简介：摘要：铸牢中华民族共同体意识是维护祖国统一、维护民族关系、实现民族复兴壮举的根本条件，是我国各民族人民的共同期盼，高等院校是培育学生共同体意识的关键基地，高校思政课程作为培养学生思想道德的重要途径，在中华民族共同体意识教育过程中发挥关键性作用，高校应积极发挥思政教育的育人价值，充分利用教育优势，传播相关民族团结的知识，积极寻找民族团结教育的创新路径，促进高校学生民族共同体意识的有效形成。本文首先根据中华民族共同体意识教育的必要性进行阐述分析，进一步提出高校针对此教育开展的有效策略。

简介：摘要：要想国家更加强大，铸牢中华民族共同体意识十分重要。法治的思维与方式就是以法律为准绳，基于法理基础来评判是非曲直，从而调整和稳定社会关系和秩序，铸牢中华民族共同体意识需要以法治的方式进行开展。中国特色社会主义法治体系为其提供了法治保障，在建设中华民族共同体的过程中，需要深挖法治的保障作用，以法治促进铸牢中华民族共同体意识。

简介：摘 要：在教育飞速发展的当下，人们越来越重视对幼儿的学前教育。学前教育是我国教育的重要组成部分，也是幼儿启蒙教育的重要阶段，在学前教育中融入中华民族优秀传统文化，能够让幼儿受到中华民族优秀传统文化的熏陶，培养幼儿建立良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观和世界观。

简介：摘要：

简介：摘要：将中华民族共同体意识纳入到中职学生教育中，有助于提升学生的中华民族文化认同感，共圆中国梦。现阶段，我国中职学校的思政课教育体系呈现出不完善情况，教师的整体专业素养不高，中华民族共同体意识教学效果整体不高。为了能够进一步提升中职学生的中华民族共同体意识，需提升中职院校的思政课水平，打造意中华民族共同体意识为主线的课堂，以此来完成对学生主观能动性的调动，使教师的专业素养得以大大提升。

简介：摘要：本论文研究了如何将中华优秀文化融入幼儿教育课堂。随着社会的进步和教育改革，幼儿教育对培养人才至关重要。本研究结合中华文化与幼儿教育的特点，提出了融入路径和策略。从教材、课程设计、教学方法、活动设计、校园文化、环境塑造等方面探讨了策略和实践案例，旨在传承中华文化，培养幼儿的民族自豪感、文化认同、价值观念和综合素质。同时，分析了融入过程中的问题，提出了改进建议，为未来研究和实践提供了参考。

简介：摘要：人无精神则不立，国无精神则不强。中华民族伟大复兴中国梦是革命历史的总结。

简介：摘要：一部中国史就是一部多民族发展、融合的历史，各民族共同奋斗才描绘了如今美丽多姿、精彩无限的时代花卷。新时代下，铸牢中华民族共同体意识的内涵非常重要，能引领全国各族人民共建美好家园、共创民族辉煌、共享繁荣昌盛等意识。

简介：摘要：我国是人口大国，为促进各民族团结和实现中华民族伟大复兴梦，应积极对铸牢中华民族共同体意识内涵展开思考，是实现民族团结，共同发展社会和谐国家统一的关键。其中，民族团结是各民族的生命线，应对传统文化与发展理念进行不断反思与改革，利于实现中华民族伟大复兴为目标。基于此，本文就铸牢中华民族共同体意识内涵展开研究，并结合当下中国特色社会主义现实情况从不同的角度出发，通过团结统一、互帮互助推动国家高速发展。

简介：摘要：本文深入探讨了博物馆在构建中华民族共同体意识中的角色与功能。博物馆不仅保存了丰富的历史文化遗产，更是社会教育的重要场所，通过展览、教育活动等多元手段，弘扬民族优秀传统文化，促进各民族间的交流与理解。文章论证了博物馆在展示多元文化和谐共生、讲述中华民族共同历史、塑造国家认同和民族团结方面的作用，强调其在推动文化自信与国家认同感提升上的独特价值。

简介：摘要：本论文聚焦高校教育场景，深入剖析中华民族共同体意识教育的多元路径研究。通过对课程教育教学、校园文化氛围、多元实践平台以及师资建设等方面的系统探索，旨在为高校有形有感有效开展中华民族共同体意识培育工作提供理论依据与实践策略，助力高校在新时代民族教育事业中发挥关键作用，培养具有深厚民族情怀与团结意识的高素质人才。

简介：摘要：一部中国史实质为一部各民族交往交流交融和统一发展的历史。从长征时期的“彝海结盟”等民族团结佳话，到一批批军人、医师、干部、教师等到西藏、新疆等地支持当地建设，各族儿女始终团结一心加油干，结出了民族团结硕果，这些都为铸牢中华民族共同体意识提供了有力的事例支撑。新时代以来，民族地区文化事业获得高度发展。为了进一步实现中国式现代化中要求的“丰富人民精神世界”，民族地区文化事业高质量发展成为必须。民族团结是国家昌盛、繁荣发展的基础，是维护和平，确保长治久安的核心，铸牢中华民族共同体意识是民族团结之本。推进民族地区文化事业高质量发展要紧紧抓住民族工作主线，以铸牢中华民族共同体意识指导民族地区文化事业各项重点工作。当前国际形势纷繁复杂，民族文化事业发展面临全新任务与要求，因而要重视在铸牢中华民族共同体意识议题下积极探寻民族地区文化事业高质量发展的现实路径。

简介：摘要： 在小学民族音乐教学中融入中华民族传统文化，是当下小学音乐教学的进步和发展，教师更是要从学生出发，培养学生的综合音乐文化素养，让学生在音乐课堂教学中取得更大的学习感悟。然而，在当下小学民族音乐课堂中，中华民族传统文化的教授往往是被忽略的，进而影响了民族音乐教学的多样性，以及对中华民族传统文化的传承和学习。对此，本文将针对于当下小学民族音乐教学的现状展开分析，并提出相应的改善措施和建议，为中华民族传统的传承尽自己的绵薄之力。

简介：摘要：通过对少数民族大学生中华民族共同体意识的现状调查和原因分析，发现少数民族大学生对于中华民族的政治认同、文化认同、身份认同和价值认同等方面都有待加强。因此，要大力改善少数民族地区的民生条件，增强少数民族大学生的政治认同;要着力建设各民族共有的精神家园，增强文化自信;加强中华民族共同历史的教育，增强少数民族大学生的身份认同;加强马克思主义民族观教育，增强少数民族大学生的价值认同，从而使其在培育自身“中华民族共同体意识”的同时，担当起国家民族政策的宣传者，担当起“中华民族共同体意识”的践行者的责任，带动少数民族群众广泛培育“中华民族共同体意识”，实现整个中华民族的大团结、大繁荣。

简介：摘要：随着中华民族共同体的形成与发展及人的社会化感知而逐渐内化生成[1]。从“民族共同体”的表现形式到“中华民族”的概念生成，从“中华民族意识”的觉醒到“中华民族共同体意识”的凝聚，中华民族共同体呈现历史形态、现实形态、时代形态的阶段特征，中华民族共同体意识呈现历史维度、现实维度、时代维度的符号表征。自历史基础而来，由现实价值而塑，以时代指向而聚，中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂，是新时代民族工作的根本主线。作为助推国家繁荣昌盛、民族伟大复兴、个体全面发展的系统性工程，铸牢中华民族共同体意识必然离不开中华民族共同体意识的话语体系建构。

简介：摘要：铸牢中华民族共同体意识不只是实现马克思主义民族理论中国化的本质要求，也是新时期落实民族工作的指导。在青海民族地区高校铸牢中华民族共同体意识，对维护民族关系，促进民族良好交流等都有着很重要的作用。但由于一些民族高校理论教育不到位，部分学生认识上的误区等，使高校铸牢中华民族共同体意识受到了影响。为此，本文对青海民族高校铸牢中华民族共同体意识的现状入手，提出了具体实践路径，以供参考。

简介：内容摘要：中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。2022年习近平总书记在参加广西代表团讨论时，就如何学习二十大报告，做出了“五个牢牢把握”的重要指示，其中强调要牢牢把握团结奋斗的时代要求。中华民族共同体意识在全面建设社会主义现代化国家新征程中，凝聚人心、汇聚力量的任务更加明确，而民族团结进步创建工作则是推进中华民族共同体建设、铸牢中华民族共同体意识的一种有效实践路径。为创新推动民族团结进步创建、铸牢中华民族共同体意识，中共中央办公厅 国务院办公厅印发了《关于全面深入持久开展民族团结进步创建 铸牢中华民族共同体意识的意见》从广度、深度和时间长度上都对民族团结进步创建工作做出了要求，《意见》中强调，新时代民族团结进步创建工作要坚持以铸牢中华民族共同体意识为根本方向，因此，从这一要求出发，民族团结进步创建工作要继续做深做细做实。本文将研究重点放在民族团结进步创建活动对于中华民族共同体建设的推动上，进而为进一步深化民族团结进步创建工作，推进中华民族共同体建设提供一些思考。

简介：摘要：进入新时代，我国已经进入了新的历史发展阶段，加快民族融合、培育全民族的中华民族共同体意识已经成为必然结果，这是历史的选择，也是国家发展的需求。高校作为新时代大学生成长的载体，肩负着为学生营造良好的民族共同体意识培养氛围的重任，民族高校更是如此。加强民族高校大学生民族共同体意识教育是对马克思主义理论发展的必要举措，也是传承中华民族优秀文化与伟大精神的有效途径，本文将就如何加强民族高校大学生中华民族共同体意识教育，为学生搭建思想交流的空间进行讨论。

简介：

简介：摘要：在中华广袤大地上，五十六个民族共同生活，形成丰富多彩的社会图景。面对多元文化交织、发展差异显著的现状，铸牢中华民族共同体意识不仅是一个理论命题，更是一个实现国家长治久安和社会和谐进步的实践路径。以下是针对这一主题的若干策略性探讨，旨在促进各族人民团结一心，共绘中华民族复兴梦。