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  • 简介:数学作为一门基础学科,在应用领域、自然科学领域都发挥着重要的作用,它与人们的生产生活也息息相关。金融业是我国的支柱性产业,正以前所未有的速度发展,但发展中总会存在许多问题,小到物品交易,大到金融投资,许多在金融领域难以解决的问题,可以利用数学知识来解决。因此,本文对数学知识在简单金融问题中的应用进行了阐述。

  • 标签: 数学知识 金融问题 应用
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  • 简介:情报存储与检索系统研究包括知识组织和技术实现两方面,知识客体是情报学研究的内容本质,    2 情报学研究的知识化    2.1 从文献单元向知识单元转化  前网络时代情报学是在以文献为基础的框架上建立起来的

  • 标签: 情报学研究 环境情报学 研究知识化
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  • 简介:    一、农业知识产权保护对新农村建设的意义    (一)加强农业知识产权保护,    (三)加强农业知识产权保护,有利于提高农业生产的综合竞争力  加强农业领域的知识产权保护是提高农业综合竞争力的重要途径

  • 标签: 保护新农村 农业知识产权 新农村建设
  • 简介:现如今,如果想要切实了解大学生对于急救知识的掌握情况,就必须对其现状进行深入的分析和系统的研究。为了进一步研究影响现代大学生对于急救知识掌握程度的因素,本篇文章将会对个别因素进行探讨。与此同时,还会根据这些现有的问题提出相关的建议,不断强化相关教育机构对于现代大学生急救知识的普及工作,从而提升大学生对于急救知识的了解程度,为国家培育出更多全能的栋梁之才。

  • 标签: 大学生 急救知识 教育
  • 简介:摘要知识经济时代的到来,现有的会计理论和核算方法和人员素质都将面临着许多新的挑战,需要我们不断地予以提高和创新。笔者从理财观念创新、构建适应知识经济要求的会计模式、会计网络化、高素质复合会计人才等着手探索解决现有的问题。

  • 标签: 知识经济 传统会计 冲击与对策
  • 简介:统计发展的动力来自两个方面:一是社会的需求、高新技术的发展、社会经济结构的变化提出了许多新的问题。但是这些问题能否用统计的方法来处理,就涉及到另一方面,这就是数学理论的进展。数学的概念和工具为我们反映、描述客观世界的种种现象提供了手段和方法。统计学的...

  • 标签: 随机过程 统计工作者 布朗运动 泊松过程 独立增量过程 正态分布
  • 简介:随着知识经济时代的到来,传统营销观念显示出其不适应性,企业营销理念必须进行再造,网络营销、关系营销。知识营销将是企业营销再造的主要内容。特别是网络营销将成为未来营销的主角。

  • 标签: 企业 知识经济 市场营销 网络营销 营销理念
  • 简介:摘要小学体育教学的目的在于增强学生体质,提升学生对体育的兴趣,培养学生的素养,提升体育的感悟能力与兴趣,增强体质,为以后的学习和工作打下基础。这是我们进行教育与教学的初衷,也是我们进行体育教学工作的目的,这个目标贯穿于整个体育的教学过程中。根据新课标的提示,我们在实际的教学中,要做到寓教于乐和潜移默化,在快乐和兴趣中收获知识与能力,提升自己的素养,找出其中的切入点。

  • 标签: 体育 教学 兴趣 引导 素养.
  • 简介:摘要知识的保持,是通过记忆完成的,促进学生数学知识的保持,也就是通过教学提高学生的记忆效率,使其在头脑里把所学的数学知识很好的保存下来,对所学过的知识能够准确再认与回忆。

  • 标签: 数学课堂 知识保持 探索
  • 简介:知识分子创造知识、传播文化,并具有强烈的社会责任感。他们多从“普世”价值观和理想主义出发来评论现实。知识分子的这种特征早在18世纪的伏尔泰身上就已显现出来。二战以后,法国的知识分子对社会的影响呈扩大趋势。论文以萨特、阿隆和福科为代表勾勒20世纪下半叶法国知识分子的思想历程和意识形态特征。三位学者都独立不羁,对法国的文化现实深刻地质疑,但萨特和福科属于左翼,阿隆则属于右翼。二战后,法国的知识分子深受全球范围内的两大意识形态斗争的影响。20世纪70年代,他们开始回归到主要是监督权力,从事社会批评和捍卫一般意义上的人权这样一个社会角色。20世纪末叶,大众媒体的扩张,法国知识分子的影响相对衰减,他们的声音日益被“媒体知识分子”所湮灭。

  • 标签: 知识分子 法国 思想史 萨特 阿隆 福科
  • 简介:在过去的几年中,世界知识经济浪潮发展迅猛,知识经济在我国也已被见端倪,从某种意义上说,知识经济具有可持结续发展性,本文以二者的关系为切入点,将知识经济和可持纽发展采用若干综合性指标予以量化,其中知识经济量化为教育水平,文化产业,科学研究与开发经费投入,高新技术产业指标,可持续发展则据其定义采用人口素质,能源消耗及环境污染等综合指标,经标准化处理后,采用多元线性回归模型,对知识经济的可持续发展性逐一进行实证检验,并得出了一些具有指导意义的结论。

  • 标签: 知识经济 可持结发展 线性回归 测量指标 统计方法 教育文化