简介：

简介：摘要：在新课改背景下，学案导学教学模式被广泛应用到了课堂中，这种教学模式能够让学生成为课堂学习的主人，教师更好的对学生进行引导，从而处理好教和学之间的关系。历史是初中阶段的一门重要的学科，对于培养学生的历史素养起到了重要的作用。本文就初中历史课堂中学案导学教学模式的应用情况展开探究，力求打造高效和谐的初中历史课堂。

简介：摘要：学案的设计是我校课题“导学—探究”教学模式研究的一项重要内容,而要设计好学案,就必须深度挖掘教材，让学案体现导学的功能, 同时要对教材进行重新设计，体现分层设计，让不同层次的学生都有不同程度的发展。

简介：[摘要]高中历史学案是历史教师为指导学生自主学习而设计的学习方案，根据高中历史课程标准的要求，结合本班的学情，对历史教材进行创作加工、集体备课设计而成的。让学生在上课前知道学什么、如何学、完成什么样的教学目标。学案是沟通教师和学生、教材与学生的桥梁。本文主要阐述了学案导学的内涵、构建以学案为载体的校本历史课堂的方法以及创设以学生为主体的有效高中历史教学的设想。

简介：在日常的教学中，我们要培养学生的问题意识，提高学生的提问能力，进而才能带动学生的创新精神和实践能力。在新课程理念的指导下，本文就如何开展“问题导学”进行了操作和尝试并收到了很好的效果。

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简介：摘要导学案，又叫“学案”、讲学稿，或教学案，是以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。“导学反思”是一种有益的思维和再学习活动，教师可以通过“导学反思”及时地发现并研究学生的实际状况，发现自己在教学实践中存在的各种问题，从成功中获得满足，从失败中寻找根源及解决途径，从而更好地指导自己的教学实践，不断地丰富和完善自我。

简介：20世纪末,我国展开了新一轮基础教育改革。随着教育改革的纵深发展,各种教学模式争相登台。"学案导学"教学模式作为一种新型教学模式,走入人们的视野。虽然人们对学案概念的界定不一,但究其本质都是"引导和帮助学生自主学习的方案"。这种新型教学模式着重关注学生学习方式的转变,

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简介：摘要本文从正确理解、科学编写、合理利用教学案三方面，详细地阐述了教学案在教学中的应用。

简介：摘要：化学是高中学习阶段的重点科目，难度相对较大，知识驳杂，记忆难，理解难，应用难。高考复习时，对许多学生来说，化学是复习起来比较吃力的一门学科。教师可以从新型的学案导学模式入手，安排高考专题复习。让学生自主填写老师安排的按专题划分的系统知识，查漏补缺，更好地掌握知识，并形成一定的体系，发挥学生学习的积极性。这种回顾式、检验式、学生自主式的教学模式，显然非常适合于高考化学的专题复习。

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简介：摘要文章从“导学案”编写原则的四个方面论述了如何合理有效地开发好“导学案”，避免出现三种误区，旨在共同探讨如何提高教学效率，激发学生的学习兴趣，开拓学生思维，鼓励学生大胆创新，相信能引起教师的共鸣。

简介：随着学校语文新课程改革的进一步发展,学校语文导学案就应用而生。总体而言,导学案一般分为预学案,导学案和固学案。这种新生的教学模式能够适应教育的发展和学生的发展,很好的解决了传统以分数为目标的应试教育与社会强烈呼吁的素质教育之间的矛盾关系。怎样提升教育教学质量,提升教育教学质量的方法和途径是什么,是新课程改革中大家共同探究的一个重大课题。

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简介：摘要：近年来在新课改的背景下，教育改革事业在社会上吸引力巨大的关注度，更多有益于学生吸收知识的教学模式被引用于课堂，“学案导学”是一种切实根据学生所学课本而构造的教学方案。简而言之，“学案导学”主要是依据教师所编写的适应学生当下教学进度的学案，进而在课堂上以教师为主导，学案为辅，学生为主体，通过导学的方法，师生齐心协力完成教学进度的一种教学模式。化学作为高中阶段极为重要的一门主课，在学习的过程中，存在大多需要接触实验的实操课程，“学案导学”可以更好的帮助教师引导学生提前了解当前课程所做实验的原理知识，引导学生在课堂学习的过程中可以根据自己的想法进行深入探究。

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