简介：有些分数或者是比的应用题，直接列式进行解答会比较麻烦，如果考虑运用份数进行解答则会比较简单。例1六（1）班有女生24人，占全班人数的4/9，今年转出了若干名女生，这时候女生占全班人数的2/5，问今年转出多少人？

简介：随着课程改革的向前发展，在立体几何的试题中我们经常见到题目中没有给出立体的空间图形，而给出了与这个空间图形相关的一些图形，这就需要解题者自己依据题设构造出相应的立体空间图形，进而解决问题，即还原立体解题．本文谈谈这种问题的四种题型．

简介：小明骑在马背上赶马过河，共有甲、乙、丙、丁4匹马，甲马过河最短需2分钟，乙马过河最短需3分钟，丙马过河最短需6分钟，丁马过河最短需7分钟。每次小明只能骑1匹马、赶1匹马过河，要把4匹马都赶到对岸去，最少要几分钟？

简介：虫苹果每3天去一次图书馆，诺贝儿每4天去一次图书馆。今天是5月12日，他们正好在图书馆相遇，请问：他们下一次同时去图书馆是几月几号？

简介：题目：计算下图阴影部分的面积。(单位：厘米)

简介：新课程标准下的初中数学教材，几何部分有较大的变化，在“三角形全等”知识之前，安排了“旋转”内容，使得数学更贴近生活，解题方法更灵活多变．为帮助同学们掌握好旋转的特征，巧妙地利用旋转知识，解决相关的几何问题，现举几例．希望同学们对如何“转出”解题思路能有所体会．

简介：【题目】黄岭希望小学开展一项兴趣小组活动，有1/2的同学参加。全校2/3的男生参加，1/4的女生参加。男生人数占学校总人数的几分之几？

简介：有一串数，最前面的三个数依次是1，2，3。从第四个数起，每一个数都是它前面的三个数之和的个位数字。那么，在这一串数中，会依次出现7，8，4这三个数吗？

简介：小袋鼠写作业的时候被一道数学题给难住了。题目上写着：有三种颜色的球，红球比黄球多4个，黄球比绿球少7个。红球和绿球相差多少个？忽然，小袋鼠想起老师讲过的“画图解题”的方法，他决定用这个方法试一试。

简介：今天,妈妈说想考考我,给我出了这样一道题:2根绳子接成一根绳子要打1个结,7根同样长的绳子接成一根长绳,要打几个结?一读完题,我脱口而出:"这也太简单了,当然要打7个结啦!"妈妈说:"别着急下定论,再开动你的小脑筋好好想一想!"哎呀,妈妈这样说,难道

简介：在高中阶段，面对众多的课程，有很多学生认为学习数学是最困难的，都说数学有难题，学数学就会有做不完的题，听得懂，做不出．事实上，题目就是数学的心脏，解题是学习数学的最重要的组成部分，想不做题是万万不行的．题目千变万化，可它万变不离其宗，只有做到对每个知识点都能把握住其本质及考查的方式，而不仅仅是做某题，

简介：分析构造一个边长为1的正方形OBCA．分别以OA、OB所在直线为x轴、y轴，建立平面直角坐标系．

简介：(十二)列举法在解决问题时,先将所有可能的答案列举出来,然后用已知条件或实际经验验证,逐步淘汰错误答案,最后剩下的就是正确答案,这种解决问题

简介：配偶方法是解数学问题的一种重要方法。本文给出了配偶的常见类型与相应的例题,拟说明配偶方法应用的广泛性。通过评析,阐述运用配偶方法解题的一些要点。

简介：文1让人感受到构造法解题之妙．当遇到形如√a^2＋b^2的式子，若联想到边长为a，b的矩形的对角线正是√a^2＋b^2，从而去构造矩形解题，有时比构造直角三角形解题更简单，且可以一图多用．

简介：（二十一）变更问题法化难为易、化繁为简，可以帮助我们理顺解题的思路。在解决某些数学问题时，可将题目中的问题进行适当的变更，使题目化繁为简，从而达到解决问题的目的，这种解题方法叫做变更问题法。

简介：今天的作业中有一道题：一根长36米的铁丝可围成多少个不同的长方形？利用长方形的周长公式，我求出长与宽的和是36÷2=18米，那么其中一种答案是：长10米，宽8米。我记起老师讲过，此类题的答案不是唯一的。于是，我将符合两边之和等于18的组合都列了出来：

简介：一年级的男学生和女教师共62人,女学生和男教师共70人,男学生和女学生共120人,那么,男教师和女教师共多少人?

简介：例1．下面是一个八位数，它的每三个相邻的数字之和都是17。这个八位数是多少？

简介：试验法鸡和兔一共有40只,腿共有116条。问:鸡和兔各有多少只?我们一般用假设法或列方程法解答这一类题,但在这里要介绍另外一种“拙笨”的方法:试验法。我们用试验法解题,首先要确定有几种可能,也就是试验的范围。范围越小,试验的次数越少,也就越容易找到正确答案。所以,应当把缩小试验范围看作我们解题的重要一步。现在我们来看上面这道题。因为“鸡和兔一共有40只”,所以我们可以估计鸡和兔的只数各占一半儿,即鸡有20只、