简介：族际通婚古已有之,至今更是屡见不鲜。其影响因素因时代的不同而不断变化。以延吉市朝汉通婚为例,从文化的变迁、受教育程度的提高、传统文化的相似、历史关系的融洽、居住格局的变化及人口流动的加快等因素着手,可以考察族际通婚的方方面面。

简介：朝阳农学院的办学经验发表后，在我校师生中引起了强烈的反响，很快形成了一个学朝农，找差距，见行动的热潮。但是，也有些同志持有不同看法，认为“朝农是大学，又是农学院，与中学关系不大”；“中学是打基础的，中学毕业生以前是‘直线升大学’，现在是‘曲线升大学’，因此，中学教育还得为今后升学考虑”。我们对此进行了分析研究，认为持有这些想法的同志，主要是对朝农经验缺乏认识。为了解决这些问题，我们一方面组织师生深入学习党的基本路线和教育方针，同时提出朝农的基本经验是什么，怎样向朝农学习等问题，引导大家联系教育革命的实际展开讨论。

简介：金承唐宋,建立了汉、女真双元科举和教育体系。金代汉科举的创立与发展促进了汉族教育体系的形成与完善。金初汉进士科的设立,促使汉族中央官学教育体系的建立;金中期汉进士科的鼎盛,促进了汉族地方官学教育体系的形成;金汉经童科的设立,刺激了金代汉族儿童教育的发展。与此同时,作为金官学教育重要补充的私学教育的兴盛,标志着金代汉族教育体系的完善和最终形成。金代汉科举与汉族教育相辅相成,形成了一个养士与选士相配套的体系,为金政权的巩固和发展发挥重要作用。

简介：本文在深入研究和总结加拿大早期完全浸入式双语教育理论和经验的基础上,结合我国的实际情况,提出了在我国少数民族地区开展早期部分浸入式双语教育,并从理论支撑、选择缘由等维度探索了在我国少数民族地区通过该模式开展学前双语教育的可行性和对策。

简介：汉藏双语专业实践教学体系建设立足人才培养的整体系统,既要回应专业面向的需求,又要针对培养对象因材施教。厘清培养目标和培养规格、理论教学和实践教学的关系,把握汉藏双语实践教学的基本内涵,系统化全方位构建汉藏双语专业“一体化”实践教学体系是提高该专业人才培养质量的必然和应然途径。

简介：自2005年新疆开展少数民族学前双语教育以来，调研组对新疆少数民族双语幼儿园编班类型、双语教育教学的形式进行了调查，在分析编班类型的基础上梳理出教育模式，并提出影响学前双语教育成效的因素。在与一线双语教师开展行动研究中总结出“三步式”学前双语教育方法，这是提升新疆学前双语教育质量的有效策略。

简介：摘要全面的开展少数民族双语教育，有助于提高全民的教育质量，维护祖国的和谐统一，同时也是大力推动民族教育事业的需要。那么，作为一名幼儿老师我们今后应该怎样做才能更好的提高幼儿双语教学水平？

简介：语言文字作为一个民族文化的重要载体,是保存民族文化,提高民族素质的重要工具。从拉祜族的长远利益出发,在民族教育中实施双语教育有极其重要的意义,只有依靠双语教育,实现多元文化教育,依靠拉祜族语言文化,才能实现拉祜族传统文化的传承,依靠双语人才才能为拉祜族传统文化提供人才保障,文章通过对临翔区南美拉祜族乡开展双语教育调查研究,分析教育现状,提出相应的对策,让双语教育成为南美乡拉祜族接受现代科技文化教育的媒介,使之为南美的未来服务。

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简介：摘要：蒙古族幼儿的第一学习语言为蒙语，蒙汉双语能力可直观的表现出幼儿在语言发展进程中的主体构建功能。应重视培养蒙古族幼儿的蒙汉双语口语表达能力，以便能够为幼儿的全面发展起到促进作用。口语表达是以一定的语言内容、语言形式和语言使用来表达和交换个人意见的行为，它是幼儿语言学习和语言发展的表现形式之一。在3-6岁幼儿口语表达能力培养上应以口头语言表达为主，把握幼儿口语表达的时机，从幼儿时期进行培养，促进幼儿口语表达能力的发展。

简介：时代发展和新疆复杂的语言使用状况迫切要求在不同地区建立多种双语教学模式，区内外对双语教学模式的理论探讨和各种类型的双语教学实验为在新疆建立多种双语教学模式提供了可资借鉴的经验。在新疆建立多种双语教学模式必须遵循四条原则：环境原则、优势原则、早期教育原则、社会效益原则。

简介：伊犁哈萨克自治州人大常委会近日组成视察组,视察了少数民族"双语"教育工作。通过深入乡村学校实地察看,与师生、家长座谈等方式,全面了解州直单位"双语"教育工作。从总体上看,州直单位积

简介：摘要双语教育是我国民族教育的重要组成部分,搞好双语教育可以有效地促进民族教育的发展,促进少数民族人口素质的提高,进而推动整个中华民族的发展和进步。所以，搞好双语教育有利于民族教育的发展。双语教育的形成与发展，是受民族教育的特点制约的，双语教育的历史与民族教育的历史密不可分。

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简介：本文探讨的是以两种语言作为教学媒介的教育系统，其中一种语言常常是但并不一定是学生的第一语言。①本文论述的是白－汉兼通型双语现象，是白语和汉语的双语教育，其中它括了双语言、双文化教育内容，是在白族地区实行多元文化教育及保存和发扬白族优秀传统文化的必要手段，白语不仅是白族文化的载体，也是白族文化的重要组成部分。

简介：藏汉双语教育是藏族学校教育最明显的特色，藏汉双语意识、知识和技能的养成，必须根植于浓郁的双语教育文化。双语教育文化体现在学校的制度建设和组织建设之中。藏族学校双语教育文化建设是落实少数民族双语教育政策的关键。

简介：美国学前双语教育开展较早且影响较大,在实施背景、教育模式和师资队伍建设方面独具特色。以美国学前双语教育相关经验为参考,我国少数民族地区在开展学前双语教育时应加大财政投入、建构多元创新的学前双语教育模式、加强学前双语教师队伍建设,从而提高学前双语教育成效。

简介：从双语教学到双重文化教育杨丽萍目前，我国少数民族地区广为使用的双语教学法，实际上是授课者以民族语言作为手段，解释汉字的音、形、义，教学的主要目的，一方面是为了让学生掌握本民族的语言文字，另一方面是引导学生更好地学习汉语言文字。然而，一旦学生掌握了汉语...

简介：双语教育是提高民族素质的有效途径，民族素质的提高和优化是民族发展的核心内容。双语教育正是通过实现它的教育功能、政治功能、经济功能、文化功能来提高民族素质，进而促进民族发展和民族社会的全面发展。

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