简介：摘要本文主要针对改善学生“被动式”“枯燥型”学习课堂现状，以自主交互式班级读书会《夏洛的网》为例，重点介绍自主交互式语文课堂中学生互动学习的基本环节和具体操作方法，让学生真正成为课堂学习的主人，积极主动地参与各种语文实践活动，整体提升语文综合学习能力。

简介：摘要：在小学阶段，数学学科是一门基础学科，相对来说是非常重要的。在课堂教学上，互动式教学也是数学老师在课堂中比较常用的教学方式。随着我国教育事业与科技事业的迅猛发展，交互式一体机也逐渐成为小学数学课堂教学中的重要手段，然而如何通过对交互式一体机的使用，来提高小学数学互动教学的效果，是当今数学教师在教学中面临的教学难点。

简介：摘要：随着教育的不断革新，传统的小学数学课堂教育模式已经不能满足新形势的要求。而新型探索式教育模式的引进，需要合理结合信息技术的应用，培养学生学习的创新性、主动性。信息技术能够为学生的学习提供更好的学习途径，已然成为颇受青睐的新型教育工具。

简介：【摘 要】

简介：0～1岁视觉敏感期：婴儿在刚出生的一个月内视觉发育比较容易受外界环境的影响，他们对光线非常感兴趣，只要在黑暗中出现光线，就会扭过头去看，而且这个动作大约能保持1分钟左右。

简介：摘要目的研究分析180例不同年龄小儿脑瘫的康复护理效果。方法此次研究的对象是选择我院于2013年9月-2016年9月收治的180例小儿脑瘫患儿，将其临床资料进行回顾性分析，并对所有患儿进行康复护理，总结并分析护理结果。结果≤1岁患儿护理总有效率为98.61%，2～3岁患儿护理总有效率为90.16%，4～6岁患儿护理总有效率为74.53%，差异均有统计学意义（P<0.05），本次研究所选取的180例患儿护理总有效率为89.44%。结论在小儿脑瘫中使用康复护理的临床效果很好，且患儿的年龄越小护理效果越好，值得推广。

简介：摘要随着我国计划生育政策的逐步调整，经产妇在生育群体中所占比例越来越高，其中高龄和低龄经产妇成为两个不容忽视的群体。年龄过大或过小均不利于妊娠及分娩，产生不良结果增加。应提高对不同年龄段再生育妇女的重视，做好孕产期系统管理，对妊娠期合并症及并发症做到早发现，早干预，早治疗，改善妊娠结局。

简介：糖尿病是一种常见的慢性代谢性疾病,严重影响着人们的生活质量和心身健康.目前我国约有2000多万糖尿病患者[1],并且还将以每年0.1%的速度增长.为此,作者对不同年龄段2型糖尿病的流行病学特征、诊断分型、临床特点及治疗原则进行了探讨,报告如下.

简介：

简介：摘要目的分析不同年龄段儿童微量元素的检测结果，探讨对儿童进行微量元素检测的临床意义。方法抽取2018年1月至2020年1月在河南中医药大学第一附属医院进行微量元素检测的0～6岁年龄段儿童87例，根据儿童的年龄将其分为婴儿组34例、幼儿组30例和学龄前组23例。所有儿童均接受微量元素检测，对比其微量元素水平及微量元素缺乏率。结果幼儿组、学龄前组儿童的钙、铁水平高于婴儿组，锌水平低于婴儿组(P<0.05)；婴儿组钙缺乏率、铁缺乏率分别为20.59%(7/34)、35.29%(12/34)，高于幼儿组的3.33%(1/30)、13.33%(4/30)及学龄前组的0.00%(0/23)、17.39%(1/23)，P<0.05。结论婴幼儿多存在铁、钙缺乏，幼儿及学龄前儿童多存在锌、铁缺乏，应根据微量元素检测结果进行针对性的营养及膳食指导，适当使用药物治疗，促进儿童生长发育。

简介：摘要目的分析临床上女性乳腺癌不同年龄段患者的发病比例、病理类型、组织学分级和ER、PR表达.方法随机选取本院２０００年１月２０１４年１２月病理确诊的女性乳腺癌患者１５０例作为研究对象;按年龄段分为青年组、中年组、老年组;调取其临床及病理资料;回顾各组发病比例、病理类型、组织学分级和ER、PR表达情况;统计分析各组患者病理特征的差异.结果中年组乳腺癌发病明显高于青年和老年组(p＜０．０５),青年组乳腺癌发病比例明显低于中年和老年组(p＜０．０５).青年组髓样癌明显多于中年和老年组(p＜０．０５),老年组粘液腺癌明显高于青年和中年组(p＜０．０５);浸润性导管癌、单纯癌等见于各年龄段,无显著性差异(p＞０．０５).组织学分级中,青年组处于Ⅰ级、Ⅱ级的比例明显较中年组、老年组少(p＜０．０５);青年组Ⅲ级明显多于中年组和老年组(p＜０．０５).ER表达阳性者中,中年组明显高于青年组和老年组(p＜０．０５);PR表达阳性者中,中年组亦明显高于青年组和老年组(p＜０．０５).结论乳腺癌主要发生于中年女性;髓样癌多见于青年女性,粘液腺癌主要见于老年女性;青年女性乳腺癌的组织学分级高于于中年和老年;青年和老年女性以非激素依赖性乳腺癌为主,激素依赖性乳腺癌主要见于中年女性.关键词乳腺癌;女性;年龄;病理中图分类号R７３０．４文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０５８１－０１

简介：目的：分析不同年龄段干眼症患者睑板腺情况。方法：选取2015-11/2016-04就诊于我院的干眼症患者301例598眼,按年龄分为8组,分别为A~H组。应用眼表综合分析仪检查各组干眼症患者睑板腺腺体缺失情况、腺体形态变化、睑板腺开口阻塞及睑酯情况,分析比较各组之间的睑板腺变化规律。结果：所有患者均有不同程度睑板腺腺体缺失,各组之间腺体缺失面积比较,差异有统计学意义（χ~2=336,P〈0.05）。A组腺体数目无减少,B~H各组之间腺体数目减少比较,差异有统计学意义（F=36.4357,P〈0.05）。腺体形态从40岁开始逐渐变细,其与年龄呈反相关。睑板腺开口阻塞情况及睑酯的性状,各组之间无明显差异。结论：眼表综合分析仪能客观精准地检查出干眼症患者的睑板腺情况,提供不同年龄段干眼症患者睑板腺变化规律的量化结果,为干眼症的病因诊断提供判断依据,指导临床治疗。

简介：摘要：中班年龄段幼儿处在生长发育的关键时期，因此，幼儿园教师需要调动中班幼儿的积极性，组织中班幼儿参与以“我运动我健康”为主题的班本课程主题活动。通过经常开展此类班本课程主题活动，可以提升中班幼儿的体能，增强中班幼儿的体质。

简介：摘要：本文深入探讨了不同年龄段患者地包天矫治效果的比较，分为儿童和青少年、成年患者以及老年患者三个年龄段。通过基于文献的案例研究和临床试验结果，揭示了年龄因素对矫治效果的具体影响。儿童和青少年通常在矫治期间获得更好的效果，因为其颅颌面骨骼更具可塑性。成年患者需要更多时间和耐心，而老年患者则需要特殊的治疗策略和口腔健康管理。总之，年龄因素是地包天矫治效果的重要考虑因素，需要制定个体化的治疗计划以最大程度地提高矫治成功率。

简介：【摘要】我国历来重视幼儿教育，幼儿阶段的教学工作会直接影响儿童的未来，因此幼儿教育十分重要。在学前教育阶段，“游戏”是一种重要的教育方法，它能提升幼儿的想象力和逻辑思维能力，培养孩子的自主性、创造力等。本文对幼儿园小班、中班、大班三个年龄段幼儿的游戏特点及教学策略进行了分析研究，以期为幼儿教育教学工作提供借鉴。

简介：摘要：在体育运动中，后备人才的选拔要从孩子们抓起，这样才能够为运动员日后系统的训练和培养奠定较为坚实的基础。我国作为体育大国和日益强大起来的体育强国，在总体成绩获得巨大飞跃的同时，田径项目虽然在某些单项上有一定的突破，但是和今天我们国家其他体育项目相比，田径项目还是处于劣势的，所以从少年儿童着手，开展科学系统的体育训练对于培养田径人才非常重要和关键。

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简介：摘要：目的 分析不同年龄段患者尿培养护理要点。方法 选取在我院参与尿培养的患者60例为研究对象，依据年龄进行分为青少年组、成人组、老年组三个组别，并针对年龄段采取不同护理方式，最后比较三组患者尿培养阳性率、患者满意度和护理操作规范性。结果 老年组尿培养阳性率最高，且尿样采集时间长，其他指标对比无明显差异。结论 不同年龄段患者在尿培养中的护理需求各有差异，尤其是老年患者在尿样采集方面需要更多的关注和个性化护理。

简介：摘要：目的 ：探讨不同年龄段小儿腹泻的护理特点及要点。方法 ：回顾性分析不同年龄段小儿腹泻病例，根据年龄分组，总结各年龄段患儿的病情特点、护理需求及护理效果。结果： 不同年龄段小儿腹泻的病因、症状表现及护理重点存在差异。婴儿期更注重喂养护理，幼儿期需加强心理护理，学龄前期则要关注饮食和卫生教育。结论 ：针对不同年龄段小儿腹泻采取个性化的护理措施，可有效促进患儿康复。