简介:摘要阅读教学是语文教学中十分重要的一部分。作为一种人文性和工具性结合的科目,阅读不可或缺,因此,加强阅读教学势在必行。但当前对新课改背景下的阅读教学却令人担忧,由于应试教育、教师、家长及学生自身观念等诸多因素的存在,阅读教学形同虚设。文章对以上诸种因素,有针对性地展开了剖析,以提出一个切实可行的对策来改善当前中学语文阅读教学现状。
简介:摘要:小学是学生教育过程中最容易的一个阶段,同时也是最重要的一个阶段。因为小学阶段的学习是在给未来更深入的学习铺垫,只有在小学阶段基础打好了,习惯养成了,学生们才能在未来的学习中如鱼得水,游刃有余。近些年来,随着国家对于学生教育的重视,特别是对中小学教育的重视,提出了许多利于中小学生学习的政策,比如双减政策以及素质教育。这样的改变,让教师也开始思考自己的教育方法,这个时候“文本意识”被提了出来,也开始被小学语文老师重视起来。这是好的现象,但同时我们也应该认识到,任何改革都不是一蹴而就的,它需要一个漫长的磨合过程。那么怎么样才能够提高小学生的“文本意识”?我们需要做的还有很多,下面我将基于文本意识,谈一下小学语文阅读铺垫的思考教学。