简介：研究选取高熟练的蒙汉双语老者，采用自定步速阅读范式考察了蒙古语和母语语序相似程度对句法加工的影响。结果显示，句子成分的主效应显著，句子成分与语序的交互作用显著，简单效应分析发现，SVO语序在加工谓语时的反应时显著短于SOV语序，SVO语序在加工宾语时的反应时显著短于SOV语序。这表明两种语言语序的不同会对句子的加工产生影响。

简介：

简介：摘要双语教学是民族教育最有效的途径，它不仅体现了民族教育的重要特点，而且也是在教育领域执行民族政策的重要内容。彝汉双语教学起步较晚，当前彝汉双语教学取得了很大的成绩，当然也存在一些问题，需要在发展中不断总结提高。

简介：近年随着湖北、重庆两省市三峡库区考古报告集的出版，大批新的瓦当资料面世。本文旨在对三峡库区所出汉六朝时期瓦当的分类和命名做出规范化的尝试，同时对相关的年代问题进行讨论。

简介：采用“Ryff心理幸福感量表（修订版）”对延边地区200名初中教师进行了问卷调查，研究结果表明：延边地区朝、汉初中教师的心理幸福感处于中上等水平；朝、汉初中教师的心理幸福感总体上不存在显著性差异；男、女教师在掌控环境维度上存在显著差异，男教师掌控环境能力高于女教师。朝、汉初中教师的心理幸福感在教龄上存在显著性差异，在超越专家阶段，汉族教师心理幸福感在每个维度上的得分高于朝鲜族教师。

简介：摘要：学前双语教育环境对儿童学习双语的影响因素研究有助于深入了解儿童语言习得过程。通过研究影响因素，笔者揭示儿童双语习得的规律和机制，拓展对儿童语言习得的理论认识。教师在学前教育阶段要创造有效的双语环境，提炼出适合儿童双语学习的最佳实践模式，不断提升双语教育的质量和效果。

简介：四川省彝汉双语教学实行“一类模式”（汉语文作为一门主课开设，其余课程均用彝语文教学）的理论支点是：语言是交际和思维的工具，是信息的载体，除了人造语言之外，世界上任何自然语言在功能上没有优劣之别，这是语言学上的一个基本原理。彝语和其它任何自然语言一样具有极强的再生能力和灵活的表达方式，因而完全能够表达包括自然科学和社会科学在内的所有人类文化知识，以适应现代科学技术发展需求，这也是一类模式能够适应市场经济的根本保证和基本条件。市场经济对教育的要求是人才投入市场，根据市场的需求培养人才。一类模式生完全可以用彝语文学好市场所需的各种科学文化知识，并学好汉语文和外语以便把各种科学文化知识转化为第二、第

简介：认为英语沉浸式课程比双语课程更快地使学生适应用英语学习这股教育主流,早在20世纪60年代开始的双语教育原意在于确保以非英语为母语的学生和以英语为母语的学生有同等的工作机会,香港的双语教育没有成效可以说是一个客观的、公正的结论

简介：以培养学前儿童兴趣以及语言是学前儿童双语教育的主要目标,我们提出学前儿童的双语教育,所谓学前儿童的双语教育指的是在幼儿园教育活动中

简介：认为英语沉浸式课程比双语课程更快地使学生适应用英语学习这股教育主流,早在20世纪60年代开始的双语教育原意在于确保以非英语为母语的学生和以英语为母语的学生有同等的工作机会,香港的双语教育没有成效可以说是一个客观的、公正的结论

简介：以培养学前儿童兴趣以及语言是学前儿童双语教育的主要目标,我们提出学前儿童的双语教育,所谓学前儿童的双语教育指的是在幼儿园教育活动中

简介：文章从学前儿童双语教育的概念出发，通过对双语教育现状和存在问题的分析，对当前双语教育现状提出了针对性的改进措施，以期为学前儿童家长提供一些参考与帮助。

简介：摘要新疆是多民族、多语言和多元文化并存的地区，双语教育对新疆的跨越式发展和长治久安具有巨大作用。为实现新疆经济社会又好又快地发展，推进新疆跨越式发展和长治久安，我们必须大力发展教育事业。在新疆我们已实施了双语教育，但在实施双语教学过程中仍存在一些问题。我们要正视这些问题，并且对出现的问题对症下药。本文是将双语教育进行了一个全方位的剖析，并找出问题，作出了相应的补救措施，使我们的双语教育能快速地发展壮大，提高我们新疆少数民族的综合素质，来使新疆有个质的飞跃。

简介：双语教育指的是用两种语言作为教学媒介语,"使用‘双语教育‘这个术语是指一个把两种语言作为教学媒介语的教育体系,这些课程的目的就是帮助和训练学生掌握目的语的语言知识和语言技巧

简介：双语教育并非通过语言课程来实现语言教育的目标,为了达到语言教育的目的,通过某种教育语言来实现预定的语言学习目标

简介：一个教师在双语课程上使用学生的母语越多,让新移民学生用英语来学习,关键是双语课程不能做到使用足够的英语

简介：双语教育能够比较省时、省力地培养学生的语言能力,那些以英语为母语参加课程的学生,美国社会对双语教育提出了质疑

简介：

简介：由于对'双语教育'实质认识不清、班级规模过大及缺乏优秀的双语教育老师,我国双语教育的发展受到了一定影响.为切实提高'双语教育'的成效,应大力培养师资队伍,营造良好的第二语言的学习环境,借鉴国外双语教育的经验,形成富有成效的双语教育模式.

简介：目前,少数民族双语教育虽然取得了一些成绩,但还面临很多困难,需要政府、研究机构以及广大教师共同努力.