简介：摘 要：伴随着我国经济建设的快速发展，教育事业也在不断进步，特别是幼儿教育得到了社会各界的高度重视。在幼儿园教育工作中，教学工作并不仅仅是传授基础知识，培养幼儿基本能力，更主要的是要推动幼儿健康成长。而在幼儿园园本课程中，将主题活动和区域活动相结合，能够有效提高幼儿园教育质量，推动幼儿实现全方面综合发展。但是在幼儿园园本课程构建过程中经常会出现各种各样的问题。对此本文针对这些问题进行分析，并提出主题活动与区域活动相结合的有效策略。

简介：[摘要]本文首先对少先队活动进行了阐述，提出少先队活动与教育教学的有机融合关系。根据作者对少先队活动的认知，并结合实际情况，对少先队活动的制定依据、制定步骤和原则展开论述，意在指明少先队活动与教育教学相辅相成，相互促进的关系。

简介：摘要:中段是小学语文习作教学承前启后的重要阶段，是学生从“写话”到“写作”的过渡期，为了让学生易于动笔，乐于表达，教师可以采用“活动作文教学”的方式,利用实践活动丰富教学内容,增强学生情感体验,为习作教学注入新鲜活力,从而让学生的习作有内容、有深度、有感情。本文从精心策划活动、捕捉精彩瞬间、给予适当指导、注重教学合作、加强成果展示，对小学中段开展活动作文教学进行探讨,以此促进教学效果,有效提升学生的习作水平。

简介：

简介：摘要：“复盘”一词来源于围棋术语，是指复演该盘棋的记录，以检查对局中招法的优劣与得失关键。我们将复盘运用到园内活动组织的反思中，希望在复盘中，教师之间的思维不断碰撞，不断激发新的问题和思路、为不断地完善下次活动而努力。

简介：摘要：《纲要》中明确指出，幼儿园在教育工作开展中应该为幼儿打造自由活动的机会，鼓励幼儿自主选择，让教育活动得到有效开展，让每一个幼儿都能拥有增强自信、展现长处的机会。所以，在现阶段，幼儿教育在开展过程中可以将区域活动作为有效的契机来对多样化的引导方法进行运用。通过这样的方式做到理论和实践的互相融合，让区域活动的开展效果变得更好。

简介：摘要：作为幼儿启蒙教育的重要基地，幼儿园的教育质量决定了幼儿的未来，幼儿园的教育质量非常重要，教研作为幼儿园教育工作的重要组成部分，对学校的人才培养、师资队伍建设以及教育教学具有积极作用。针对教研活动在幼儿园管理中的重要性不言而喻。本文研究了幼儿园教研活动存在的问题，探讨了幼儿园教研活动质量提升策略。

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简介：摘要：目前我国的幼儿园活动安排中，不少校园都会安排学生参与一定规模的亲近自然，探究自然为主题的活动。例如动植物园春游、亲手种植花草、实物观察、主题活动等。目的在于让孩子们在有限的时间和空间条件下，去对自然环境进行更多的接触和体验，引导他们进行更加健康的成长道路，并且希望能以此激发他们，对科学界的探知欲和对自然的关爱意识。而本文也将提出幼儿园组织自然活动的有关分析，浅谈如何开展植物的种植活动，以及活动带给孩子的影响。

简介：摘要：目前，国内在这一方面的相关研究相对缺乏，暂处于借鉴起步阶段。要建立科学的、可量化的成功影响力及价值评估指标体系，必须建立在大量可观测的具体个体样本上，因此相关研究还有较长的路要走。教育家说:“教学的艺术不在于传授的本领, 而在于激励、唤醒、鼓舞”。数学教学要想激励、唤醒、鼓舞学生, 促使学生的思维进入最佳状态, 真正使他们学得有趣、有效、自信、成功, 取得良好的教学效果, 必须高度重视和运用课堂中的学生活动。

简介：摘要：综合实践课程是培养小学省综合技能的一门课程，起重要意义和理论基础以及如何开展目前一直是学校和家庭探索的重要内容。

简介：摘要：在幼儿园的语言教学工作中，基本上都是利用组织讲述活动、谈话活动、听说活动等诸多的方式，实现幼儿听说水平方面的培养。在人成长的过程中，三岁以前是人生记忆力最佳的阶段，在这个时期的幼儿记忆，主要是来自各种功能观的刺激，但是伴随着年龄的增长，使得人类的记忆力不断地下降。因此，就需要抓住这样的成长规律，开展科学合理的教学工作。本文将从丰富语言教育活动的角度对幼儿语言教学工作起到的重要性进行阐述，并明确指出教学工作遇到的困难点，针对性地提出相应的解决措施。

简介：摘要：少年儿童是祖国的未来，是建设国家的支柱，是社会主义事业新一代的接班人，他们的理想和道德品质将会直接影响到国家未来的发展。在少年儿童的成长关键时期，少先队的主题教育为他们打下了重要的的人生底色。因此，提高少先队的主题教育活动实效性，能够有力促进少年儿童思想意识的健康成长，对于培育祖国未来希望，具有重大的现实性意义。本论文通过对少先队活动的实效性的研究，探讨活动中会遇到的问题并提出解决思路。

简介：摘要：幼儿园区域活动,是老师依据教育的目标和幼儿健康发展的水准,有目标的设计区域活动教育环境,投入区域活动材料,让幼儿依照自身的愿望和学习能力,以操纵、摆弄、探究学习为主的方法实现个人化的自主学习的幼儿园教育活动。在区域活动中,幼儿自主参与幼儿园活动,自觉地认真学习,加强了幼儿内部的相互沟通,提高了幼儿与人相处的才能,同样培养了幼儿自主动手操作的学习能力,自主参加、好奇好问的学习能力,同样也提高孩子的艺术表现和综合才能,有利于幼儿社会化的健康快速发展。

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简介：【摘要】主题活动是我们现今幼教课程改革中的一种新型活动，它有核心有主体，并且有连续性和发展性，同时它贴近幼儿生活，更适应幼儿的需要和特点。在主题活动中，幼儿通过自发参与、自主学习、自由表达，获得自身的发展，积累许多有意义的经验。可以说，这是一个具有发展潜质和蓬勃生命力的活动形式，它给幼儿园教育模式注入了新的活力。 幼儿园主题活动也就是多元智能化的主题活动，主题活动有一个话题中心，围绕着这个中心延伸和扩展，具有贴近生活灵活性和系统性的特点。幼儿通过自主探究等多元化的学习活动形式，能够充分的发挥幼儿的主动性，促进幼儿的主动探索与学习，引导幼儿在愉快的体验中获得成功和发展，从而丰富的幼儿自身的学习生活经验，能够培养幼儿自主探究的意识习惯和能力。