简介：摘要小学阶段是学生思想、性格、行为习惯形成的关键时期。然而，随着社会经济、科技、信息等产业的发展，人的道德观念受到极大地挑战，部分青少年的道德失范、价值观混乱等已引起了整个社会的广泛关注。面对这些问题，小学道德与法治课已成为我国小学实施道德教育的新阵地，担负起了学生健康成长及道德教育和社会适应性教育的重任。所以作为该课程的教授者必须不断探索和创新有效的教学实践的途径，为学生创造有利的教学条件，促进学生的身心健康和道德品质的全面提升。

简介：摘要：代教育教学在不断更新和完善，道德与法治教材中绘本的融入，增强了课程的趣味性。教师应该充分运用绘本故事，让道德与法治课程教学活动走向更高效。在实际教学中，教师可从以下三个方面实现绘本在道德与法治教学活动中的有效运用：连贯性阅读—— 凸显道德教育细节，创造性阅读——延伸道德教育内容，自主性阅读——深化道德情感体验。

简介：摘要自独立以来，赞比亚职业教育经历多次变革，建立了具有特色的职业教育体系，但在人才培养、资源整合方面仍存在着问题。而中国-赞比亚职业技术学院作为中国职业教育“走出去”试点项目，响应了国家“一带一路”的号召，尽管开设时间尚短，已取得了一定的成果。本文主要通过对赞比亚职业教育现状以及中国-赞比亚职业技术学院所取得的成就进行梳理，为中赞职业教育合作后续研究提供落脚点。

简介：摘要特殊教育是对特殊的对象，运用特殊的方式方法、设备和措施进行的教育，教育对象多是身心有某种缺陷的人，即盲人、听障人士、聋哑人以及弱智儿童、问题儿童，要求相关教育工作者具有一定的爱心、耐心和较强的抗压能力。作为特殊教育教师，由于其职业和日常工作内容的特殊性，通常会面临来自各方面的工作压力源，产生一定的职业倦怠。为了缓解工作压力，特殊教育教师有其独特的应对方式。基于此，本文从特殊教育工作者的工作内涵着手，首先简要分析了当前阶段特殊教育教师的面临的职业压力类型及其来源，随后阐述了特殊教育教师的职业倦怠及其影响，最后笔者探讨了特殊教育教师应对职业压力的具体策略。以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要教师的职业幸福感与影响教师职业幸福的重要诱因--职业倦怠密不可分。职业倦怠是职业压力的一种，教师是职业倦怠感的高发人群。教师身上表现出的职业倦怠感对学生的成长和发展有巨大的消极影响。本文拟对教师职业倦怠的成因开展分析并对教师获得和提高职业幸福感的有效途径进行了探究，以期为教师克服职业倦怠和培养职业幸福感有所裨益。

简介：摘要职业学校图书馆是学校的有机组成部分，图书馆管理员的服务与管理直接影响着图书馆的服务质量。因此，图书管理员要热爱自己的事业，不断提高自己的思想修养和文化涵养，调整自己的知识结构，更好地满足工作的需要。本文就图书馆管理员应具有的职业素养展开了讨论。

简介：性的心理存在是性道德赖以存在的内在思想情感基础,性的生理机制是性道德发生的首要机制,性的心理机制是性道德发生的情感和情绪激发机制

简介：摘要小学生正处于身心迅速发展的重要阶段，处于道德与法治观念形成的重要时间点，此时正需要在道德与价值观引领方面得到帮助。因此，教师要坚持素质教育的目标，把提升小学生思想道德水平和法治观念作为教学的根本任务，并从优化教学方法、丰富教学内容、完善作业形式等方面实施教学，以期有效提高小学道德与法治课堂效果。

简介：

简介：不仅要加强对学生的文化知识教育,学生中认为人生在于奉献的占40．6％,对学生实施道德教育是学校、家庭、社会应重视的一大问题

简介：摘要班主任是学生成长之路的“导航明灯”，在加强对学生教育管理的同时，还需要注重对学生思想道德素质的培育，于班级管理当中实施道德教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，实现小学生真正意义上的全面发展。基于此，本文从转变德育工作观念、整合德育教育资源、构建自主管理模式几方面重点探讨小学班主任德育工作的开展思路。

简介：　　二、道德家庭与婚姻的支撑点 ,家庭道德建设是一个历史范畴,如果说只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的

简介：摘要在小学学校开展道德与法治教学，较为突出的教学方法是指导小学生在自己的生活实际中，或者是在小学生参加某项活动时，进行道德与法治的体验，并且对此展开深刻的思考，通过这样的方法使得小学生在思想与法治层面得到不断的升华。小学教师在对小学生进行道德与法治教学时，应该注意为小学生创设一定的教学情境，进而让小学生通过这种方式来适应并了解社会大环境，也可以在社会大环境中不断地感受到什么是道德和法治。本文主要讲述了小学道德与法治教学的初探。

简介：摘要把初中《思想品德》课程改名为《道德与法治》后，教材更多地体现了德育教育和法治教育的理念，是根据我国国情、民情而改的，是顺应时代潮流的。在课堂教学中我们该如何把握分从，如何上好每一堂课、提高教学效果，这里，我仅谈个人看法。

简介：

简介：辨析栏,是统编教材《道德与法治》编写的新样态之一,对学生的道德认知、道德意识、道德修养的形成和发展有着重要的意义。教师要基于辨析栏的编写特点,实施“关注栏目标题,明确辨析目标”“借助绘本情境,回望儿童生活”“比较正反事例,引导批判反思”“倡导多元并存,体现价值引导”“补充教材留白,指导实际生活”教学策略,使学生在辨析中明理,在辨析中践行,在辨析中发展。

简介：

简介：摘要职业技能是人们从事某职业的多种能力的综合，主要分为一般职业技能、专业能力和综合能力。随着职业教育的发展，提升职业技能成为职业教育发展的趋势，也是职业人才培养的关键。本文分析提出，中等职业学校学生职业技能构成要素主要包括以下几点改变课程体系、增加职业技能专门化课程；加强知岗识岗、提升专业岗位的认知能力；内化素质，外塑职业形象，提高综合能力；改变评价模式、以评促提升等四个要素展开。

简介：高职学生的职业技能培养与职业精神培养将由“分离”走向“融合”,这对高职学生发展和高职教育发展都很重要。为了实现高职学生职业技能与职业精神的融合培养,可以采取将职业精神培养融入职业技能培养、将职业技能培养融入职业精神培养和统筹安排职业技能与职业精神的培养三种方式,其中第一种方式是当前的理想选择,第三种方式是今后的发展趋势。

简介：摘要作者在对建立本土资源方面提出了相应的资源投放策略，并建立了使用档案，形成了具有本土特色区域活动的操作模式，分为以下几点进行阐述。