简介：摘要：在新课程改革创新的环境下，所有的教师进行课程教学的实践策略都进行了完善和创新，教学重点注重学生全面综合素养的建立，初中数学把“学案导学”的教学策略充分实践到课堂中，主要目的在于加强学生的数学逻辑判断技能，并且进一步提高学生应对问题的解决技能，促进学生综合技能的建立。

简介：摘要：新课程的改革使得各个教师开始注重学案导学模式的应用。针对目前初中数学教学效率不高的现状，相关教师要在了解了学案导学模式的应用价值后，实践应用该模式。通过学案导学模式作用的发挥，优化对学生能力水平的培养。

简介：摘要：作为一种比较全新的教学模式，学案导学在现代教育中有着非常广泛的应用。这种教学模式打破了传统教育被动的局面，更注重对学生整体能力的提升，借助长期的实践教育经验，融合了各个学科教育的优点，从而弥补现代历史教学的弱点，从而整体提升课堂教学质量。如在学案导学中，会根据学生的学习过程和历史学科的特征，积极的融合并探索出适合学生发展的教学模式，并在课堂中积极应用，不仅能够激活学生的积极性，也能有效推动学生的发展。因此，这里就围绕着 "学案导学"教学模式在高中历史教学中的应用做研究，并给出策略参考。

简介：摘要：课前了解学习内容对于学生在课堂上的学习表现有着极大的促进作用，而通过学案来完成导学的方式更是能够提高这种课前预习效果。不过，学案导学的方式对于学生来说负担较大，所以教师就可以借助小组合作学习的方式来安排学生进行预习。文章根据这种教学思路提出了一些具体实施策略，希望能够为小学数学教师的教改工作提供一些参考和帮助。

简介：　　摘 要 新课程改革的不断深入转变了教师传统的教学理念，应用形式多样的教学方式作用到中职数学教学中是一个行之有效的教学模式。而应用高效率的“学案导学”模式是非常有必要的，因為可以帮助学生建立和完善自我数学知识体系，进一步满足其教学目标，提高教学效果，最终促进学生的数学学习效率的提升，这是传统的数学教学模式很难实现的教学目标。

简介：摘要：伴随着教育体制改革步伐的持续加快，初中数学课堂教学模式需要进行进一步的革新与优化，进而达到更高的教学质量水平。学案导学教学模式就是在此背景下得以广泛应用的将其导入到数学课堂教学当中，对于增强课堂教学趣味性与高效性，体现学生的学习自主性，以及推动课堂教学成效具有着至为关键的作用与价值，也备受广大师生的青睐与好评。基于此，本文重点探究了学案导学模式在初中数学教学当中的应用策略，以供相关人士交流参考。

简介：摘要:数学是一门描述客观世界中事物之间本质与规律的学科,学生在学习数学的过程中需要具备一定的解题能力。但目前,在实际教学过程中,教师往往忽视学生的主体性,以“满堂灌”的方式开展教学活动。这样不仅降低学生的学习效果,还使得大部分学生未能掌握基础数学知识,并且在练习过程中频频出错。只有学生具备数学解题能力,才能熟练解决问题,也只有这样,才能彰显学生的主体地位,为学生的发展保驾护航。

简介：摘要：当前的新课改方针不断推行，使老师们不断改变现有的教育观念和方式，特别是在初中，不仅注重专业知识、技能的创新性，更应当注重学生自主学习研究能力与创新思维能力的塑造。因此，要对初中数学“学案导学”进行积极、科学的探索，并在"学案导学"教学模式下指导学生进行自主学习，使其能够达到更好的发展方向。

简介：摘要：新课程改革的不断推进，直接面向教师与学生，为适应教育改革的要求，教师需要就教学模式和方法进行适应性转变，学生则需要在教学实践中努力学习学科基础性知识并逐步培养出一定的自主性学习能力。这一点，是为了课程改革的内在需要，更是为了适应新形势下的人才培养要求。本文旨在通过就“学案导学”这一教学模式进行概念阐明，在分析当前初中数学教学中存在的问题，以及初中数学“学案导学”教学模式的落实路径提出几点切实的建议。

简介：摘要：教师在教学方式上的转变直接影响着学生的学习方式，二者有着内在的一致性。而教学方式的转变和创新无疑是近年来教学改革下教师所采取的最直接方式。本文着重描述“学案导学，合作助学”教学模式，重点包括了“学案导学”以及“小组合作学习”两种方法，就其在初中数学课堂中的效用价值进行适当探索和阐发。本文在阐明前述教学模式和初中数学教学现状的基础上，就其具体应用路径进行论述。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，语文教学虽然实现了新一轮的调整和创新，但是依然存在一定的问题。基于此，本文从学案导学模式入手，对学案导学教学模式的基本内容进行概述，并分析这一模式在语文教学中存在的问题，探讨解决的方法和措施，希望能够给教师朋友带来一定的参考，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：学案导学教学主要原则是要遵循学生意识并引导学生进行自律重要方式。在此期间必须要严格遵循以学生为主的教学指导方向，同时促进新时期教育改革与优化。而文章当中则通过对学案导学教学模式，在初中数学教学中的实践这一角度进行分析并提出有效建议。

简介：摘要：数学在义务教育阶段是一门十分重要的课程，但在应试教育理念影响下，数学课堂大多表现出鲜明的教师教学单向性，也就是课堂教学大多以教师为主，教材为辅，但学生只处于被动接受知识的状态，学习的自主性和积极性都比较差。不利于促进课堂教学效率和学生自主学习能力的发展。而“学案导学”模式的运用可以改变传统教学模式中存在的弊端，给课堂教学带来全新的生机，逐渐引导学生形成自主探究的学习习惯，从而为学生未来的长久发展打下良好的基础。

简介：

简介：[摘要]为促进学生学习方式的转变，实现“轻负高质”的目标，实施学案导学是一种有效的教学策略。[关键词]学案导学自主学习高效课堂学生的课业负担过重的问题已成为目前基础教育的一大顽疾，“减负”是每个人所盼望的，“增效”是人们梦寐以求的，能在教育中实现“增效减负”是我们共同追求的目标，实施“先学后导，学案导学”是一种有效的教学策略。学案导学就是以学案为载体，以学生的自主性、探究性、合作性学习为主体，以教师的指导或辅导为主导，师生共同合作完成教学目标的一种教学方式。学案是教师指导学生学习的方案，是教师依据课程标准、教材内容、学生的知识水平等为指导而编制的学案。学案的实质是教师用来帮助学生掌握知识技能、思想方法的路线图；是培养学生自主学习和构建知识的媒介；是学生展示自主学习成果的有效载体。经过两年多的教学实践和探索，我们在化学教学中运用学案导学取得了初步成效，以下我从学案的设计、教学模式教学策略和效果四个方面来阐述如何通过学案导学实现高效课堂的……

简介：

简介：摘要全面推进素质教育,努力提高教育质量,课堂教学是主阵地.在实施新课改的进程中,切实提高课堂教学效益,实现高效教学,是实现基础教育又好又快发展的关键。在推进新课程中,解放思想,大胆改革教学方式,从学校实际出发,推出指导学生学会学习、提高课堂教学效益的“导学案”教学,已取得初步成效。

简介：摘要“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种新型的教学模式，它旨在通过学生的自主学习，培养学生的自学能力，提高教学效益。这种教学模式一改过去教师单纯地讲，学生被动地听的“满堂灌”的教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，发挥了教学相长的最大效益。

简介：

简介：文章对学案导学法的内容和实施进行了介绍和反思,通过利用学案导学法以实现课堂教学的高效化。