简介:摘要激励是搞好英语教学的法宝。良好的氛围是润物细无声的激励;因材施教、讲究方式是有的放矢的激励;正确的评价方式是心心交融的激励。作为一名中学英语教师,我们一定要加强教育教学艺术修养,充分运用感情激励原理,在教学中有效地发挥激励的作用,更好地激发学生的学习积极性和主动性。
简介:[摘要]新课标要求“以学生为中心,以学生的活动为主”的教学理念:重视和体现学生的主体作用,同时又不能忽视教师的主导作用;通过学生的积极参与、思考、自由讨论并解决问题,使学生的学习具有主动性、持久性,更好的培养学生的自主创新能力。[关键词]主体想象力与创造力激发兴趣新课标英语教学观是以学生活动为中心的具体体现之一。其特征就是重视和体现学生的主体作用,同时又不能忽视教师的主导作用,在课堂里充分发挥学生的主体作用。为充分发挥这一教学模式的作用,有必要重新审视和定位教师在课堂上的作用。因此,笔者认为教师在以学生为中心的教学模式中的作用应定位为:教师不再是单纯的知识传播者,更是发挥课堂活动的组织者。是学生掌握语言知识和发展交际能力的促进者,以及学生学习语言的鼓舞者和学生的伙伴合作者。教师应充分重视学生的需求,有的放矢,在课堂教学中利用一切可行方式激发学生的兴趣,引发其想象力与创造力,有效地组织生动活泼的课堂教学活动,如视听表演、讨论,做游戏及讲练结合等。同时教师不能以权威自居,努力为学生创造真实的、可接受的和充分体现的学习环境。真实地展示自我,与学生真诚地交流,不妄自尊大,同时经常表扬学生的点滴进步。在教学中对不同学生的个性怀着尊敬和接受的态度,不因学生的个别差异而厚此薄被,并且容许学生在学习过程中犯错误。即学生在学习英语中,出现错误,不轻意批评,而是采用学生能接受的方法来使其意识到自己所错之处。注意培养学生科学的思维方式,使之不仅“学会”而且“会学”。为他们日后的深入学习和继续提高打下良好的基础……
简介:每天都有着数不尽的恩典在发生着.“真我”是那么地细致入微.它总是以你能够接受的方式.把我引到事实真相的面前,让我去看到真相。走向真正的自我.是无比艰辛的.一念之间,常常谬以千里.但是有了真我的恩典.每一个当下.你都可以重新回到自己的本质之中。
简介:〔摘要〕随着新课改的深入,以学生为主体,教师与学生平等互动的课堂教学已成为每一位教师追求的理想境界,那种以教师为中心“灌输式”、“独白式”的语文课堂现象也将逐渐消失。那么,怎样才能让学生在语文课堂上主动起来,真正成为课堂教学的主体?这就要求教师在教学中必须把学生放在语文学习的主体位置,必须从主体意识上唤起他们的觉醒,从主体精神上解放他们。