简介:儿童与社会中心取向课程整合通过综合主题的学习促进学生知识、技能、态度和价值观等方面的综合提升,是深化课程改革,提升学生核心素养的重要手段。但是在其发展过程中也存在着研究视域的界限不清晰,对课程整合制度环境和文化环境建设的关注度不足,各育人阵地和人员的联系不紧密等问题。在其未来发展中,应以培养学生核心素养为指导,超越界限之争,创新课程文化,统筹各育人阵地。
简介:摘要目的了解长沙地区医学本科毕业生择业期焦虑情绪的现状,并探索焦虑情绪与就业压力、心理弹性、社会支持的关联关系,为医学院校有效开展毕业生的就业指导及心理健康工作提供理论依据。方法采用问卷调查的方式共对湘雅医学院、师大医学院、中医药大学三所长沙地区医学院校共350名择业期毕业生进行随机抽样调查。结果(1)长沙地区医学本科毕业生择业期特质焦虑均值高于普通大学生和其他时间段的医学生。(2)医学本科毕业生择业期焦虑情绪在家庭收入、参加勤工俭学等社会因素差异显著。(3)医学本科毕业生择业期焦虑情绪与就业压力为正相关,与心理弹性及社会支持为负相关,三者对焦虑情绪有一定的预测作用。
简介:目的分析我国社会体育指导员发展现状及问题,为我国健康服务业和体育健身事业政策制定提供参考。方法通过文献检索和专家访谈等方法,对既往文献进行梳理和研究,结合领域内专家意见和从业人员的真实反馈进行系统性、整体性的研究。结果我国已拥有社会体育指导员182万人左右,截止到2015年,每千人社会体育指导员比例全国有19个省达到了1.5‰,有6个省份在1.00‰~1.49‰,有5个省份在0.50‰~0.99‰。其中每千人社会体育指导员比例贵州最高,为6.00‰;新疆次之,为4.60‰;江西、广西、和云南较低,分别为0.71‰、0.57‰、0.50‰人。全国各地社会体育指导员队伍建设情况差距较大,且集中于发展水平较好的城市或地区。结论由于管理体制和机制尚不健全,我国社会体育指导员队伍建设中仍存在供给不足、从业人员资质不高、培训体系不完善、激励和监管机制缺失等问题,阻碍了体育事业的发展。建议建立健全社会体育指导员管理体制机制,完善人员培养体系,健全考核评价体系,加快推进社会体育指导员队伍专业化建设。
简介:摘要教育是国之根本,决定着一个国家的未来发展方向。而我国,农村人口占大多数,所以国家也逐渐引起了对农村教育问题的重视,在我国经济不断发展的情况下,我国教育事业也在迅速发展中,但是随着社会经济的进一步发展,农村教育问题也日益凸显,这不符合建设和谐农村的发展目标,并成为农村经济发展的绊脚石。为此,我们必须努力提高农村教育水平。本文主要围绕当前农村教育的现状进行论述。