简介：摘要：本研究旨在探讨小学数学课堂环境与学习成果之间的关系。通过文献分析和实证研究的方法，研究发现良好的课堂环境可以促进学生的学习积极性、参与度和兴趣，从而提高学习成果。因此，小学数学教师应该注重营造良好的课堂环境，提高学生的学习效果和学习效率。

简介：摘要：深度学习，这一词汇起源于人工神经网络的学术领域，强调从数据中挖掘高级、抽象的特征。在教育领域，深度学习则是一种以高阶思维为主要认知活动的高投入性学习。这种学习方式的价值在于培养学生批判性、创造性思维和问题解决能力。特别是在小学数学教育中,深度学习理念具有广泛的应用价值。

简介：摘要:新课改的不断推进对教师的教学方法提出了更高的目标和要求。教师教学方式的优劣直接关系到教学质量的成效，对此，学校对教学方式也提出了更高的要求，其要求教师在育人教学时要改变传统的教育思维，创新教学模式，多利用多媒体等辅助手段去辅助课堂教学。

简介：【内容摘要】新课程改革背景下，推行单元整合的教学模式可以改变传统教学的局限性，当前小学语文根据单元整合而进行了资源的有效利用，通过学习任务这个模式让学生获得更加完整的知识体系，让学生的语文素养和学习能力得到提高。本文对单元整合学习任务设计的意义、问题以及措施，进行了简要的分析。

简介：【摘要】 语文作为一门基础学科，肩负着全面提高学生素质、促进学生终身发展的重要使命。因此，良好的语文学习的习惯养成，将极大地唤起学生学习语文的兴趣爱好，形成自主自觉学习语文的习惯，对学好语文，提高全民素质无疑具有重要的意义。那么，如何培养学生良好语文学习习惯，就要从学生心理、学生个性、学习语文实质 、学习语文的重要性和当前学生语文不良学习习惯的现状进行分析，从而采取一些行之有效的策略和方法进行对症下药，以达到学生学习语文的良好学习习惯。本文重点从听、说、读、写四个角度进行论证。

简介：摘要: 英语学习投入是学生在英语学习过程中所投入的努力程度，已有研究表明学习投入对学业成就具有重要的预测作用。在学生的学习过程中，教师支持对学生投入学习的影响力不容忽视，如果学生能感知到教师积极的支持，则会在学习中投入更多的时间和精力。目前已有研究多为探讨教师支持与学习投入的相关性，但忽视了学生的二语坚毅程度对学习投入的影响。本研究以187名高二学生为研究对象，通过问卷调查收集数据，探讨高中生感知英语教师支持、二语坚毅和英语学习投入之间的关系，并考察二语坚毅在该关系中的中介作用。研究结果表明：1.高二英语学习者整体的感知教师支持程度中等偏高（M=4.32）、二语坚毅程度（M=3.70）和英语学习投入水平处于中等水平（M=3.93）；2.学生的感知教师支持程度与二语坚毅程度（r=0.338 ,p＜0.01）和英语学习投入（r=0.781, p＜0.01）均呈显著正相关 ；3.二语坚毅在感知教师支持和英语学习投入之间发挥部分中介作用,总效应为0.729，直接效应为0.650，间接效应为0.079。

简介：摘要：新时期教学改革的重点工作是在语文教学中培养学生的创新思维，在教育的过程中给予学生更多的思考空间，引导学生树立创新的思维习惯。语文老师应该通过改善教学方法，激发学生对语文学科的兴趣，进而培养学生的创新思维。基于此，本文主要阐述了在语文教学中培养学生创新思维的具体措施。

简介：论文摘要：高职大学语文应根据学生生源状况、培养目标重新定位高职语文教学目标，依据学生特点、语文学科特点进行高职大学语文教学改革，从高职大学语文教学目标的定位，教材的内容、难易程度于专业结合等方面进行恰当选取，讲授的方式方法等方面进行探究。

简介：摘要：德育教育究竟有多重要呢 ?小学语文教师又应如何进行德育教育呢 ?虽然这给教师们在潜移默化中增加了压力，但压力就是动力，我们培养的不仅仅是学科知识的才子，而且要在日常的学习中让学生明白立德树人的道理，从而全方位发展。小学语文课堂除了传授相应的语文知识以外，还应该抓住学生对语文的学习兴趣和学习的动力，巧用教师的聪明才智，巧妙地挖掘语文教学中的以德育人、人文思想、道德观念的内容，让语文课堂中加入德育教育的内容，从而运用语文课堂发挥德育教育的功能。

简介：摘要：进入21世纪以来，我国教育事业有了很大改革，小学语文教学水平引起重视。目前阶段教育深化改革背景下各个阶段教学越来越关注提高学生审美素养，这就需要其教师在日常教学活动中除了给学生讲解基础的知识之外采取灵活多样的方式提升学生美学素养，促进学生得到全面发展。小学阶段语文学科属于基础的科目，教师在教学中渗透美育教育有利于培养学生高尚的道德与心灵，在此背景下，该文就小学语文教学中美育渗透现状、小学语文教学中渗透美育教育的现实意义以及小学语文教学中渗透美育教育的途径进行了分析。

简介：摘要：当今时代，国家非常重视素质教育，在高中阶段，语文教学传统模式已经那一满足教育需求。想要持续提升高中语文课堂教学的质量及效率，就需要老师对目前所运用的课堂教学模式进行不断的优化与创新，在坚持以生为本的同时，不断激发学生的语文学习兴趣，调动学生的学习积极性，不断提升学生的学习效率，让学生具有自主学习与灵活学习的能力。

简介：摘要：中职语文教学融合课程思政，不仅是新时代实现立德树人根本任务的新要求，还是中职学生成长成才的必要举措。所以，在中职语文教学过程中，中职学校教师要不断创新课堂教学，探究课程思政和中职语文教学的融合新路径，让课程思政在中职语文教学中落地生根，助力学生成长成才。针对中职语文教学，学校需要从学生实际出发，从根本上提高中职语文教学质量和效率，不断加强中职语文教学融合课程思政实施策略，从而为社会培养出更多专业人才。

简介：摘要：高中阶段语文教学中存在的诸多难点与重点，教师需不断创新教育教学方式，运用新颖的教学手段和新思路，积极探寻语文教育重难点的突破方法，使之有效满足学生学习与教育改革高质量发展需求。本文从高中阶段文言文教学、作文教学两方面着手分析，探寻了针对这两方面教育难点的创新策略，以期提高语文教学的有效性。

简介：摘要：教学评价具有导向功能、鉴定功能、激励功能和研究功能。评价一节课的好坏，主要是看这节课是否激发了学生探究的欲望；是否在不断的问题解决中拓宽了学生的视野，培养了学生的思维能力；是否在浑然一体的教学中实现了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三者的有机整合。

简介：摘要：阅读是语文课堂上必不可少的环节，教师需要在课堂上教会学生阅读方法，学生通过学习，体会作者的思想，在这一过程中，学生需要理解语言文字，理解课文内容。书本是学生的良师益友，通过阅读，学生可以提升理解与认知，从而得到全面发展。在语文考试中，阅读理解也是不可缺少的环节，只有在平时不断地积累阅读方法，才能在关键时刻起到重要作用。目前的教学方式还是以教师传授知识为主，忽视了培养学生阅读的能力，只有打破传统阅读模式，才能通过课堂促进学生全面发展。

简介：摘要：微课具有情景化和趣味性的特征，与传统模式结合运用，能解决语文教育中资源匮乏、模式单一的问题，符合新课标的要求，有利于打破语文教学的刻板思维，丰富教学理念和形式，确保语文教学的成效。本文对微课在小学语文教学中的应用进行探讨。

简介：摘要：小学时期是学生能力提升的高速期，是各项能力养成的基础期。因此，教师要抓住这一特殊时期，充分抓住学生此时的学习高吸收率及学习好奇心,将他们的朗读能力又快又好地培养起来。

简介：摘要：教育改革的稳步推进，使得开放、自主、探究的教学模式以及实现学生综合能力、核心素养的有效培育成为当前课堂教学创新的重要方向。语文课程的学习是学生思维智慧启蒙、语言能力发展的重要途径，核心素养培育背景下，小学语文教学课程已经逐渐转变为教师与学生、学生与文本之间平等对话的过程，而微课在小学语文教学中的应用能够突破传统教学模式的阻碍、充分开发小学生的自主学习意识。因此，本文重点分析微课在小学语文教学中的应用策略。

简介：摘要：为了提升少数民族小学语文教学质量，提出了一系列针对性的策略。通过多样化的教师培训内容、创新的培训方式和持续的培训机制，增强教师的专业素养。课程设计上，强调融合民族文化，确保课程符合学生需求，并建立有效的评估与反馈机制。教学方法方面，倡导采用多元化策略，结合实践与互动，充分利用现代科技资源以激发学生兴趣。同时，家庭的积极参与被认为至关重要，通过加强家校沟通和营造良好的阅读环境，促进学生学习动机和文化认同。结果表明，这些综合策略有助于全面提升少数民族小学语文教学的整体质量。

简介：摘要：演员是舞台和影视作品中至关重要的元素，他们的角色塑造和情感表达直接影响着作品的质量和观众的感受。本文将探讨演员在角色塑造和情感表达方面的重要性，以及影响其表演水平的因素。旨在深入理解演员在塑造角色和表达情感方面的技巧与挑战，为表演艺术的发展提供参考和启示。