简介：

简介：摘要： 现阶段，在我国社会不断发展和进步的过程中，国家的经济和科技水平得到良好的提升，在这样的背景下，人们逐渐开始关注的校园教育工作的进展状况。 本文也是就 农村环境 下， 高中阶段应课堂教学工作的开展进行分析，提出生本课堂教育理念在其中的应用，希望能够发挥出课堂教育的优势，以此为学生更好的成长和进步奠定基础。

简介：职业学校的许多学生对英语学习大凡兴趣淡漠，有的在课上应付老师课下抛至脑后，好的也只是满足于掌握书本知识，考及格就行，以考试成绩衡量学习效果。中职生在英语学习中的这些现象，是他们天生对英语就没有兴趣，还是已有的兴趣受挫而抑制了?在中职生的英语教学中，要真正让学生学有所得，终身受益，我们中职英语教师唯有再度培养中职生的英语学习兴趣。兴趣是一种无形的，然而却是强大的力量。当一位学生对英语有兴趣时，他就会轻松愉快、积极主动地学习，并努力克服学习中的困难，那么学习的效果就截然不同了。

简介：摘要在小学语文教学中更多地关注好后进生，做好后进生的转化工作，对夯实后进生的语文基础，提高后进生学习成绩及语文素质，乃至后进生健康性格的培养及人生的发展，都具有重要的意义。

简介：邻居家里有个小小的餐厅,四周墙壁上挂满了各种式样各种大小的布丁模。它们有的像玫瑰,有的像鱼,有的像贝壳,有的像心形,都是用洁白细腻的瓷器做成的,每一个都是一件精美的艺术品。女主人有一儿一女两个孩子,他们都已经成年,各自有了自己的孩子。女主人说,如果家里有谁过生日,过生日的那一个就有权利在这些布丁模中挑选一个自己最心爱的,她就拿它做一个生日布丁。听着听着,我突然热泪盈眶。因为,这样的一份闲雅情致,在我儿子童年的时候,

简介：“学习困难生”的学习不再“困难”是每一位教师所关心、探讨的问题。笔者认为要提高“学习困难生”的学习，应从以下几个方面入手。

简介：摘要根据“木桶原理”，后进生的学习情况直接影响着整个班级的成绩，因此在教学过程中，对如何激发后进生的学习兴趣及有效转化后进生就显得尤为重要。虽然后进生转化工作难做，但这是我们的本职工作，要平等地对待每一位学生，不能让一位后进生掉队，成为教育的半成品或不成品。

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简介：近年来,随着高校招生规模不断扩大,贫困生比例相应提升。家庭经济困难学生资助工作日显突出,在此工作中出现了一些问题,困扰了高校开展贫困生资助工作。为了更好地将资助政策落实到位,本文认真研究了目前高校贫困生认定体系,针对其中存在的突出问题进行探索并总结,希望能够提高贫困生认定的准确性,确保扶困助学资金使用的有效性。

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简介：分析了现阶段研究生学术论文存在的问题和目前研究生论文写作教学内容和教学方式的弊端，提出了要更新教学观念，改进教学方法，调整教学内容，在提高研究生论文写作水平的同时要注重培养创新能力、发现问题和解决问题的能力、搜集和处理资料能力、书面表达能力等。

简介：党支部的设置模式将影响到党支部战斗堡垒作用的发挥。目前，高校研究生党支部的设置可区分为“横向型”、“纵向型”和“灵活型”三种模式。研究生党支部设置应有利于党务工作的开展、符合研究生的学习特点、有利于扩大党组织的覆盖面，更好地促进高校研究生党建工作水平的提高。

简介：本文从研究生招生考试主体的诚信问题着手分析，探讨了我国当前研究生招考工作主体存在失信行为的原因，并进一步提出了加强研究生招考主体诚信建设的措施。

简介：书院是我国古代一种重要的教育组织形式,在其曲折的发展过程中产生了许多重要制度,如教学与科研紧密结合、以励品行,非以弋功名、各用所长,因材施教及讲会制度等,不仅对当时社会政治文化产生了极大影响,而且对现代研究生教育也具有极大的启示,亦可为我们所借鉴.

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简介：摘要做好后进生的转化工作，对夯实后进生的语文基础，提高后进生学习成绩及语文素质，乃至后进生健康性格的培养及人生的发展，都具有重要的意义。

简介：随着高等教育的发展和高校招生规模的扩大,贫困大学生群体的数量也不断扩大,关注贫困大学生的精神贫困,注意满足他们的精神需要,从心理和精神上帮助贫困大学生是高校义不容辞的职责,也是高校学生教育和管理工作面临的一个重要课题.

简介：摘要应用文写作是中职语文教学的重要组成部分，可是在教学中学生的学习兴趣不高，课堂教学效果不好，学生应用文写作能力差。本课题作者根据自己的教学实践分析了现状，总结了在应用文写作教学中四种激发学生学习兴趣的方法，改变了呆板、生硬的课堂教学模式，提高了教学效果。

简介：摘要：在教学过程中，老师们最难也是最苦的“差事”就是对学习有困难学生（也被称为后进生）的转化工作。每一所学校的每一个班级都或多或少有一部分后进生。作为一名教师，我们千万不能因为学生的学习不好或表现差而放弃对他们的培养与转化。本文从关注和转化“后进生”的角度出发，结合教育实践，探究成因、表现特点，及对照他们的心理感受，对症下药，提出解决转化后进生的对策，从而能够更有效地提高教育教学质量。 关键词：后进生；成因；表现特点； 前言 在学校教育教学过程中，由于个体智商接受能力，努力程度不同，学习兴趣和动力的差异，出现学习成绩差的学生是在所难免的。如何要做好“差”生的转化工作，如何提高差生成绩？本小组 认为必须深入了解差生差的原因和矛盾心里状态。所以 对症下药，有的放矢，提高差生的成绩。就以我所教语文 课为例，大多数后进生并不是不想学语文 ，而是缺乏语文 的兴趣和动力。他们总觉得学语文 枯燥无味，常常处于想学而不喜欢学的矛盾心理状态。即使有时有兴趣，也是暂时的，也是老师带强制性，一遇学习上的困难就退缩。针对上述情况，如何提商后进生成绩？后进生时刻围绕着义务教育的教学，从本人几年来的体会感到，后进生对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大困难。差生的成因是多方面的，有家庭的、有社会的、有智力方面的，也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分差生都是后天形成的。我在教学中着重抓好以下几点，来努力提高后进生学习成绩，收效良好。