简介：摘要：初中英语教学中，培养学生的写作能力，一直都是教师教学上的难题。并且受应试教育的影响，大多数教师的教学方式还是以教材知识教学为主，没有涉及到教材以外其它知识点的延伸。长久以来在这种较枯燥的教学环境中，教师的教学效率和教学质量很难提升。本文主要针对初中英语写作课逆向教学设计展开探究，并给出了几点具体的实施策略以供参考。

简介：摘要：“微课”是现如今教育中毫不陌生的一种教学方法，使用微课大大缩短了学生上课时间，让学生在一定的注意力集中内保证了学习质量。其中，微课的优势被运用在高中信息技术课较为突出，由于信息技术课是在计算机机房中进行，对于微课的使用提供了良好的设备，学习起来会更方便。高中生使用微课也是一种挑战，在这个过程中需要他们自主去学习，在没有与老师互动的情况下独立思考问题，更好的锻炼了他们的自学能力。

简介：摘要：每次自己参加各种课堂大赛或者现在观摩各种赛课活动都让我受益匪浅，而分析这些优质课比日常的课“优质”的因素是什么，或者说它有那些特殊的品质保证了它的“优质”，确实是值得好好研究和学习的，为提高我们日常课奠定坚实的基础。

简介：【摘要】欣赏.评述是指学生对自然和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域，也就是能够用简单的美术术语对美术作品的内容进行分析，表达自己对美术作品的感受与理解，由此来锻炼学生的口头表达能力与思维。在现代教学中，由于学科的渗透性，我逐步发现，美术课中，欣赏.评述领域课型越来越重要。为了达到本课型要求，教师不仅要引导学生认真观察、分析作品，还要引导学生了解作品背后的历史背景，作者的背景，丰富学生的课外知识。这样去欣赏评述一副作品，才能更全面，更丰富，更有层次。

简介：摘要：在信息技术和网络技术普遍应用的大环境下，当前教育教学发生了显著变化，主要体现在教学模式、教学方法以及教学资源的利用方面。结合现阶段的教育实践进行分析，微课是被广泛利用的教学资源，其针对性突出，灵活性显著，在教育实践中表现出了突出价值。目前，微课可持续发展的趋势越来越明显，基于微课合理化和高效性利用考虑，对现阶段个性微课发展进行分析与讨论，这于实践来讲有重要现实意义。

简介：摘要：新时期的网络教育式发展在近年来迅速升华，慕课逐渐成为当下教育教学的线上主流形式，为课程教育提供了更为宽广且优质的资源及平台。在此过程当中，通过翻转课堂的融合应用，则能够更好地将慕课价值充分发挥，使得学生的学习效率不断地实现优化提升。对此，高校在开展思政教学时亦可采用翻转课堂的教学模式，并结合慕课展开教学实践，以促使思政教育更为个性、系统的深化其培育效果，进一步推进学生思政学习的有效性。

简介：

简介：摘要：近些年，我国的教育教学深受人们的关注与重视。随着新时代的不断发展，在高职院校思想教学课堂中，教学老师也在不断创新新的教育教学模式，从而更加完善学生的学习目标。因此，为了能够更好的提高学生在学习思政的主动性，提高学生的学习能力，为学生未来奠定良好的基础。本文针对高职思政课教学改革中微课模式的应用。

简介：摘要：慕课教学平台因其具有便捷、低成本、高信息含量的优点，可作为国内高校土木专业课教学优秀的辅助手段，但因其具有不利于教学质量控制和新教师水平提高的缺点而无法全面取代现有的课堂授课教学方式。本文主要探讨慕课平台在高等教育体系中的定位以及如何利用慕课教学平台的优势，对现有高校土木专业课的教学方式进行补充性教学。

简介：【摘要】：随着新课改的不断深入,“同课异构”成了倍受广大教师欢迎的教研方式，“异课同构”为教师们提供了交流的机会以及互动的平台。在交流中,教师们探讨教学的艺术、交流彼此的教学经验,致使教师们能够从多维的角度,以各具特色的教学风格在交流中开展多层面、全方位的合作和探讨,整体提升教师的教学教研水平,从而提高教学质量。“同课异构”是开发课程资源、深入挖掘教材、扩展教学思路、发挥教师潜能、开辟教学新路较为成功的构想,也是现阶段教育教学改革的大胆尝试。“异课同构”是相对“同课异构”而言的，简单地说“异课同构”是指对不同的教学内容，在教学策略和方式方法的选择上相同，或者按照同一种模式进行教学，以取得高效的课堂教学方式。

简介：摘要：信息技术不断发展，在线的视频资源越来越多，视频传播的途径越来越多，传播范围也越来越广，在教育领域中，微课因运而生。在高中物理教学中引入微课进行辅助教学能够在一定程度上提升教学质量，使教学更加高效。本文对微课的概念进行了介绍，对微课在物理教学的不同环节的应用进行了探究。

简介：【摘要】统编教材对语文要素分为四个方面：知识、能力、策略、习惯。这些都应该落实到课堂的点滴之中。教师要明确语文要素的教学价值，才能够让语文要素引领语文课堂深度学习，使每一位学生都能够从中思考，提升自身语文素养。本文先分析微课在语文要素培养中的优势，再论述利用微课落实语文要素的具体对策。

简介：摘要：在互联网的飞速发展环境下，慕课作为较早提出的“互联网+教育”模式，在近年来教育领域的发展应用中已有所成就，愈来愈多的高校名师加入其中，并开设了多种课程内容，为现代学生提供了更优质且丰富的学习资源和渠道。在教育时代及社会需求的推动下，高校思政课的教育逐渐成为当下的热点问题，为高校的基础类公共课程，甚至于提出了“课程思政”的教学理念。然而现阶段的思政课教学仍存在一定程度的教育欠佳问题，在慕课的背景下，教师可进一步探索新模式的思政课教学，融合混合式教学模式，推进这一教育的创新发展，提高教育目的的有效落实。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，我国小学美术教学理念和教育模式发生了阶段改变，现代社会更加关注学生全面能力的发展，这与传统教学当中只注重学生文化课培养拥有明显的不同。小学美术教学能够提升学生的审美能力，为了突出小学美术教学作用，美术教师可以使用微课教学模式为学生创建良好的学习氛围，借此来调动学生的积极性，以此来提高学生的学习效率。本文从微课在小学美术手工制作课教学中的有效应用探析的角度出发，旨在通过微课教学完成美术教学的目标。

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简介：摘要：在初中英语教学过程中，英语活动课是一种重要的教学环节，在这样的活动课教学过程中，能够让传统上枯燥低沉的课堂氛围变得非常生动和充满活力，学生积极地参与其中，在学习英语知识的同时，还能锻炼英语口语表达能力。初中英语教师可以把微课应用到活动课教学中，必将会为活动增添更加丰富新鲜的元素，教学质量显著提高。本文主要针对微课在初中英语活动课中的应用进行了探究，以供参考交流。

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简介：夸美纽斯曾指出：“课堂应当是快乐的场所。”可对于道德与法治课来说，由于其理论性、时政性比较强，学生不易理解，也容易理论脱离时事、枯燥乏味已然成了道德与法治课的代名词。怎样才能把枯燥无味的课堂气氛变得生动活泼，让学生享受道德与法治课的快乐呢？为此，我就多年的教学实践经验总结以下几点。

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