简介：小班化教学凸现了新课程理念所倡导的人文性管理，个性化成才。在小班化教学当中，如何利用小班人少之优势，在时间与空间上进行教学组织形式的重组，使得教学活动中的“共性”教育与“个性”教育更加相得益彰，从而实现最优化教育，这是小班教学的关键。文章结合学校英语小班化教学实践，简述了英语小班化教学的教学策略、课堂模式及优势所在，并提出了问题反思及在未来几年中将要进行的探索实践。

简介：摘要小班化教育是当代小学教育改革的世界性发展趋势，是实施素质教育的一项重要改革举措。本文就小学英语课程小班化教学的作用和教师在新形势下应具备的素质进行了分析。

简介：

简介：摘要：现在的社会对教育事业愈发关注，作为祖国新一代人才的学生，他们都希望有美好的未来，这些都需要通过教育来实现，但是在教育事业蓬勃发展的现在，教育教学的效率在某些方面较低，这是不科学的，因为“万丈高楼平地起”这个道理，作为最基础教学的小学教育阶段，往往是最受人关注的。教师在教学语文这个科目时，在小学语文课堂上往往忽视了学生的主体地位，这种时候，不如尝试下“小班化教学”，创新小学语文教学方法，以提高语文教学效率。

简介：

简介：摘要：小班化教学是当代中国社会发展的趋势之一。随着计划生育政策深入人心，独生子女逐渐增多，家长越来越重视对子女的教育，人们对接受良好教育的需求越来越迫切。教育的变化总是和经济社会的变化有着最直接的关联，小班化的出现就是如此。随着出生人口负增长、教育资源的充裕和家长对子女接受优质教育期望的提高，被称为精品教育的小班化教育在国内部分大中城市和经济发达地区渐露风采，成为教育改革新的探索热点。

简介：摘要：时代在发展，教育要革命。小班化教学是当今潮流，大势所趋，势在必行。随着生源的逐步减少，为了顺应时代潮流的发展，实行小班化教学，是明智之举。如何引进小班化教学成了急需解决的难题。万事开头难，在不断的摸索前进中，教学上虽然取得了一些成效，同时也给我们在教学上带来了一些困惑。本文就进行小班化教学过程中遇到的一些困惑，提出有关建议。

简介：摘 要：小班化教学以其独特的优势，如个性化教学、精细化管理等，成为当前教育改革的一大亮点。在新课标的引领下，小班化教学不仅能够更好地满足学生的个性化需求，还能有效提升教师的教学效果。但如何在小班化教学中贯彻新课标理念，实现教育教学的创新与发展，仍是一个值得深入研究的课题。本文旨在探讨新课标下小学数学小班化教学的实施策略与路径，以期为教育改革提供有益的参考和借鉴。

简介：【摘要】：小班化教学促进师生互动，有利于学生主动健康地发展，提高学习效率；有利于对学生实行因材施教，增强教学的针对性 ；小班化教学促进师生互动，有利于学生主动健康地发展，提高学习效

简介：摘要：随着社会发展，经济高速发展，加速了人类迁徙，经济发展局势很大程度上决定着人口分布情况。学校教育处于社会文明进程中尤为重要的一个环节，在这个知识爆炸,知识快速飞展，科技发展飞速的时代，迫使每一个教育工作者去革新教育模式，思考这样一个问题:如何能使学生学到更多有用的知识？传统的教学模式,把教育分割成一个个小范围,各学科之间互不联系,这样的封闭式的教学,是否还符合当今这个高速发展的社会需要,是否有利于培养学生的创新精神与创造能力,是否能提高学生的综合素质和实践能力。自然小班化是社会发展的一个产物，自然小班化教学为了适应时代发展而应运而生。自然小班化教学今天要和精准化教学完美融合在一起，也绝非易事，需要大家继续探索研究。写作教学一直是老师们最头疼的，但是如果是小班化又是精准、准确、到位的教学，学生的学习效果又会不会很好呢？

简介：目前，由河南省教育科学研究所主办、郑州市二七区永安街小学承办的河南省小班化教育研究会第一次年会在郑州召开，来自郑州、开封、洛阳、新乡、平顶山、许昌、济源等地的从事此项实验的学校领导、教师代表以及省内部分高校的有关专家60多人出席了会议。

简介：摘要：当前，随着我国城镇化步伐加快，笔者所在县的农村中小学、幼儿园学生进城读书较多，已有过半学校不足百人，还出现了低于二十人的小学校。因此，文章结合实际分析了农村小规模学校存在问题，并探讨了农村小规模学校小班化教育教学策略，供相关教育工作者参考。

简介：2016年9月我接任教新入学的一年级。我教一年级的次数也有十多次了，所以心里比较坦然。可是另我没想到的事情却是一年级只有四名学生，也真是太小班化了吧。我心里暗下决心，学生这么少，我一定让每个学生都优秀。可是好景不长，一个月后，我班从兄弟学校转来一名学生，对于四人的班级多个学生不是好事吗？原来我从兄弟学校了解到这名学生的情况，他入学一个月，老师就没有把他劝到教室里，放学站队也没能把他拉到队伍里。这样的学生我怎么教？我班（包括他）只有五名学生，怎么能把平均分提上去？这名学生像座大山摆在我们任课老师面前，我们像愚公一样，从哪里入手把他挪开呢？时至今日，我们已经教育他一年半时间了，孩子已经有了明显进步，我们也收获了许多在小班化情况下教育低智力孩子的有效方法，下面我跟大家分享一下：

简介：养成教育是依据小学生的生理、心理特点，通过有目的、有计划、有组织的教育活动，反复训练和体验，全面提高学生的知、情、意、行等素质，最终使学生养成良好道德品质和行为习惯的一种教育。小班化学校具有人数少、空间大、设备优的特点，这为小学生的全面发展与个别化教育的组织与开展提供了更多的机会，更为养成教育“面向每一个”提供了更为有利的条件。

简介：小班化教育是以缩小班级规模为手段,使教育活动的组织方式发生全新变化的一个过程,其关键是教育活动的方式、方法有一个全新的变化。本文阐述了在这种优势下提高学生英语口语交际能力的方式和方法。

简介：虽然社会经济的快速发展给人们在物质生活上带来了极大的满足,但是,当今社会快节奏的生活和巨大的学习压力却导致很多大学生出现了心理问题,这一问题在90后大学生的身上表现的最为突出。90后大学生的心理问题如果不能及时得到调整和改善,对于90后大学生的身心健康和未来发展都有很大的影响,甚至会影响社会稳定。针对这一情况,国家和学校必须对90后大学生开展心理健康教育。文章主要分析了90后大学生大学生存在的心理健康问题对90后大学生教育发展的作用。

简介：【摘要】：近些年来，社会越来越重视教育，孩子就是祖国的未来。现在学校教育处于社会文明进程中尤为重要的一个环节，在这个知识爆炸,信息瞬息万变的社会中,知识的增长速度,科学技术的发明及成果的综合性,迫使每一个教育工作者去革新教育模式，思考这样一个问题:如何能使学生学到更多有用的知识？传统的教学模式,把教育分割成一个个小范围,各学科之间都界限分明,互不联系,这样的封闭式的教学,是否还符合当今这个高速发展的社会需要,是否有利于培养学生的创新精神与创造能力,是否能提高学生的综合素质和实践能力。自然小班化是社会发展的一个产物，自然小班化教学为了适应时代发展而应运而生。自然小班化教学今天要和精准化教学完美融合在一起，也绝非易事，特别是具有优势的山区学校，如何利用优势提升教学，需要我们继续探索研究。

简介：摘要巧用激励语打造农村小班化高效课堂，经过两年多的探索、实践，已经取得较好的成效。实践证明，该方法确能使学生在轻松愉快中牢固掌握知识，能达到既教书，又育人的目的。教师如果用心地、毫不吝啬地去欣赏鼓励学生，学生就会爱上学习，就会在知识的海洋里轻松愉悦地遨游。

简介：摘要随着城市化进程的加快和人口出生率的下降，农村小学班级学额小班化倾向日趋明显，小班化教学模式应用范围逐渐扩大。在农村语文小班化课堂教学中，教师需要及时转变教学理念，遵循以学生为本的原则，有意识地营造出宽松的教学情境，突出学生的学习主体性，并且采用多元化的教学策略，切实提高学生知识储备量，促进学生身心健康的发展。

简介：摘要近年来，随着新课改教学理念的不断深入，小班化教学逐渐成为教学改革的趋势。由于中学数学教学自身的特点，再加上我国经济体制的不断转型形成城乡二元经济导致城乡教育的不均衡，农村中学数学小班化教学势在必行。