简介：摘要：目前，高中新课改的实施正进行的如火如荼，教育部及相关部门对于学生的综合素养进一步提高重视度。音乐是综合素质培养的重要学科，在高中阶段的音乐教育教学当中，音乐鉴赏是最重要的必修课程，而音乐教育也是美育教育的重要手段，高中的音乐教师们可以在美育的视角之下对自身单一的教学模式进行改变，多多采用多样的教学方式，以此充分的激发学生的学习欲望，提高音乐课堂的质量，提高音乐的美育功能。

简介：【摘要】:所谓心理风险就是指人们对一件事没有防范和预防意识或者说抱有侥幸心理，青少年本身处于一个辨别是非善恶的能力不强、自治能力不足和法制观念不健全的时期，很容易受到不良因素的诱导。因此，本文针对青少年出现的犯罪问题，分析建构心理风险的重要性，以求减少青少年的犯罪行为。

简介：摘要：现如今，新课程改革要求各等级学校的各科教师不仅要将该学科的基础知识与技能传授给孩子，还要有目的、有意识的培养他们的各项学习能力与核心素养。就幼儿园大班而言，由于孩子们受年龄与认知能力的限制，水管建构游戏已经成为幼儿园提高孩子实践能力的主要手段，通过水管的建构，可以发展孩子的灵活性、操作性与参与性，满足幼儿园大班孩子的动手意识，让他们沉浸在建构游戏中，寓教于乐的影响大班幼儿形成正确的价值观念。本文将立足于水管建构游戏，制定大班幼儿的教学策略，以此提高幼儿大班孩子的学习兴趣。

简介：　　【摘要】新课改下，小学数学学科核心素养的养成对于学生的发展有重要意义。在核心素养视角下开展小学数学教育，对学生的逻辑思维能力和创新实践能力有着极为重要的作用，为此，改革小学数学教学模式，构建小学生数学核心素养十分重要。

简介：摘要：建构游戏是幼儿利用各种不同的建构材料，通过思维和创作来反映现实生活的游戏，它融操作性、艺术性、创造性于一体，通过游戏，不仅能丰富幼儿的主观体验，发展幼儿的动手能力和建构技能，更重要的是能使幼儿在协商、谦让、交換的游戏氛围中，学会分享与合作尝试开拓与创新，体验成功与挫折。

简介：摘要：数学教育作为一门当代学生必修的教育课程，其教学目标是以学生的逻辑思维为发展主线，着重培养学生的综合思维空间，促进多方位、全方面的逻辑思维专业能力提升。可学生一旦对进入小学数学学习感到吃力困难，容易对数学产生抵触心理，极大的影响了学生的学习潜能与思维空间发展。因此，教师应当重视数学课堂教学，合理建构数学模型，优化小学数学传统教学模式下的弊端。

简介：摘要：建构游戏是幼儿最喜欢的一种游戏，主要特点就是自由组合、重复使用、多变性和可塑性强等，激发幼儿想象，鼓励幼儿大胆创造。大班幼儿在参与建构游戏时，会可玩与同伴合作来完成游戏，这也正是他们合作意识的萌发之时。鉴于此，在建构游戏过程中，如何培养大班幼儿的合作能力，就成为了各个幼儿教师需要研究的重要课题之一。

简介：

简介：摘要：随着我国经济的发展，新课改的深入，逐渐出现许多新型的教学模式，而整体建构教学就是其中的一种，所谓的整体建构就是需要教师通过不同的角度根据学生的学习诉求制定一系列的教学计划或学习方法，从多方面帮助学生树立数学思维，提升其数学能力，从而促进小学数学教学效果的提升。基于此，本文将对小学数学整体构建教学的思考与实践展开研究，分析其意义并提出具体教学策略。

简介：摘要：初中物理是学生学习物理的启蒙阶段，新课改中明确指出生活化是物理课程改革和发展的必然要求。生活化教学是指在确定教学目标后，教师结合教学任务把握学生认知规律，贴合学生实际生活，有针对性地选择、组合、设计教学内容，利用教学方法、教学技术、教学形式组织教学活动。教育和生活要联系在一起，教育是为了满足人们生活的需要，学生要学习教育系统中所传递的知识，最终用在自己的生活实践中。基于此，本文章对建构生活化的初中物理课堂进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在新课改的背景下，小学数学老师在课堂中不仅仅要完成数学知识的传授，还要全面加强学生数学能力，数学思维的培养，进而促使学生的全面发展。整体构建教学有利于实现小学数学教学价值的最大化与数学教学效能的最优化。大观念是整体建构教学的出发点，结构化是整体建构教学的操作点，应用性是整体建构教学的指向。小学数学教师可以通过探寻知识内核、促进思维发展的方式引导学生树立大观念，通过拓展知识的广度与深度促进学生知识学习的结构化，运用知识分析与统整的方式强化知识学习的应用性。

简介：【摘要】：随着新课改的不断深入，老师们越来越认识到高质量的课堂教学不仅要有效，而且应该高效。所谓“高效”应该是用最少的人力、物力和时间取得最佳的教学效果。课堂是教与学的主阵地，课堂教学的质量事关学校教学水平和学生的成长，要切实落实减轻学生负担，抬高教学水平，一定要致力于构建高质量的课堂。

简介：摘要：建构游戏是幼儿使用各种材料（包括高结构材料和低结构材料等）进行的一种创造性游戏。在建构游戏中，幼儿不仅能模仿、再现真实生活中的事物、情境，还能通过自主想象和同伴合作，构思、改造和创造超越真实世界的事物，以此发展动手能力、建构技能和同伴交往能力，实现全面和谐发展。

简介：摘要：2016年,被国际气象界誉为“中国第五大发明”的二十四节气成功申遗,二十四节气所蕴含的文化价值与精神价值,值得研究。本研究旨在将二十四节气文化与幼儿园课程相结合，建构起幼儿园“节气”园本课程。本研究从“节气”园本课程的价值、目标、原则以及五大领域实施途径等方面进行阐述。

简介：摘要：随着素质教育的推行和发展，传统的班级制度管理已无法达到新时期的教育教学要求。先分析目前班级管理模式的弊端，讨论了由制度管理向文化管理转变的新思路，然后着重阐述了班级文化建设中的八字理念：惜时、主动、洁人、自洁。

简介：摘要：在教学中创新服务设计教学理念，助推互联网+，在设计实践中将课题项目、实践项目助力区域发展，助力互联网+创新发展。在教学中强化服务设计的服务理念，营造良好的育人氛围、学习氛围，将公共服务与文明生态有机融合，将设计实践具体化。在教学中将技能等级证书融入人才培养计划和教学模式是教学改革理念的重点，联通与经济社会发展的人才需求和脉络，在育人过程和教学改革中深化复合型技能人才培养结构。在实践中构建产学研培为主体的融通机制，结合交互设计的类型特征，推动教学模式改革创新。

简介：摘要：最近几年教育事业的不断改革，在新课程的教育背景下，我国的教育事业也不断取得新的进步。数学在小学课程之中是一门重要的学科，新课改背景下小学数学高效课堂的构建也成为热点话题。小学生是祖国的未来，也是现阶段教育工作的重点，由于传统的教育模式教学效率相对较低，做为教育工作者，要根据新课改的教学内容提高课堂教学效率，选择科学的教学方式提高教学质量。本文主要针对小学数学课堂教学现状进行研究，特别是对传统小学数学教学中出现的问题进行分析，在此基础上提出构建小学数学教学高效课堂的具体措施。

简介：摘要：

简介：摘要：近年来，市场上涌现出各种各样的绘本，其中以生命教育为题材的更是数不胜数，诸多包括笔者在内的教育工作者也极为重视。在此趋势下，很多教育工作者极其为重视，在笔者看来也是如此，思考如何通过绘本对幼儿加强生命教育已经势在必行，本文旨在抛砖引玉，给教育工作者一些借鉴，也对幼儿教育提出自己不成熟的见解。

简介：摘要：小学数学课堂内容是有结构性联系的,教师应整体感悟各知识点之间的关联性并融合教材的习题,帮助学生在数学课中构建起整体知识框架,促进学生获得结构化的思维。基于此，本文主要对小学数学整体建构教学的思考与实践做论述，详情如下。