简介：摘要：新医科背景下，医学英语课程应突出育人导向，将医学人文教育与社会主义核心价值观贯穿教学全过程，着力培养医德高尚的人民健康守护者。

简介：

简介：摘要：医学教育是培养未来医务工作者的关键环节，其教育质量直接关系到医疗水平和服务质量。近年来，随着社会对医学人才的需求不断变化，医学教育面临着诸多挑战。课程思政作为一种新型的教育理念，强调将思想政治教育融入专业课程中，培养具有高尚医德、良好医术的医学人才。基于此，本文主要探讨课程思政在医学教育中的实践情况，分析课程思政在医学教育中的应用效果及存在的问题，并提出相应的解决措施，旨在提高医学教育质量、培养高素质医学人才和推进医学教育改革。

简介：摘要：课程思政是一种综合教育理念，强调全方位育人。医学教育培养的对象都是为未来从事医务的工作者，对其进行课程思政教育可以实现以人为本、生命至上的思想建设，培养医学生正确的价值观、人生观，助力责任意识、社会意识的成长。

简介：[摘 要]  目的：探讨核医学课程融入思政元素的授课方式所达到的教学效果。方法：选取2018级北华大学临床医学院149名学生为实验组，采取思政元素融入核医学课程教育方式；2018级北华大学医学技术学院117名学生为对照组，采用传统授课方法，通过学生问卷调查比较两组的教学效果。结果：问卷调查结果表明，在核医学课程教学过程中融入思政元素，有利于提高学生职业能力、职业道德，提高综合素质和内涵。

简介：摘要：本文探讨了医学基础课中课程思政与思政课程的融合，强调了其重要性，分析了现状及存在的问题，并提出了相应的解决策略。目的是通过挖掘医学基础课中的思政元素，实现知识传授与价值引领的有机统一，培养德才兼备的高素质医学人才。

简介：摘要立德树人是高校教育的根本任务，医学教育更应如此。近年来，医德问题常成为公众关注的焦点。医疗不良事件的发生不仅使公众对医务人员的职业信任度降低，也给临床医学专业学生带来职业迷茫与困惑。重庆医科大学从2018年开始探索如何在临床医学专业本科人才培养中落实"课程思政""专业思政"。本文通过部分实例，探讨了如何将"思政"融入理论教学的教材、教学大纲及课程设计，如何在临床示教、技能培训、入科教育、教学查房等实践教学活动中加强医学职业道德、职业态度和职业价值观的培育，以及如何在学生管理、教学团队建设及师生考核标准中强化"思政"，形成与理论教学、实践教学互相补充、互相促进的临床医学专业"课程思政、专业思政"育人体系，希望能为其他医学院校提供参考。

简介：摘要：目的 探究新时代医学本科教育中，“课程思政,专业思政”教学对策的制定。方法 选取xx医学本科院校xxxx级学生64名为研究对象，随机划分为研究组与常规组，研究组制定针对性“课程思政,专业思政”教学对策，常规组实施常规教育，对比两组教学满意度及考核成绩。结果 研究组课堂气氛（90.25±2.12）分、师生互动（91.17±1.75）分、临床技能提高（91.25±2.59）分、学习兴趣（91.69±4.25）分、综合分析能力（91.25±2.59）分均高于常规组课堂气氛（80.63±5.17）分、师生互动（79.85±5.26）分、临床技能（78.66±3.58）分、学习兴趣（78.69±5.19）分、综合分析能力（78.22±3.59）分（P

简介：

简介：摘 要：习总书记提出要做好高校思想政治工作、把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面。这为一直在寻找新出路的大学英语教学指明了方向和道路，但为何要“课程思政”、怎样把传授西方语言文化的大学英语教学与传播中国特色社会主义的思想政治教育有机结合是当前形势下大学英语课程面临的新问题。

简介：摘要：“课程思政”的实质是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各个环节，围绕“知识传授与价值引领相结合”的课程目标，既注重在价值传播中凝聚知识底蕴，又注重在知识传播中强调价值引领，突出显性教育和隐性教育相融通，实现立德树人的润物无声。

简介：摘要：在大学期间英语所具有的文化价值和育人功能比较显著，教师在开展教学活动的过程中，需要积极贯彻和融入课程思政的教育理念，并在此基础上进行教学改革。

简介：摘要：中职教育作为我国教育体系的重要组成部分，英语课程作为中职教学的重要环节，加强中职英语教学活动的升级与革新意义重大。本文立足于课程思政的组织视野，结合中职英语教学活动的开展实际，就中职英语践行课程思政教育理念的相关问题进行思考，致力于为今后中职英语教学活动的升级提供有价值的参考。

简介：摘要：新时代中国特色社会主义教育事业要求教师围绕“立德树人”根本任务进行人才培养。中职学校英语教师应该深刻认识到在英语课程中融入思想政治教育的重要性和意义，时刻秉持全员育人、全程育人、全方位育人的教学理念，努力挖掘英语教材中所蕴含的思政教育素材，坚持以立德树人为根本教学任务，为社会培养高素质劳动者。

简介：摘要：本文主要从课程思想政治教育的角度探索高中英语阅读教学可行性,不断强化高中英语阅读教学的教育功能,同时提高教师的思想政治理论意识，这将使更多的高中英语教育工作者和研究人员关注课程思政教育，关注如何进一步开展这个时代的高中英语教学活动，促进教学设计和教学目的的思考和探索。

简介：摘要：在现代化教育下，高职院校肩负着立德树人的重要使命，全面推进课程与思想政治教育的融合愈发紧要。高职英语作为一门重要的公共基础课程，具有极广的覆盖面，推动高职英语和课程思政的融合，挖掘课程中的思政教育内容已经成为了高职英语教师的工作重点。本文阐述课程思政融入高职英语教学的背景和融入的困境，并通过分析问题给出了解决方案，只有重视思政教育，才能将立德树人贯彻到教学之中。

简介：摘要：现代医学院校教育教学更加重视学生思想政治素养培养。“课程思政”这一育人理念的提出，使得医学院校思政课程教学发生诸多改变。本文结合笔者工作经验，分析探讨医学院校课程思政与思政课程同向同行的方法，为从行业人员提供参考。

简介：摘要：职业院校的课程思政与思政课程是一对辩证统一、相辅相成的关系。但是，在实际教育中，存在着二者之间的理念误区和认知隔阂。为了更好地实现职业院校的思政教育目标，需要深入探讨实现思政课程与课程思政的协同教育存在的问题和解决路径。

简介：摘要：职业院校的课程思政与思政课程之间存在着辩证统一、相辅相成的关系。这意味着课程思政应该在专业课程中贯穿始终，而思政课程也应该与专业课程相互融合，以提供全面的教育培养。然而，在实际实施中存在着问题和隔阂，需要进一步深入探讨协同教育的解决路径。一方面，课程思政与思政课程之间的关系并不明确，导致教学内容和方法的重复或冲突。另一方面，学生和教师对于课程思政和思政课程的认知存在差异，难以达到理想的教育效果。

简介：摘要：职业院校思想政治教育是大学教育的重要组成部分，它不仅仅是传递知识，更是塑造学生的人格和价值观的重要途径。在这个背景下，思政课程与课程思政协同育人成为职业院校实现思想政治教育与知识传授、能力培养相统一的有效途径。思政课程与课程思政协同育人的核心在于教师要充分发掘协同育人的价值蕴涵，在教学中实现知识与思想政治教育的有机结合。为了达到这个目标，职业院校需要厘清思政课程与课程思政的关系，深入了解协同育人的思想，提升教学质量。教师对协同育人进行深层次的认知是开展思想政治教育工作的重要前提。教师需要认识到立德树人是教育的根本，这意味着教育不仅仅是传授知识，更要注重学生的思想政治教育。思政课程与课程思政协同育人是落实立德树人根本任务的重要途径。