简介：在两岸关系60多年的发展历程中，因为“认知相符”与“认知失调”现象的存在，两蒋时期与李登辉、陈水扁时期两岸没有建立政治互信，2008年以后两岸虽然建立了初步的政治互信，但仍很脆弱。因此，两岸要增进政治互信，双方都必须克服上述两种认知局限。

简介：泰亿格电子（上海）有限公司是美国TigerDRS，Inc．的中国子公司，专业从事言语听觉康复，早期语言干预、认知干预、情绪行为干预、音乐干预，以及嗓音医学的仪器设备研发、生产和应用，通过投资和控股已形成了集产、学、研于一体的综合性集团。公司连续10年被评为上海市高新技术企业；

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简介：分数作为基本的数字概念，是儿童学习的难点和重点。分数中将整体平均分成相同几部分的等分概念，则是认识和掌握分数的基础。儿童只有先掌握等分概念，才能清楚地了解分数概念并对分数进行运算。本文针对儿童对等分概念的认知发展，从儿童对整体与部分概念的认知、对等分概念的认知等方面进行综述研究，有助于系统地分析儿童对等分概念的认知发展情况，并为以后的研究提供理论依据。

简介：目前,国内外有许多专家、学者从不同的角度对自主学习的培养进行了大量的研究,认为元认知策略是最重要的可利用元素之一。利用元认知策略对那些英语程度较差的专科大学生进行自主学习能力的培养是可以取得预期效果的。

简介：1979年Kahneman和Tversky在前景理论中指出了问题的'框架'会影响决策者的风险偏好。在随后的三十多年中,国内外关于框架效应的研究层出不穷,并且提出了多种理论解释,本文从心理卷入度的角度探讨认知负荷理论对框架效应的解释。

简介：介绍了丝绸行业现状,通过市场调研和数据分析了解丝绸市场存在的主要问题和机会,找出丝绸产品的主要目标细分市场和丝绸品牌的主要目标客群,并根据目标客群特点,同时结合企业品牌定位与市场竞争状况,制定相应的营销策略。

简介：为了进一步认识多义词形成的原因和认知手段,讨论了认知语义学中的原型范畴理论,隐喻和转喻观与英语多义词的关系以及为英语多义词教学带来的重要启示,旨在提高多义词教学的科学性和有效性。

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简介：摘要心理暗示的实质在于，用含蓄、间接的方式，对别人的心理和行为产生影响。这种暗示作用往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动，或者不加批判地接受一定的意见或信念。它需要满足两个条件。而谈判分为建立洽谈气氛策略、交换意见策略、开场陈述方案策略、磋商、签订合约等几个步骤。其核心在于双方互探底线，将立场相互靠近，最终制定出双赢方案几个步骤。

简介：电视新闻播音的语言训练中，我们依据媒体工作流程设计了时政和民生新闻播音的四个学习领域，分别设置了认知、实践、反馈、文化超越和回归等学习任务，让理论直观化、具体化．使语言教育成为学生生活的一部分．

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简介：锥形束CT（Cone—beamcomputedtomography，CBCT）在口腔医学领域的应用日益广泛，具有分辨率高、辐射剂量低等优点。CBCT及三维重建技术在口腔种植术前评估、方案设计及种植手术起到重要作用。

简介：改革开放以来，伴随我国经济的迅速发展，我国税制也与时俱进地不断完善，税收法律、政策在制定之时，符合当时的经济社会发展形势，具有一定的时代先进性，但它会随着时间的推移逐渐落后于形势，这时就有了重新制定或修订的要求，这是历史推进和演化的过程，客观上体现为税收政策变动较为频繁。

简介：哈贝马斯的公共领域理论为我们提供了一个研究社会历史与现实的理论工具。为了使理论对现实更有解释力,学者们对公共领域这一概念从空间规模上进行了划分,形成宏观、中观、微观等多层次的表现形态。①其中,微观公共领域（Mini-publics）是公共领域的基础和根基,是微观政治哲学发展的现实依据,多表现为基层、社区、

简介：摘要介绍了冻干技术的工作原理及其与其它干燥技术相比具有的优势以及冻干技术的工作过程，重点阐述了冻干技术在制药领域中的应用，展望了冻干技术在国内制药领域的发展前景。

简介：工业和信息化部于2012年6月27日发布《关于鼓励和引导民间资本进一步进入电信业的实施意见》（简称《实施意见》），提出将引导民资通过多种方式进入电信业积极拓宽民间资本的投资渠道和参与范围。据悉，鼓励民资进一步进入电信业的整体方案框架，以及具体实施细则当前已基本完成，即将提交相关部委、专家和利益方征求意见，并在进一步修改完善后择机推出。

简介：作为一种主观性和个案差异性比较强的一种裁判方法,利益衡量在实际运作中常常具有不可操作性、不可重复性,乃至于不可言传的特征。因此,不可能提供一种一劳永逸的固定模式来指导司法实践操作。但是,基于国内外既有的研究及裁判经验,有意识地对利益衡量适用的场合、领域、步骤、标准等问题,进行理论上的归纳、总结与反思,将有助于利益衡量这一主观性较强的司法方法的正确运用。

简介：复习课承载着“回顾与整理、沟通与生长”的独特功能，把分散学习的知识有机地联系成一个完整的知识系统，形成良好的认知结构。六年级下册“空间与图形”领域的总复习亦是如此，复习内容由线到面到体，旨在帮助学生贯通各种图形的特征，