简介：【摘要】目的：研究情景模拟和PBL教学模式联合用于骨科护理教学的价值。方法：2019年8月-2021年7月本院骨科中的实习护生30名，随机均分2组。研究组采取情景模拟和PBL教学法，对照组行传统教学。对比考核成绩等指标。结果：针对理论知识和实践操作考核成绩，研究组分别是（98.13±2.56）分、（93.82±4.14）分，优于对照组（89.47±3.69）分、（82.67±6.21）分，P＜0.05。针对教学满意度，研究组100.0%，比对照组73.33%高，

简介：摘要：目的：分析医养结合护理模式对老年脑卒中患者生存质量的影响。方法：2021年3月到2022年7月我院收治老年脑卒中患者50例，信封法均分，对照组常规护理，观察组医养结合护理，评定两组患者抑郁状态、生存质量和生活能力，并对比分析干预效果。结果：观察组HAMD评分低，WHOQOL-100生存质量和Barthel指数均高于对照组（P<0.05）。结论：医养结合护理模式应用在老年脑卒中患者护理中的效果突出，可减轻老年患者抑郁状态，提高生存质量和生活能力。

简介：摘要：对于护理专业来说，开展实践教学能够有效加强人才培养质量和效率，提高临床护理技能以及综合素养。将技能竞赛与教育教学工作相结合，组建专业性更强的教师队伍开展教学工作，构建优质的赛学结合教育教学模式，对提升护理专业学生实际操作水平、个人素养、职业素养等方面具有重要作用。本文针对加强学生实践操作能力的重要性和现存问题进行分析，提出相关措施，以供参考。

简介：摘要：目的：对伤口修复护理人员采用PCMC结合PBL模式展开教学，探析其教学质量变化。方法：调查对象为伤口修复护理专业教学中的护生122名，一班60人作为参照组，采用传统教学模式；二班为研究组62例，采用PCMC结合PBL模式教学，比较两组的教学质量。结果：伤口修复护理学成绩中理论成绩占70%，实验成绩占30%，两组护生中研究组的理论成绩及实验成绩均高于参照组，P

简介：【摘要】 目的:本次研究中，在医养结合模式下家庭照护中采取延伸护理，对其应用效果予以探究。方法：于2020年7月-2021年3月期间收治的100例患儿为本次研究对象，将上述患儿按照随机数字表法分为实验组和对照组，其中对照组50例；实验组 50例。2组基础资料：性别（实验组：男22例，女28例；对照组：男23例，女27例）；年龄（实验组：3-8岁，平均年龄6.87±1.52岁；对照组：2-9岁，平均年龄：6.89±1.44岁）。2组基础资料数据输入到统计学软件中分析后，差异不明显（P＞0.05），不具备统计学意义。实验组在对照组干预的基础上采取延伸护理，例如心理护理、院外指导、日常生活护理以及饮食护理。对照组给予常规家庭照护模式。观察2组应用效果，对比2组不良事件发生率、家长满意度。结果：实验组的不良事件发生率为6.00%（3/50）：感染1例、哭闹1例、跌倒1例。对照组的不良事件发生率为22.00%（11/50）：感染3例、哭闹4例、跌倒4例。χ2检验值：不良事件发生率（χ2=5.315，P=0.021）。实验组的不良事件发生率低于对照组（P

简介：【摘要】目的：分析行为干预联合新型护理模式运用在冠心病老年病人的效果。方法：选取2020年7月至2021年7月在我院就诊的100例老年冠心病病人，采取随机分组法将病人分为两组，参照组和研究组各50例，前者行传统护理，后者运用行为干预联合新型护理模式，分析两组病人的生活质量，观察比较结果。结果：研究组病人的生活质量高于参照组，P

简介：[摘要]：目的：分析基于翻转课堂与PBL教学相结合的临床护理教学模式。

简介：

简介：摘要：当前社会经济处于逐步发展阶段，导致人们的生活水平呈上升趋势，同时，也加剧了我国人口老龄化的速度，此外，在我国社会关注度较高的问题也包含养老问题。为了合理有效的解决该问题，推出了“医养结合”新模式下疗养康复护理，其模式是把现代的护理技术与养老服务紧密联系在一起，从而满足老年群体的需求，提升其生活品质。基于此，文章着重对“医养结合”新模式下疗养康复护理工作现状的展开探讨，以此来了解当前该模式的现状，从而提出合理有效的措施，有利于该模式在我国快速实施，使养老问题得以保障，有利于其生活品质的提升，为社会和谐稳定创造积极有利影响。

简介：【摘要】目的：分析观察在对创伤骨折患者行疼痛护理中的采用中西医结合护理模式起到的应用效果。方法：选取我院在 2019年 3月至 2020年 3月之间收治的创伤骨折患者中抽取 120例来作为本次研究的对象 ,再将这 120例患者使用随机数字法来分为两组 ,平均分每一组患者都是 60例。对其中一组患者使用常规的护理模式来进行干预 ,设为常规组。另外一组患者则使用中西医结合护理模式 ,设定为研究组。然后分别研究对比两组患者治疗的总有效率以及患者对护理的满意度等等。结果：两组患者分别进行护理后，本次研究常规组患者治疗的总有效率要明显比研究组更差，两组间对比差异有统计学意义 (P<0.05)，常规组患者的总满意度也要比研究组患者的总满意度更低 ,差异具有统计学意义（ P〈 0.05）。结论：要想让创伤骨折患者可以降低疼痛感尽早恢复健康，且对护理后的总满意度能有效提高，采用中西医结合护理模式对患者的影响效果较为好 ,是一种更好的护理方案。值得临床大力推广。

简介：【摘要】目的：分析观察在对创伤骨折患者行疼痛护理中的采用中西医结合护理模式起到的应用效果。方法：选取我院在 2019年 3月至 2020年 3月之间收治的创伤骨折患者中抽取 120例来作为本次研究的对象 ,再将这 120例患者使用随机数字法来分为两组 ,平均分每一组患者都是 60例。对其中一组患者使用常规的护理模式来进行干预 ,设为常规组。另外一组患者则使用中西医结合护理模式 ,设定为研究组。然后分别研究对比两组患者治疗的总有效率以及患者对护理的满意度等等。结果：两组患者分别进行护理后，本次研究常规组患者治疗的总有效率要明显比研究组更差，两组间对比差异有统计学意义 (P<0.05)，常规组患者的总满意度也要比研究组患者的总满意度更低 ,差异具有统计学意义（ P〈 0.05）。结论：要想让创伤骨折患者可以降低疼痛感尽早恢复健康，且对护理后的总满意度能有效提高，采用中西医结合护理模式对患者的影响效果较为好 ,是一种更好的护理方案。值得临床大力推广。

简介：［目的］分析新生儿日常护理结合新生儿早教新型护理模式的临床价值。［方法］选取医院收治的８２例正常且足月的新生儿为研究对象，对照组实施新生儿日常护理，观察组实施新生儿日常护理结合早教新型护理。［结果］两组新生儿护理后身体各项指标比较差异有统计学意义（P＜0.05）；两组新生儿家长对护理相关知识认知评分、护理满意度比较差异有统计学意义（P＜0.05）。［结论］对新生儿实施日常护理结合新生儿早教新型护理，可充分改善新生儿身体各项指标，提高新生儿家长对相关护理知识的认知水平，提升新生儿生活质量。

简介：【摘要】目的：评析对股骨头坏死病人术后护理中采用中西医结合护理模式的临床价值。方法：此次研究中的股骨头坏死病人选取时间为2020/9-2022/9，随机取96例，按照随机数字表法将所有病例进行分组，分为使用一般护理的参照组（n=48）和采用中西医结合护理的研究组（n=48），评价两组病人护理前后的Harris关节评分急生活质量评分。结果：两组病人护理前的Harris关节评分对比无明显差异，不具有对比意义（P＞0.05），采用中西医结合护理的研究组病人护理后的Harris关节评分与使用一般护理的参照组相比，数据对比存在差异（P＜0.05）。在生活质量评分方面，研究组明显高于参照组，差异存在可比性（P<0.05）。结论：对股骨头坏死术后病人采用中西医结合护理能够改善病人关节功能，提高病人的生活质量，值得在临床中推广。

简介：【摘要】目的：研究分析细节护理管理结合安全管理模式在血液净化中心护理管理中的应用效果。方法：研究对象共选取了2020年6月至2022年5月血液净化中心血液透析患者80例，这些患者接受随机分组后在治疗期间分别配合细节护理管理结合安全管理模式和常规护理，对比两组患者的治疗护理情况。结果：相较于对照组，研究组患者的投诉和差错发生率、血透并发症发生率指标均明显更好。组间对比差异显著（p

简介：【摘要】目的：研究分析细节护理管理结合安全管理模式在血液净化中心护理管理中的应用效果。方法：研究对象共选取了2020年6月至2022年5月血液净化中心血液透析患者80例，这些患者接受随机分组后在治疗期间分别配合细节护理管理结合安全管理模式和常规护理，对比两组患者的治疗护理情况。结果：相较于对照组，研究组患者的投诉和差错发生率、血透并发症发生率指标均明显更好。组间对比差异显著（p

简介：摘要：目的：探讨中西医结合护理+现场管理模式在护理安全用药管理中的应用。方法：随机分组，对照组用常规安全用药管理模式，观察组用中西医结合护理+现场管理模式，评价两组安全用药管理情况。结果：护理管理后，观察组管理质量高于对照组（P＜0.05）；观察组不良反应发生率低于对照组（P＜0.05）。结论：中西医结合护理+现场管理模式可提高管理质量，能够降低安全用药风险，患者不良反应少，值得推广。

简介：[摘要] 目的:探讨院校结合模式在外科护理学手术室护理实验课程中的应用效果。方法:选取成都大学2020级护理本科2个班共80名学生分为对照组（40名）和观察组（40名）。对照组教学由高校教师按传统的理论教学和单项护理操作练习。观察组教学采取院校结合模式。理论课由高校教师完成，实验课由医院取得教师资格证，有丰富临床经验的手术室护理教师完成。比较两组学生核心能力、手术室专科理论和操作考试成绩、教学满意度。结果:观察组学生核心能力总得分高于对照组；手术室专科理论和操作考试成绩明显优于对照组；学生对老师的教学满意度明显提高，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论:院校结合模式优势显著，能提高学生的核心能力，提高教学质量。

简介：【摘要】目的：探究中西医结合康复护理模式对脑出血患者术后的干预效果。方法：研究时间为2022.09-2023.09，研究对象为此期间我院收治的104例脑出血手术患者。经随机法将其分为对照组与观察组，两组均52例。对照组常规护理，观察组中西医结合康复护理。比较不同护理方式效果。结果：护理后，观察组神经功能评分低于对照组、运动功能评分高于对照组（P＜0.05）。结论：中西医结合康复护理效果理想，可促进脑出血患者术后神经功能与运动功能恢复，可行。

简介：摘要：工学结合培养模式作为一种新型的教育模式，将理论教学与实践操作紧密结合，对于提高中职护理专业学生的实践能力和综合素质具有重要意义。本文主要探讨了工学结合培养模式在中职护理专业《护理学基础》教学中的应用意义，并提出了相应的教学策略。

简介：【摘要】：目的：分析精细化护理模式结合手法按摩在高原小儿重症腹泻护理中应用的效果。方法：研究时间为2023年1月—12月，筛选对象为40例高原地区小儿重症腹泻患儿，随机分组后，组内各自包含患者为20例。对照组实施常规护理，观察组则利用精细化护理结合手法按摩进行干预，以各项观察指标的对比结果，明确不同护理手段的应用效果。结果：干预后观察组的各项指标均好于对照组（P＜0.05），且满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：精细化护理模式结合手法按摩能够加快患者的康复进程，使家属表现出较好的满意度。