简介：

简介：将高等职业教育置于终身教育的框架之中,充分认识教师和学生皆是未完成的处在成长状态的个体,努力发挥校企合作的优势,通过工学结合的方式,构建高职院校＂师生成长共同体＂;以提升专业教师＂双师＂素质为突破,积极促进教师职业成长;以提高新生素质教育为抓手,全面落实＂入学即入职＂的职业素质教育,提高学生职业综合能力。

简介：高校的生命线是教学质量,而教学资源优劣决定着教学质量。受教学资源稀缺性的影响,陕西省各高校教学资源获取竞争处于无序或非公正状态,并且各个高校教学部门之间减少了相互性,彼此激发和共同建构的力量正在减弱。而CEPA框架理念下的高校教学共同体构建将会减少高校教学资源内耗且扩大其共享的效应,实现高素质创新人才培养的目标。

简介：摘要：随着教育的发展和课程改革的不断深入，提高教师质量成为我国教育改革的重要内容之一。伴随科技日新月异的发展，知识更新换代的速度愈发加快，教师要在这个高速发展的时代当中更好地教书育人，必须要提升自身的专业素质，提高教学质量。在这个基础之上，在教育改革当中实行区域教师职业教育发展共同体，已成为教师提升自身素养的重要途径。发展区域职业教育共同体，有利于教师专业的发展，提升教师之间的经验交流合作。教师职业教育共同体是由一群具有共同追求的教育实践者组成的学习团队，他们以分享、合作作为团队发展的核心，在团队中既满足教师寻求自身专业素养提升的要求，也在交流当中吸取成员优秀的教学经验。我国目前具有一大批的教师人员，但是这个队伍中的人员素质以及专业素养参差不齐，知识结构存在失衡，无法实现对学生的教育。有鉴于此，本文主要对区域职业教育发展共同体的构建进行分析，希望有一定的参考意义。

简介：幼儿园城乡互助共同体在杭州已经运行了多年，对于促进农村幼儿园的发展起到了很大的作用，同时通过相互学习、相互激励，城市幼儿园也得到了发展。几年来，

简介：摘要：在新冠肺炎疫情爆发、“停课不停学”困难形势下，构建师生学习共同体，成为了当今教学的关键。在这个过程，对教师来讲，是个前所未有的突破，

简介：摘要：家园合作作为幼儿教育的重要形式和组成部分，而高质量的家园合作对于提高幼儿教育质量有着举足轻重的作用，可以说，家庭教育与幼儿教育二者之间存在着紧密的联系，家庭教育与幼儿教育是相互依存的。后疫情时代，个人防护不能大意，如何在“少出门、少聚集”的要求下更好地对幼儿进行教育是幼儿教育工作者需要重点关注的课题。我们既需要通过客观、理性地理清二者的边界和合作的开展方式，同时又要在家庭教育和幼儿园教育之间寻找一致性和互补性，确保家园合作共同体的构建。

简介：摘要：初中阶段的学生抽象思维处于萌芽的初级阶段，在进行抽象性和逻辑思维较强的数学学科学习时，很多知识的理解不够深入，长此以往对于学生学习的自信心产生了严重的影响，在新课改背景下，教师不断的更新教育理念，借助丰富的教学资源，不断的创设出多元化的教学模式，不断的增强“学习共同体”的凝聚力和整体水平，本文从学习共同体的构建原则入手，对在初中数学课堂上构建高效“学习共同体”的具体策略进行了深入的探究分析。

简介：摘要：习近平在2017年世界经济论坛上引用狄更斯的话曾说，“这是最好的时代，也是最坏的时代”，道出我们所处世界充满矛盾的现实境况，发出了 “世界怎么了？我们怎么办？” 的时代之问，并给出了构建人类命运共同体的中国理念和中国方案，为解决世界性难题提供了新的理念。十八大以来，我国对外工作取得了突出的成绩，在这一过程中中国始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。

简介：摘要：区域教研活动的开展需要依据区域内学校的现有资源和优势，解决本区域内教师在教学过程中遇到的问题。只有整合区域内学校的现有资源，包括教学资源、教师教研能力以及授课数据等等，才能够促进整个区域内的教师自动形成团体，通过观察与协作，解决教师的教学困惑。本文从构建城乡区域教研共同体的建设与打造出发，讨论了如何借助城乡区域教研共同来体提高初中语文教师教研能力。

简介：

简介：

简介：摘要：随着互联网时代的深入发展，小学语文在教育教学中受到现代化素质教育的影响，在教学课堂中出现了新的教学观念，学习共同体的构建是当前小学语文青年教师应该在小学语文教学中重点落实的。小学语文青年教师是小学语文教学中最主要的教学实施者，对于小学生的未来全面发展有着一定影响，而小学语文青年教师的教育教学专业素养，对于小学生的语文学习发挥着重要作用。

简介：

简介：摘要：教师是幼儿学习过程中的重要引导者，幼儿教师共同体构建对于提升幼儿教育质量、促进幼儿更好地学习和发展，具有非常积极的作用。情境学习理论是教育背景下的一种全新理论，将其应用于幼儿教师共同体构建和幼儿教育实践中，可有效提升幼儿教育的整体质量。

简介：摘要：在进入信息时代后人们的通讯方式产生了明显的变动，教师的教学行为和教学思想也受到了影响。许多教师将工作重心放在教研活动上，主动响应时代的号召，跟上时代的步伐，积极突破时空限制，借鉴最新最前沿的教学理论和资讯提升自身的综合能力，为学生的个性化成长及发展助力。作为时代发展的产物，基于网络的教研共同体备受瞩目，能够为教师的职业生涯发展提供必要的支持。教师者需要立足于当下、展望未来，全面开拓自身的视野，积极调整教研思想和教研行为，摒弃传统的教研模式。在理性判断和审慎分析的过程中主动跟上时代发展的步伐，充分凸显教研的重要优势和价值，稳步提升自身的综合素养以及教学能力，更好地承担起教书育人的责任重担。

简介：

简介：摘要：新时代的教师要求不仅要具备传统的教育知识和教学技能，还需要具备信息素养和信息技术应用能力，要能够灵活运用各种教育技术工具来支持教学，提高教育的针对性和互动性，更好地满足社会和国家的需求，为教育事业的发展做出更大的贡献。

简介：摘要：基层治理作为国家治理体系的基石，是实现国家治理现代化的重要环节。长期以来，“行政吸纳社会”的治理模式限制了社会组织、社区及公民等治理主体的积极性。然而，近年来我国基层治理主体逐步多元化，自治能力显著提升，放权赋能趋势明显。随着社会治理权力的下沉和权力分配机制的优化，为更好适应基层治理方式的转变，需通过治理资源的重新分配、治理责任的明确划分及治理结构的调整等方式，激活治理要素，增强基层多元治理主体的自我价值认同，构建基层社会治理共同体，进而提升基层治理效能。

简介：摘要： 在素质教育的背景下，初中学生的日常学习任务是掌握尽可能多的词汇和汉语实践技能，并在这种良好的学习氛围中更多地参与课堂交流和讨论活动。基于此，本文针对初中语文课堂共同体构建的方法与策略展开深入的分析和研究，更加重视学生的学习，促进教师与学生的共同发展。