简介：摘要：此次研究将结合小学数学的教学方法与教学策略入手，从如何实现对小学学生学习数学的减负角度，以及如何有效提高教师的小学数学课堂教学质量两个角度做出深入的探索与阐述。并且会结合目前小学数学课堂教学的开展模式，以及学生的数学知识学习状态和学习能力提出相关的意见和解决问题的办法与策略。此次研究将从五个角度对如何减负、如何提质进行研究。

简介：摘要：在“双减”政策落实的两年时间里，提升课堂质量与教学效果成了每位教师需要深入研习的重要课题，唯有全面提升教学质量与效果，学生才能在相同的时间里收获更多知识与能力，从而有效减轻课业压力，使“双减”政策真正落实。数学作为一门重要的学科，更需要每位相关教育工作者全面制定教学提质增效方案，以确保学生课业负担得到全面减轻。本文以“双减”政策为背景，分析了初中数学教学提质增效的意义及难点，并就其具体落实路径提出了相关建议，以期为同行业人员提供教学新思路。

简介：摘要：为了进一步优化我国职业教育的培育水平，国家九部门共同联合印发《职业教育提质培优行动计划》，明确了我国职业教育在未来发展过程中的提质培优育人目标。因此在提质培优的教育背景下，我国的中职课程教学不能够将教学目标单一的放在专业课程的学习以及实践能力的提升上，要求数学的教学为专业课程提供服务，促使学生的知识架构以及知识储备更为完善，改善中职学校的育人水平，为提质培优这一教学目标落实打下坚实的基础。

简介：摘要：作为学以直观的学具在数学课堂教与学的实践中都具有重要的教学意义，是使课堂提效增质的有效助力器。在抽象性极强的数学课堂合理有效利用学具进行助教助学，能使学生在花时少的情况下达到成概念理解、算理掌握、方法熟练等效果，进而实现思维与能力协商发展的教学预期。

简介：摘要：中职生物培养学生形成生物素质的重要学科，教师在开展理论教学的同时也应当加强实验操作教学。在学生面对问题时应当引导学生运用生物思维解决问题，发展学生的逻辑思维能力。在开展生物实验的过程中提高学生们的动手能力，增强学生对于中职生物学科的好奇心。在当前中职生物教学开展的过程中，教师就需要合理地开展探究性实验，让学生们在实验的过程中更好地学习生物知识。但是，教师也需要认识到在中职生物学习过程中存在的一些问题，通过创新教学方式，交流巩固知识开展探究活动，提高学习成效等各种方式来更好地开展教学，提高整体教学效率。

简介：【摘要】无论是普通教育还是职业教育，对学生思想的教育都是教育过程中不可松懈的一环。本文试图阐述，在职业教育中，对学生的思想教育主要应该体现在对职业精神的培养中；并且教育比重要比普通教育重的多；培养手段和方式也要更灵活，更多样化。

简介：摘要:新课程改革背景下的教学课堂也需要坚持贯彻“减负”的教学理念，即教师应减轻教育时期学生作业负担和校外培训负担，因此小学语文教师应高度看重如今作业布置在教学中的重要作用，深入探索教材与生活中切实可行的资源来展开语文作业学习，开展更为简洁、高效的小学语文作业，在减轻学生个人学习负担的前提下来发展学生的个人学习成效，文章主要基于学生的个人特点提出在小学课堂中落实双减作业教学的有效策略，从而发展小学生的综合素养与自身能力。

简介：摘要：自“双减政策”的推出以来，小学生的学习压力快速下降，作业大量减少，这也使得部分小学生的学习成绩出现了下滑现象，而且，由于学习压力的骤然降低，部分小学生在学习时出现了懈怠心理，严重的影响了教学的质量与效果。而这也使得教师的教学压力被相应的增加了，而为了有效的落实“双减政策”，大部分教师都在优化自身的教学方式，积极的提高教学的质量，增强教学的效果。本文便围绕落实“双减政策”提高小学语文的教学质量与效果来浅显的谈一谈。

简介：摘要：“双减”背景之下，更需要向课堂要效率，但老师们很容易陷入一个误区：想要教更多的东西给学生，想要面面俱到。反而导致每节课容量过大，效果也并不理想。本文提倡在语文课前下功夫，做到读“厚”，在课堂上，做到教“薄”。把书读厚，指的是解读文本，力求全面透彻。可以充分利用教参，全面解读教材；建立自己的资料库；抓住文本信息，多元解读文本。在课堂中就需要我们从儿童视角出发，把握真实学情，确定教学目标及重点；进行适当整合教学。语文课堂应是简单而不单薄，有效有趣有收获，充满独特的语文味道。读“厚”教“薄”能够让我们的课堂目标更清晰，讲解更清楚，方法更有效，学生更轻松。

简介：摘要：在过去的教学中，学生负担过重一直都是一个十分普遍的问题，相比之下，数学教学更加流行“题海战术”，学生的学习负担也更重。现代教育理念对教学提出了更高的要求，在这样的情况下，提质成为减负的一大前提，如何提高小学数学的教学质量也成为教师需要思考的问题。基于此，本文章对小学高年级数学教学中减负提质的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：数学教学要实现提效增质，不仅需要手段创新，更要优化和重组，使之为数学课堂实现高效育人效果而提供支撑。本文阐述了情境、探究、合作和应用等策略在实现提效增质教学中的应用。

简介：摘要：在中小学教育教学工作开展过程中，如何做好假期的有效管理，关系到了中小学生在假期期间能否有效地做好知识的复习和学习，对于学生的学习及发展起到了重要的影响。作为语文班主任在假期管理过程中，要注重突出“寓教于乐”的管理理念，让学生在假期既能够玩的快乐，又能够学的开心。本文立足于“寓教于乐，提质增效”的假期管理理念，提升假期管理的针对性和有效性，使学生既能够渡过一个愉快的假期，又能够参与到知识学习中，不荒废学业，更好地促进学生的学习及发展。

简介：摘要：随着素质教育改革的不断深入，对学生综合素养的培养越来越受到广大教师及家长的重视。在这一基础上，初中思政课程逐渐成为学生学习的重点学科之一。那么在新的教育背景下，如何才能构建出更加高效的思政课堂，让学生在思政知识学习的基础上获得更多思维的启迪，促进学生综合素养的提升？基于此，教师可采取议题中心教学法，通过引导学生对社会中真实的、具有争论性问题的讨论来实现上述教学目标。本文将围绕“议题中心教学法”这一主题展开讨论，探究如何构建出一个更加高效的初中思政课堂。

简介：【摘要】随着经济的发展与社会的不断进步，我国的教育理念也发生了很大的变化，尤其是近几年来素质教育的不断推进，使得我国传统的教育方式有了很大的改变，对于小学语文的教学改变主要体现在教学模式的改变，现阶段我国更加推进人文化和趣味化的教学方式，广大的专业人士都更加关注对于小学语文的减负问题。减负已经成为了我国当前的一个热点问题，在提高学生学习效率的同时有效的减轻学生的学习负担，使小学语文的教学水平能够的得到大幅度的提升。

简介：摘要：随着我国素质教育的不断推行，教育部的“双减”政策逐渐落地。在这种教育大背景下，小学语文教学应当遵循“以学生为本”的教学理念，在学生的作业布置方面进行积极的优化与创新，采取分层作业设计的方式，让班级中每一个学生都可以通过做作业获得成绩以及能力的双重提升。下面笔者就多年教学经验，对小学语文分层作业设计提出了一些自己的看法与观点，以期为相关教学工作者提供必要的借鉴。

简介：【摘要】随着时代的发展，教育在逐渐进步。现在教学不仅要求教师要有深厚的功底，而且也要求学生积极配合，作为课堂的两大主体，缺一不可。为了使学生更有效的学习，教育部门提出双减的政策，双减政策是为了提高学生对于学习的热情，使学生的科学素养可以有效的多方面的培养，让学生主动并且探索出个性化的学习方式，照顾学生的身体健康，本文就双简背景下小学语文教学“减负提质”策略进行探索。

简介：摘要：在传统的应试教育中，学校为了提高升学率，就会在小学生学习过程中增加教学任务，而家长为了让孩子赢在起跑线上，就会从小为孩子报各种兴趣特长班或者补习班，使孩子除了在学校学习就是在各种课外班学习，没有属于自己的生活空间，从而产生了一定的心理压力。基于此，对小学高年级数学教学中减负提质的策略进行研究，仅供参考。

简介：摘要：当前不少教师在教学过程中不重视学生减轻学生的学习压力，一味地给学生＂灌输＂知识，导致小学科学教学质量下降。伴随着＂双减＂政策的实施，减负提质成为当前学校教育和社会发展的重点，成为教学的核心。所以，在＂双减＂背景下，小学科学课堂教学也提出了全新的要求，旨在通过减轻学生负担，提高课堂教学质量，最终达到教学目标，促使学生全面发展。文章结合当前小学生学习的实际情况，探讨了实行＂双减＂政策，实现减负提质的策略，以期为相关研究提供有益的参考。

简介：摘要：国家颁布“双减”政策，要求减轻学生的作业负担和压减学科类校外培训机构。在此大背景下，教师更需要从如何提升英语学科的教学效率和教学质量问题出发，调整自己的教学方法和手段，在减轻学生作业负担的同时，也要让学生真正地学习并掌握小学英语基础知识。小学阶段是学习基础知识的阶段，夯实好这一阶段的知识基础对学生未来中学甚至大学的学习大有裨益。教师应当给予这一阶段教学工作足够的重视，最大限度地完成好这一阶段教学任务，努力提升教学质量和水平。本文将从“双减”政策颁布这一背景出发，探究小学英语教学校内提质策略。

简介：摘要：伴随着现代社会的突飞猛进，中国在高科技领域也不断的日益发展，由此现代信息技术在我们生活中受到了大范围的应用，计算机也在日常工作中受到企业重视，所以计算机教育受到社会普遍关注。随着网络教育的发展和线上教育的深入，中职计算机教学也应该适当转变教学方式，通过网课形式对中职学生进行高效的教学，同时教师也要优化其网课教学的方法，提高教学效率与质量，为学生能够工作中熟练运用计算机打下坚实的基础。本文通过分析中职计算机网课教学的策略，有效提高计算机教学的效果，完全发挥出网课的作用。