简介：摘要：随新课改的深入，在数学教学中，应用题教学占有相当重要的地位，这也是数学教师一直以来教学的重点。应用题作为数学试题中的难点，涉及内容广泛，综合性很强，它考验着小学生的思维解题能力、分析能力和灵活应用能力，正因为如此，灵活的解题思路和技巧对提升解答应用题的正确率有一定的促进作用。本文将通过分析应用题教学的意义，提出针对性的教学方式，以供数学教师参考。

简介：摘要：函数知识是初中数学学习重要的内容之一，在课程中占据着很大的份额，同时也是中考数学中重要的题型，占据着较大比重的分值。初中数学教师必须采取有效的措施，让学生掌握函数应用题解答的思路和技巧，消除畏惧心理。本文对此进行了分析探究，希望能为广大同仁的函数教学提供参考。

简介：摘要：数学作为基础学科，也是小学教学中的重点，应用题在小学数学中占有重要地位，同时小学数学中的应用题也是大多数小学生的难点，提高小学数学应用题的教学质量就显得尤为重要。分析新课程下小学数学应用题的教学策略，不仅满足新课程理念对小学数学教学所提出的要求，同时也有利于提高学生的数学成绩，培养学生的逻辑思维能力和判断能力。

简介：

简介：摘要：小学数学教师如果对学生开展应用题教学，则不但可以提高学生自己的思维能力，还可以让学生学会利用所学到的知识解决日常生活中所出现的问题。所以，小学数学教师务必要将实际的课程内容和学生的个人状况互相融合，由此来制订出具有针对性的解题方法，只有这样，才能使应用题的教学变得更为高效。

简介：摘要：数学作为小学阶段的重要课程，应用题在小学数学考试中占有很大的比例。同时，小学数学应用题也是大部分学生的学习难点。因此，强化小学生的数学解题能力就很重要，将应用题教学中融入创新理念，不仅满足新课标的要求，也有利于提高学生的学习效率，培养学生的灵活应用能力和分析能力。本文将通过分析应用题教学的意义，进而提出几点教学上的方法，以供教育者参考。

简介：【摘要】部编版小学语文教学落实语文要素是语文教学的重点。然而低段的语文教学不像中高年那样每单元的语文要素在单元篇章页罗列出来。为此，我们借助课后题理清要素，运用读的策略、说的策略、用的策略来分层落实低段语文要素，提高学生的语文素养。

简介：摘要：应用题教学一直以来都是小学数学教师最为关注的教学内容之一。伴随着年级的提升，数学应用题难度越来越高，如果小学生不能及时摸清并掌握应用题的解题技巧，其将会直接影响到小学生的数学成绩，并且成为小学生数学学习过程中的一大困扰因素。本文将以小学数学应用题的教学作为核心论点，就如何提升应用题教学效率进行深入分析和探究。

简介：摘要：小学数学应用题的开展对锻炼和解决学生问题能力起着积极的作用，且对提升学生的语言能力和逻辑思维能力都有着较强的意义。然而，就当前小学数学教学的实际情况而言，多数学生对数学应用题都较难掌握方法。对此，在开展教学时，如何根据学生的实际学习情况，多方面地开展小学数学应用题教学，让学生更好地学习数学是当前教师值得思考的首要问题。

简介：摘要：新课程改革对小学数学中的应用题部分提升了重视程度，核心教育目标为实现小学生全方面发展。应用题是小学数学中的重要组成部分，对应用题的解答不仅可以锻炼学生更详细地分析问题，还能提升学生的数学思维能力，促进数学教学一系列目标的实现。但是，在小学数学实践教学过程中，还存在一些问题。很多教师在教学时，课堂氛围十分枯燥，没有趣味性，不能很好地调动学生的学习兴趣，不能实现小学数学课堂的高效性。并且学生在解答应用题时，总是秉承固定的解题思路，不能灵活进行变通，在一定程度上受到思维的束缚，很容易在数学学习中有抵触的情绪，这对开展数学教学活动有一定的影响。这就需要针对以上问题，在小学数学应用题教学上采取一系列教学措施，改善教学现状，实现高效的课堂教学。

简介：摘要：数学科目是一门非常重要的科目，贯穿着学生们的整个学习生涯，数学知识的学习和应用对小学生来讲都十分的关键。鉴于小学生年龄等客观存在的原因，数学知识的应用遇到了一些问题，许多家长反应，计算题都没有问题，数学教材也跟着教师好好进行学习了，为什么应用题练习往往不尽如人意？这就反应出现阶段小学生最大的数学思维问题就是不能在应用题这种全文字的题目中获取解决问题需要的关键信息，不能够将文字转变成数字来进行计算。同时，也是教师在进行日常教学时，脱离了生活实际，使得学生对数学应用的内容没有学习积极性。这就要求小学数学教师在教学中，要针对本班学生的学习特点和能力水平，因材施教，以解决这些问题为主要目的，激发学生们的学习兴趣，从而保证数学教学的效果和进度。

简介：摘要：在小学时期的数学教学过程中，实际应用题是一种带有较强综合性特点的题型，老师能够利用实际应用题来评价出每一位学生对所学基本知识点的把握状况。所以，小学数学教师在对小学生进行应用题方面训练的过程中，若想使自身的教学效果有所提升，则务必要培养出学生熟练运用知识的能力，以此来提升学生解答应用题的效率以及正确率，并通过应用题帮助学生完全掌握到所学习的知识点。正因为如此，小学数学教师必须要重视关于应用题方面的教学。

简介：摘要：数学作为一门逻辑缜密、内容广泛的学科,在大多数高中生眼里是难以理解的,很多细枝末节都体现在数学的题目中,一旦审题有误,就会导致整个解题过程的错误,解题思维的混乱。对此,教师要培养学生精确解读题目的能力,认真分析数学题目想表达的含义,通过教师和学生的做题经验,培养学生对高中数学读题审题能力,以提高数学问题的正确率。

简介：　　 摘要：高中数学教学是学生思维深化的重要阶段，传统教学的应试教育使得很多高中生在数学学习中感觉到枯燥和无味，对大部分抽象型概念和实践问题无从下手。在新课标的改革中，对高中数学教学方案及数学命题标准存在许多不同理解和意见。众所周知，江苏省的高考卷子很具江苏省自身特色，与全国卷相比，江苏省的数学高考题难度系数更大，所需掌握的知识点更繁杂，且课外知识点比全国卷高出了十个百分点。为此，对于高中数学卷子的出题模式，教育家和教师需要进行认真思考和讨论。本文将围绕上述热点问题进行简要分析和探讨。

简介：摘要：在小学数学教学阶段，应用题教学占有十分重要的位置，这也是数学教师一直以来教学的重点。应用题作为数学考试中的难点，涉及内容广泛，综合性很强，它考验着小学生的思维解题能力、内容分析能力和灵活转化能力。不难看出，灵活的解题思路和技巧对提升解答应用题的正确率有一定的促进作用。本文将通过分析小学应用题教学的意义，提出几点针对性的教学方法，以供数学教师借鉴。

简介：摘要：新课标背景下，小学数学成为人们重点关注的学科，为了符合时代发展需求，要打造小学数学高效课堂，让学生可以有充足的时间发展自己的特长，小学数学教学要开展多元化的教学活动，教师也要充分结合新课标下的教学目标和学生的实际情况，对数学课堂教学进行革新，凸显出小学应用题的重要性，实现应用题高效教学，通过多种教学手段以及现代信息技术营造趣味性的数学课堂，让学生在短暂的课堂中学到更加丰厚的知识。

简介：

简介：摘要：分数乘除法应用题是人教版六年级数学上册第一单元和第三单元相关知识内容，是学生在学习了整数、小数有关解决问题的基础上进行教学的。教师通过数学知识的讲解，帮助学生养成在日常的学习生活中勤于思考，乐于探究的习惯。另外，教师在日常的数学教学活动中，会主要教导学生一些常用的数学方法，例如，类比法以及转化、数形结合等思想方法。分数乘除法应用题相比于整数、小数解决问题更加抽象，难理解，对学生思维能力要求更高，因此它往往是学生步入六年级的一个分水岭。

简介：摘要：在教导小学学习时,小学数学语言文字是构成小学数学知识的重要内容,小学教师在教学语言文字题时应详细讲解,增加学生发现数学解决题的存在问题,由于小学生年龄较小,缺乏理解能力,有少部分学生在问题解题时缺乏解题技巧,因此,本篇文章主要对小学数学如何优化问题解决题教学进行认真的分析,希望能够为相关工作人员起到一些参考和帮助。

简介：摘要：历史材料解析题是以提供新资料、新情况、新现象为基本特征，同时具备资料来源宽、资料容量大、设题思路灵活、能力层级多、考试层次全、回答问题简明扼要的优点。初中历史教师针对学生培养其相关问题解题技巧时，应加强对材料解析题的研究力度，正确把握历史材料解析题的出题原则，并知晓破解传统材料分析题的答题方法。教师在课堂教学实践中帮助初中生建立出材料解析题的整体思维，有利于提升其历史材料解析题的解题效率。基于此，本文展开针对初中历史材料解析图的解题思路与解题技巧的研究。