简介：摘要在中小学课堂教学中，中国画教学难，水墨人物更难，对于很少有机会接触过中国画学习的初中学生来说，毛笔的执笔、运笔、水墨技法等都不熟悉，要让他们在学校班级课堂教学中进行水墨人物画创作是十分困难的。针对这一难题，我在教学实践中探索出“水墨人物教学三阶法”（第一阶线描表现法；第二阶线面结合法；第三阶水墨没骨法）。由易到难、由繁入简，较好地解决了中小学水墨人物教学中的三难（造型难、用笔难、用墨难）问题，在学生的笔下挥洒出了一幅幅水墨淋漓、稚拙天趣的画卷。从而较好地解决了国画人物教学的技法难、主题创作难、班级大课教学难等问题。

简介：在上海市初中生命科学“生物分类的阶元”的教学中，通过具体的分类活动，利用“盒中盒”形式以及以新事例阐述传统知识三个方面进行探索，取得了较好效果。

简介：摘要对于现阶段的教学方式，可以说是五花八门，每一位教师为学生都付出了辛劳和汗水。ICU临床教学作为医学教师必不可少的一门教学课程，在护生的学习中处于比较重要的地位，不仅如此，ICU在医院中也是比较重要的一个部门，护生在实习的时候，很难快速的掌握ICU的知识和使用设备的方式方法。根据这样的现状，医学教师创造出了阶梯式教学方法，简称阶式教学。阶式教学在ICU临床带教中取得了良好的应用，对护生的发展起到了极大的促进作用。

简介：今年春天,我去到云南西南部中国与缅甸两国边境,逗留于芒市、畹町、瑞丽,以及曼满、姐告、弄岛等地,还乘船渡过瑞丽江(缅甸境内叫伊洛瓦底江),到达了缅甸境内的南坎……我在心里默念着,欲循着当年艾芜南行的路,寻找着流浪者汤道耕即后来的作家艾芜多次来回行走的坎坷路径。这里,有久远年代到本世纪二三十年代逐渐形成

简介：对于古着爱好者Jane来说，在她的每次旅行中，当地的吉着潮店和周末创意集市是她的必逛之地。而其中，她最爱的便是伦敦的吉着市场。

简介：我感受了一次生命的完整履历。包括肉体在尘世接受的磨砺以及肉体消亡后在另一个出口的最后逃亡。——题记

简介：焦循曲论充分肯定了戏剧创作中的虚构手法,并以＂谬悠＂称之。＂谬悠＂之说,形成于长期以来大量的艺术创作实践中,具有鲜明的民族特色和悠久的历史传统。焦循将＂谬悠＂说运用于历史剧点评,认为历史剧和史实之间存在相互印证的关系,剧作家的合理虚构甚至比史官记录更符合历史真实。此外,＂谬悠＂手法在塑造戏剧人物方面也发挥着至关重要的作用。＂谬悠＂之说对于戏剧艺术尤其是历史剧的创作构思、剧情结构和人物塑造具有重大意义。

简介：王府井大街曾名“莫理循大街”.澳大利亚人莫理循在中国生活了20余年,是中国近代史上许多重大事件的亲历者和参与者,也是一位与近代中国关系密切的旅行家。关于莫理循,有两个细节值得一提:北京最繁华的王府井大街,曾被命名为“莫理循大街”;莫氏本人则是穿越中华帝国,从北京到达新疆伊宁,并从那里穿过天山山脉的木扎提隘口,到达喀什和俄国铁路线上的安集延(乌兹别克斯坦城市)的第一名记者。

简介：读者朋友对数学中有关数量的加减乘除运算规则都很熟悉，但你知道它最初的理论起源于哪里呢？

简介：以焦循所撰《尚书补疏》为考察对象，分析焦循对《尚书》这部古经意义的新探索。焦循雏护伪《孔传》的经典地位，是他确认伪《孔传》蕴含着“二帝三王之道”的真谛，体现了经典的古代意义与传注的现代诠释的统一，具有思想史上的价值。同时，焦循提出《舜典》未亡、《大禹谟》和《皋陶谟》原为一篇的猜想，现据《郭店楚墓竹简》所提供的文本，倒可备为一说，值得重视，

简介：摘要：文章以某石化企业常压塔顶循低温防腐改造实践为例，在简单分析改造背景的基础上，提出了常压塔顶循低温防腐的改造方案，包括常压塔顶的温度控制、塔顶含硫污水pH值和铁离子含量控制、工艺防腐措施优化，并对最终改造效果进行了探究，结果表明，在实际的改造后常顶循低温防腐性能增高，且能够获得较好经济收益。

简介：

简介：【摘要】“综合与实践”是小学数学学习的重要领域，教学中要以实际情境和真实问题为中心，引导学生在动手实践中，运用数学和其他学科的知识与方法解决问题，感悟知识之间的联系，积累丰富的活动经验，发展学生的核心素养。

简介：《线性代数》是工科院校学生的一门数学基础课。多年的教学实践，我感觉勒学生在准确地计算n阶矩阵行列式、计算矩阵的秩数时有一定的困难。为了较好地解决这种困难，我介绍一种降阶法。

简介：给出了二阶常系数线性非齐次微分方程特解的一种公式求法,简化了二阶常系数线性非齐次微分方程特解的求解.

简介：弱非线性水波在非平整海底上传播可以产生各种类型的波群解．在缓变和局部快变的水深情形下，描述了三阶演化方程的色散项和非线性项的零点的变化性质，并得到了该方程的波群解．

简介：研究分数阶椭圆型系统特征值的性质,对Sobolev空间进行直和分解,并利用临界点理论中的环绕定理和局部鞍点定理,得到了分数阶椭圆型算子系统在非主特征值处近共振的多重解存在性的结论。

简介：摘要诗歌的教学要把握诗中的情感美，用“既可意会也可言传”、“用诗歌去解读诗歌”的方式，循序渐进地领悟诗歌的灵性美。

简介：人教版课程标准实验教材在一年级下册第八单元编排了“找规律”，该内容是“数与代数”领域中新增设的一部分内容。笔者敲定这节课后，仔细解读教材之余曾观摩了很多有关“找规律”的名家名段，不凡有很多精品，但隐隐总感觉有一种教学传统模式在牵制着，如都以一些故事情境等作为教学前奏，但所创设的情境往往又是冗长而低效，

简介：摘要尝试将循证护理教育应用于护理教学领域，以期提高学生对护理知识学习积极性，强化护理专业学生对文献检索和统计学课程的学习，同时加强学生专业英语及计算机能力培养，不断推进护理基础教学改革，提高教师护理教学质量和学生护理科研能力。