简介：

简介：摘要：在幼儿园的教育教学当中，安全教育占据了重要的地位。因此，幼儿园教师要认识安全教育的重要价值，要在幼儿的学习与活动中强调安全教育，使幼儿具有安全的意识，保护幼儿不受到身体的伤害，这样才能保护幼儿健康成长。

简介：摘要：在幼儿教育阶段，需要树立正确的教育理念才能更好的促进幼儿发展。本文提出幼儿教学的良好与否对于幼儿是否能够健康成长具有关键作用，幼儿老师通过将“以人为本”、“寓教于乐”和“德教结合”的教学理念与传统教育理念结合来改进幼儿教学方式，有利于启发幼儿思维、锻炼幼儿动手能力和促使幼儿健康、快乐成长。

简介：摘要：目前，随着社会的进步，社会对人才的需求逐渐转变为高素质创新型人才。因此，当代教育理念也需要由应试教育逐渐地朝向素质教育方向转变。学前教育就是小学生正式开始学习生涯的关键阶段，愈发受到社会各界的广泛关注。在现阶段学前教育教学过程中，大部分幼儿园没有树立好学前教育理念，从而使得现阶段学前教育质量无法提升。

简介：摘要：在幼儿夯实基础的关键时期，如何结合实际情况推动幼儿教育管理体制的高效变革成为一大挑战。文章分析了优化幼儿教育理念的措施，对以幼儿教育理念促进幼儿教育发展的具体策略进行了探析，希望能为广大教育工作者提供参考。

简介：摘要：在幼儿园的教育教学当中，安全教育占据了重要的地位。因此，幼儿园教师要认识安全教育的重要价值，要在幼儿的学习与活动中强调安全教育，使幼儿具有安全的意识，保护幼儿不受到身体的伤害，这样才能保护幼儿健康成长。

简介：

简介：摘要：随着现今社会的发展，我国的教育事业也逐渐的被人们所关注，尤其是对于学龄前儿童的教育问题。对于儿童的成长来说，学前教育对其身心的发展和培养来说，都具有重要的意义，因此我国通过不断优化教育体制，开展各项改革工作，提高学龄前儿童的教育质量。本文就对于幼儿园混龄教育与学前教育的改革，作出具体分析，以供参考。

简介：摘要： 自从 80 年代开始，国内幼儿课程改革以及教学创新在思想观念、理论基础、课程设计、目的目标、活动方式与教材编制方面全都取得很多成果，促使幼儿教学整体效果不断提升。本文旨在对深化幼儿课程教育改革，创新教学体系的具体策略展开探究，希望能对幼儿教育提供些许参考。

简介：摘要：在幼儿园教学中采用混龄教育，顺应了当今社会的发展和教育事业发展的需求，这不仅可以为学生提供一个自然和谐的教学环境，还能通过不同年龄段学生之间的接触提高学生的认知能力并促进幼儿社会品行的形成。

简介：摘要：在进行混合年龄教育与学前教育改革的过程中，教师的教学能力还有待提高，理论不能满足实践需要，教师和家长的观念认知还不完整等。但是，混合年龄教学对于幼儿教师的综合素质的提升，幼儿的社会化发展，以及幼儿的教育方法的革新，都是有益的。在这一背景下，幼稚园的混合年龄教育和幼稚园的改革，必须健全幼稚园的课程体系，为幼稚园的改革提供依据；重视儿童发育的特点，引导儿童积极参加游戏；改进教学评估，转变父母的认识。

简介：摘要：在人口出生率放缓与幼儿园供给增加的背景下，探析幼儿园混龄教育与学前教育改革具有重要的意义，能够丰富学前教育形态，提升教师综合能力，促进幼儿全面发展，引领幼儿身心健康。但是幼儿园混龄教育与学前教育改革也存在一些问题，包括理论基础不够完善、观念认识没有到位、师资水平比较有限。在新时期的幼儿园混龄教育与学前教育改革中，需要：重视实施园本教研，培养专业师资队伍；科学规划课程体系，更好开展改革实践；注重进行教育评价，家校合作提升认知。通过落实以上策略，能够推动幼儿园混龄教育与学前教育改革。

简介：【摘要】：随着我国对幼教行业的重视，幼儿园教育也得到了更多的关注。幼儿园混龄教育是当前提出的新的教育理念，具备重要的实施价值。混龄教育能够为学生们营造自然健康的生态教育环境，还能够提高幼儿们的认知水平，同时也是对学前改革的一大落实举措。本文旨在讨论混龄教育对学前改革的重要作用，并分析幼儿园混龄教育模式下的学前教育改革策略。

简介：摘要：最近几年，幼儿教育得到了广泛的重视。幼儿教育的改革也在逐步深入，混合年龄教育也是幼儿教育改革的一种新的教育观念。幼儿园采用混合年龄的教学方式，有助于开展不同年龄阶段的交流，从而推动孩子的人格发展，为儿童创造一个天然的学习环境，促进儿童的认知水平与社会素质的发展。本文从幼儿园混龄教育的理念入手，对幼儿园混龄教育在学前教育改革中的价值进行了剖析，并在学前教育变革的进程中，就如何实现幼儿园混龄教育的策略进行了探讨。

简介：摘要：幼儿园混龄教育是一种教育模式，将不同年龄段的幼儿放在同一个班级中进行教育。这种教育形式具有许多特点，如促进幼儿之间的互助合作、培养幼儿的社交能力等。幼儿园混龄教育对学前教育改革有着积极的促进作用，可以提高教育质量、推动教师专业发展等。为了有效实施幼儿园混龄教育，需要加强推广实践、健全教育体系、科学合理的分组以及提升教师综合素养等策略。

简介：摘要：在当前学前教育的多元化和个性化发展趋势中，混龄教育作为一种创新模式日益受到关注。文章指出混龄教育能够为幼儿创造丰富的“最近发展区”，提升其自主学习的机会，并通过环境的优化促进各年龄层次幼儿的全面互动。研究结果表明，混龄教育为实现个性化和包容性教育提供了有效路径，对学前教育改革具有重要启示。

简介：近年来，媒体报道中屡屡提及各种教育乱象，如科研经费使用不当、以权择校、教师“吃空饷”、农村教师短缺等等，引起社会广泛关注。

简介：目前,我们的会计干部队伍,青黄不接,后继乏人;素质较差,特别是缺乏在理论和专业上都比较强的高级人才,与经济体制改革对会计工作的要求相距甚远。何以出现目前的状况,因素很多,我觉得其中很重要的一个原历是会计教育落后于形势,因而急需改革。第一、会计教育指导思想要改变。企业要实现“转轨变型”,会计教育也要实现“转轨变型。”只有会计教育实现“转轨变型”,会计教材、会计教学方法等才有可能

简介：如何适应我国经济体制改革和四化建设的需要,改革和完善我国法律教育,这是一个及待解决的问题。为此,本刊特约了中国人民大学法律系副主任、副教授谷春德同志撰写了《法律教育改革之我见》一文,今后本刊将陆续发表这方面的文章,希望以此促进关于法律教育改革问题讨论的深入进行。

简介：<正>《文化报》“社会热点”栏目《自杀成为中国青少年头号死因》一文报道:北京市心理危机与干预中心公布:每年全国有28．7万人死于自杀,有200万人自杀未遂,自杀已占15—34岁人群死因首位。北京大学儿童青少年卫生研究所公布的《中学生自杀现象调查分析报告》显示:中学生5个人中就有一名曾经考虑过自杀,占样本总数的20．4%,而为自杀