简介：摘要：在我国现代教育理念的教学发展过程中，为了能够有效促进对学生的教学和培养，更加需要注重学校建筑设计方面的内容。很多学校建筑与现代教学理念无法进行有效匹配，从而导致教学效果出现严重下降的问题。因此，更加应该从先进的教育理念出发来进行学校建筑设计，从而能够促进学校建筑总体设计质量的提高。本文首先针对现阶段学校建筑设计存在的问题进行阐述，然后分析与现代教育理念相适应的学校建筑设计，包括校园融入自然形态元素、校园融入历史文化元素以及校园融入开放空间元素。最后分析学校建筑设计案例，旨在可以通过对学校建筑设计的研究来进行整体框架的分析，从而为实现现代教育工作奠定基础。

简介：摘要：中等职业技术学校担负着培养职业技能人才的使命。作为中职学校的体育教师要不断适应职业教育发展要求，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力。

简介：摘要：新课改以来，对教育模式不断改革，其中，特殊教育学校的生活适应教学关乎学生未来的独立生活能力。为实现高效教学，应采取个性化教学策略，基于学生特点设定目标；注重跨学科整合，培养学生的综合能力；鼓励合作学习，提升社交技能；运用正向激励，增强学生的自信心；引入创新教学方法和技术手段，提高教学趣味性和实效性。

简介：摘要：在当前社会转型与教育改革的背景下，立德树人作为教育的根本任务愈发显得重要。特别是在高职院校中，立德树人不仅仅是培养学生职业技能的目标，更是塑造学生健全人格的重要途径。兴安盟作为中国重要的高等职业教育区域，面临着经济发展与人才培养的双重需求。因此，在立德树人理念的指导下，探索有效的学生学校适应实践路径，对提升高职院校教育质量和学生综合素质具有重要意义。

简介：学校适应性就是学生在学校背景下愉快地参与学校活动并能满足自己需要和获得学业成功的状况。教育实践表明,虽然农村撤点并校后可以实现教育资源的集中化、最优化,但由于寄宿生身心发展尚未成熟,所以容易出现忧郁、焦虑、自卑、人际关系紧张等学校适应不良问题,导致其心理健康状况欠佳。本文拟通过对450名农村初中寄宿生学校适应问题的问卷调查，为农村中学的心理健康教育工作提供实证性心理依据。

简介：为了解大学新生体育认知和学校适应的状况及二者的关系，研究抽取贵州省1818名新入学大学生，使用中国大学生适应量表开展调查。结果发现，大多数学生对体育活动有较积极的认识，愿意参与体育运动。大学生对体育活动认知越高，体育参与意识越高，体育竞争意识越强，学校适应就越好。大学生体育认知与学校适应有积极的正向关系。

简介：在知识经济的时代,知识的快速更新和迅猛发展,对社会的影响是全面的、广泛的,它引起了方方面面深刻的变革,也必然影响着学校.教育对知识的创新、人才的开发、经济的发展和社会进步产生了巨大的推动作用,同时为学校事业发展开辟了广阔的前景.如何争办一流的学校,已成为教育界追求的目标.

简介：随着大学校园的建设和发展，校园人文景观雕塑逐渐成为大学校园的重要组成部分，其适应性设计得到了前所未有的关注与重视。本文深入分析了当代大学校园景观雕塑的“适应性”内涵，即校园人文景观雕塑设计、布置必须与大学精神、大学功能与校园空间布局相适应，并取得内在的和谐统一。

简介：摘要：加强职业学校规划设计，有助于促进职业教育的现代化发展，为社会提供更多人才资源作为支撑，满足社会对于高素质人才的需求。当前城市的集约化发展理念备受关注，职业院校建设必须要做好规划设计，提高土地资源利用效率，基于职业院校教育特点，分析当前职业学校的规划设计布局和空间适应性状态，实现土地的高效利用。本文主要分析了传统职业学校规划设计不足之处和适应性设计原则，并基于适应性设计理念探究了职业学校规划设计措施。

简介：摘要：机械制造是制造业的基础，对于国家经济发展具有重要意义。随着科技的不断进步，机械制造业也在不断发展，对人才的需求也在不断变化。职业学校作为培养机械制造人才的重要基地，应当关注社会需求的变化，调整教学内容和方法，提高学生的实践能力和创新能力，以适应社会对高素质机械制造人才的需求。

简介：摘要：提升特殊教育学生的生活适应能力，需要在个体化的教学计划、多元化的教学方法、积极的支持环境、实用的生活技能教学以及积极的学习态度等方面进行推进。本文分析了提升特殊教育学生生活适应能力的教学策略，目的是帮助特殊学生更好地适应社会，提高他们的生活质量。

简介：本文译自日本鹰野健次、藤善尚意编著的《体育心理学研究》一文,全文计六个问题,约四万字,这里摘编一部分供参考。柴文袖翻译,陈家琦校正,邱宜均、刘先敏摘编

简介：摘要目的旨在明确接受亚低温治疗的新生儿缺氧缺血性脑病(HIE)患儿，其与同龄儿童在适应学校生活方面的重要因素是否存在差异，如精细运动技能、执行功能、语言和总体认知能力。方法对比31例接受亚低温治疗(无脑瘫、平均年龄5岁4个月)的HIE患儿和20例未患HIE的正常儿童(平均年龄5岁6个月)。结果HIE患儿的精细运动技能、执行功能、记忆和语言得分均显著低于正常儿童。结论总的来说，接受亚低温治疗的HIE患儿其认知能力和表现尚在正常范围内，但他们会在一些具体方面存在问题，需要更特异性的检测来识别。亚低温治疗的HIE患儿或许不能像同龄儿童一样适应学校生活，他们需要接受长期随访直至入学。

简介：摘要中职学校语文教学要以市场为主导、以服务为宗旨、以学生为主体、以能力为本位、以任务为引领、以创新为动力，使中职生具备与市场经济相适应的语文素质，适应市场经济的发展。

简介：探讨学习自我效能在留守儿童学校人际关系对学习适应性影响中的中介作用。采用测量法,测查270名留守儿童的学习适应性、学校人际关系和学习自我效能。学习自我效能在师生关系对学习适应性影响中起的中介作用比较大（β=0.291～0.138,t=2.511,P〈0.05）。同学关系完全通过学习自我效能来影响学习适应性（β=0

简介：本文利用抽样调查的结果，分析探讨流动人口子女公立学校适应性及影响因素。本研究发现，流动人口子女在公立学校人际适应、学习适应、行为习惯适应良好。回归分析结果表明，年级、媒介接触、城市体验、流动参与对流动人口子女公立学校适应性有显著性影响。

简介：本文从数学课程的教学手段、呈现方式、学习方法、学习内容四个方面入手，就如何运用现代信息技术，从各个方面提高数学课程对学生的适应性，做了具体的论述，对学生适应数学课程具有十分深远的意义。

简介：

简介：生活语文课程应使培智学校学生初步学会运用祖国语言文字进行沟通交流,具有基本的适应生活的听、说、读、写能力。要让学生具备这些能力,教师要从学生一年级入学时就加强如下训练:训练学生专注地听,培养其聆听能力;训练学生开口说话,培养其交往能力;训练学生朗读,培养其阅读能力;训练学生精细动作,培养其书写能力。

简介：本文对青藏高原藏族游牧区学校实施的＂普适化＂教育模式与藏族游牧文化背景的文化适应性进行了分析,探讨了游牧区的教育模式应在游牧文化的背景下构建,而非套用内地教育模式。以教育人类学的视野研究游牧区藏族学校教育对文化的选择,运用人类学的研究方法将游牧区的学校教育放在整个游牧社会文化背景中去考察,从文化主位审视游牧区现代学校教育的社会和文化适应性问题。