简介：摘要数学知识比较抽象，学生在学习时难度较大，“学案导学”的引用不仅能够有效地培养学生的数学思维能力，且还能帮助学生更好地分析问题、解决问题，从而实现提升数学教学质量的目标。因此，教师应积极研究初中数学“学案导学”这种教学模式，并深入分析在该模式下如何引导学生进行自主学习，以使学生获得更好的发展。

简介：摘要：随着教育体制的改革，对初中数学教学提出了新的要求，要求注重初中生的自主学习能力的提高，促进学生的数学学科核心素养的发展。新课标要求初中数学教师转变传统的教学方式，倡导教师通过学案导学教学模式进行教学，引导学生全身心投入到课堂中去，培养他们的学习能力及探究能力。本文分析了学案导学教学模式在初中数学教学中的必要性，并提出了在初中数学教学中运用学案导学教学模式策略供教师参考。

简介：〔摘要〕学案是学生的学与教师的教之间的中介，高中政治课程教学借助学案可以有效地改进教学过程中的师生互动模式，引导学生正确地确立学习目标和适合自己的学习策略，增强学生学习的主动性和积极性，培养学生的主动探索精神和自主学习能力。

简介：摘要学案导学教学模式作为一种新型的教学法，将其运用在历史教学中，能够体现学生的主体地位，提升教学效率。基于此，本文提出了激发学生的学习兴趣、创新教学方式、提高教师综合素质三个方面措施，提升高中历史教学质量，促进学生的自主学习能力和团队协作能力的增强。

简介：摘 要：与初中相比，高中的生物知识更加抽象和复杂，作为一名高中生物教师，我们应该运用合理的教学方法，制定正确的学习计划，充分调动学生的积极性，发挥其主观能动性，结合实际发散思维的分析问题，解答问题。本文在介绍学案导学教学模式的概述同时，也分析了高中生物教学，通过学生的角度阐述对高中生物相关知识的了解情况和对教师教学的反应，并结合高中生物的部分知识点进行学案导学教学模式的分析与应用。

简介：摘要：如何依托学案导学模式高效的开展高中数学课堂教学，是很多教师所面临的一个问题。因为在传统教学观念的影响下，很多教师依然采用传统的教学方案，对学生实施“保姆式”的教学方法，这种教学方法的弊端在于，学生不能全面的理解课堂知识，不能通过自己思维对其展开联想，从某种意义上来说，就是扼杀了学生的自主学习天性。

简介：摘要：众所周知，一份优秀导学案的编写在很大程度上离不开教师的主导作用，同时，也是彰显一名优秀教师教学艺术的重要途径，更是提高课堂教学质量及学生学习效率的重要保障。基于此，本文将从“以生为本，切合实际”“明确目标，增强实效”“家校合作，完善模式”三个方面进行分析，谈一谈小学语文“二自二学”课堂教学模式导学案的编写。

简介：摘要“学案导学”模式是适应新课程需要而产生的一种教学模式，它有助于转变教师的教学观念，有助于学生主动的知识建构，有助于课堂教学效率的提高。教师运用该模式要想达成课堂和谐发展、取得最佳教学效果，必须重视该模式下的预设和生成策略问题。

简介：摘要以“学案导学”为主的高效课堂教学，让学生成为学习过程的体验者和实施者，使教师成为学生学习活动的组织者、指导者、管理者，真正体现教师的主导作用，激发学生的主体意识，使课堂教学更具生命力。

简介：摘要中职教育在整个教育中一直占有重要位置，近年来，政府更是投入了大笔专款用于中职教育建设项目。其中，处于基础地位的语文学科兼具工具和人文色彩，它的教学实践研究值得深入分析，特别是“学案导学”模式引进之后，激发了更多人的探究和思考。本文将结合具体实例，对“学案导学”模式进行分析，并对其中存在的问题给出几点思考和建议。

简介：学案导学的教学模式主要是指以学案为载体,从而完成课堂教学的一种教学模式.文章通过分析学案导学教学模式在高中语文教学中的重要性和意义,提出了学案导学教学模式在高中语文教学中具体的设计与运用策略.

简介：

简介：学案导学模式是当前新课程改革条件下诞生的一种比较先进的教学方法,这种教学方法最早来源于陶行知提出的“小先生制”理论,提倡在教学过程中让学生将自身的学习成果通过相互交流的方式展现出来。学案导学便是由其中“即知即传”的观念转化而来的。以高中生物教学为研究基础,分析学案导学模式的运用意义,并探索如何将导学案运用到高中生物课堂中,最后研究运用导学案教学所得到的成果与启示。

简介：贵州省兴义市第八中学 562400 摘要：伴随着社会对于教育的重视程度不断提高及教育改革的不断深入，以学生为本的教学模式受到了教育学家们的广泛重视。学案导学这一教学模式也担负着将学生学习态度由被动学习转为主动学习的目的应运而生，是教学模式的一大创新。本文将以高中地理的教学为基础，重点研究学案导学这一教学模式的有效应用，以期能够到到促进高中生地理学习进步的目的。

简介：摘要随着我国新课程改革进程的推进，我国初中教育正面临着前所未有的挑战。为应对新课程改革对初中数学教学提出的新要求，我国广大教师群体逐渐摸索出了许多符合当下教育需求的教学模式。学案导学模式便是这一系列教学模式中的一种，因其突出的教学效果，学案导学教学模式现已被广泛应用在了初中数学教学当中。本文以学案导学模式的应用原则与应用优势为切入点，重点对其在初中数学教学中的应用效果进行了分析。

简介：摘要随着社会的发展，国家对教育的改革是越来越重视。为了适应新的课程改革要求，学生自己能够更好地发展，在这个背景下，学案导学教学模式就因此出现，而目前的学校所推行的也是学案导学教学的这种模式，说明了这个教学手段是很受大家的欢迎的。它强调的是以学生为主体，老师为引导，提倡一种自己主动去学习，与他人合作的一种学习方式，充分调动学生的学习积极性。

简介：摘 要：随着我国新课程改革的不断深入，采用学案导学法能够培养学生的自学能力，促使学生迅速进入最佳状态中，为创设高效课堂做铺垫。对此，笔者结合多年的实践经验，着重探讨了在初中英语教学中如何有效利用学案导学这把利器，进一步提高学生的学习效率。

简介：【摘要】信息化英语教学是当前高中信息化教学发展阶段的一项国家重点英语教学技术研究项目,也可以说是最具教学难度的一项综合性教学内容,因此,在对英语教师和学生进行英语教学技术探究时应当充分地注重对方法与教学模式的探索和创新,或整合性地应用方法来提高和增强其教学的成效,以更好地满足教师与学生的英语多元化发展前景,提升了教师和学生的信息化综合能力和英语教学实力。在微课和传统的教学中,教师经常通过其导学案的形式来为其教学内容的导入过程进行一些准备性的工作,加强对教师和学生的信息化能力训练与素质的培养。而在当前信息技术不断推动教学发展的时代背景下,教师便轻易地可将其导学案与传统的微课教学进行有效的整合,通过两项教学模式的整合与教学技术优势的并用从而优化了学生的英语学习活动方式,加强对教师和学生综合英语能力的训练与培养提升,保证了学生高效的享受英语学习活动体验与提高教学成效。

简介：摘要随着新课程改革的不断推进，人们要求学生逐渐掌握自主学习的能力，以适应未来社会的需要，在高中数学教学中，为了加强学生的自主学习能力，让学生会学习，教师开始采用学案导学的模式，以学生为课堂的主体，在教师的指导下自主对问题进行分析研究，不断提升学生的学习能力和意识，促进数学教学效果的实现。

简介：摘要：学案导学模式是现代课堂深受青睐的一种教学方法，通过编制合理的学案来引导学生，激发学生的学科兴趣，使其全身心投入学习情景，通过独立探索解答疑惑，找到高效学习方法。在高中紧张的学习环境中，将学案导学模式应用于生物教学具有现实意义，可以更好地指导学生创立适宜自己的学习体系，更好地应对学习中的困难。所以，要从学案导学内容、学案导学程序等方面着手，将其有效应用在生物教学中，帮助学生在生物学习中取得鲜明发展成效。