简介：摘要：随着我国经济发展进入新时代，培养适合时代发展要求人才面临新的瓶颈。为改变我国教育发展乏力、经济发展速度超脱文化发展水平的局面，习近平总书记提出课程思政理念，将思想政治教育元素融入学校人才培养中的方方面面，以“立德树人”为核心，帮助学生树立社会主义核心价值观，最终实现“为国育人，为党育才”的根本目的。 [1]本文从课程思政建设的制度体系建设、教师队伍建设两个方面进行探索，以期为当下课程思政解决“培养什么人，为谁培养人，怎样培养人”提供新视野。

简介：摘要 ： 《语文课程标准》中明确指出 :“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文学科的基本特点。”这就把语文学科的基本性质完整地阐述了出来――“语文是最重要的交际工具”，具有工具性特点 ;“是人类文化的重要组成部分”，具有人文性特点。人文性的特点决定了语文 对学生思想感情、精神品格 的陶冶功能，所以我们的 语文教学不仅要引领学生欣赏美文，创作美文，学会表情达意，更要从灵魂深处去陶冶学生高尚的情操，培养学生高贵的品质，启迪学生创意的思想，从这个角度上说，语文课 中自然会渗透一些思想政治教育的元素。

简介：摘要：开放教育是我国高等教育的重要组成部分，为我国培养了大量的人才，在我国高等教育的发展历史中有着重要的地位。为了更好的实现育人效果，在开放教育教学过程中要贯彻落实好课程思政的育人理念，全面提高育人水平。

简介：【摘要】党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”命题，为新时代人才培养指明了方向和目标。要求立德树人、以文化人，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。培养怎样的时代新人，以及怎样培养时代新人，成为新形势下思政工作的必答题。作为一名思政教师，讲好时代新人思政课，是这个时代赋予我们的责任与使命。

简介：摘要：思政课程是每一位学生都应该学习的内容知识，但是在教学过程中，教师往往侧重于讲授各个课程的专业知识，没有将课程内容和思想教育、品质培养等方面进行紧密的结合，从而造成顾此失彼的状况。但是从“立德树人”的核心目的出发，就需要全面加强对学生的思想政治教育，这也是实现高职教育培养目标的根本要求。为此，对化学课程中加强课程思政进行分析和探讨，找寻良好的切入点和有效的途径，对教学内容进行不断的改进和完善，使得思想政治教育贯穿在课堂教学之中，形成有效的结合。

简介：摘要:新修订的高中英语课程标准鲜明地提出了——培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人这一课程总目标，为达成这一目标，提升学生思政教育的数量与质量成为了教师关注的重点。然而，将思政教育与其他学科相结合的观念刚刚提出不久，许多学校与教师面对这个新的挑战无从下手，不知如何改革传统课堂，满足思政教育的需要。为此，本文讨论了将高中英语课堂与思政教育相融合的重要性与可行性，并提出了两点合理的课堂教学途径，能够有效提升高中生的英语学科素养与对于思政的理解深度。

简介：摘 要：公安院校《形式逻辑》实施“课程思政”具有必要性和可行性。在课程教学中，可结合该课程的特征，采取“隐性融入”和“显性植入”的策略。

简介：摘要：本文通过对高校公共体育课程融合课程思政的重要意义，现实困境的分析，并提出了高校公共体育课程思政实施的有效策略，需要各院校应重视公共体育课程，重视课程思政教育。

简介：

简介：摘要：伴随着后喻时代的到来，我国传统的师生关系发生了嬗变，有了新的表现形式，师生之间更加趋向于平等和相互尊重，增加了交流互动的频率。在现阶段， 网络已成为高校进行思政教学的重要场所， 它的出现 不仅 影响着 大学生 的生活和学习，同样也影响着教师思政教育的开展。因此在网络上开展思政教育，对提升教育质量和效率有着举足轻重的作用。

简介：摘要 本文以高职土木工程专业中实践性、综合性较强的专业核心课程——《建筑施工技术》课程思政教学为研究对象，力求通过对研究思路的拓展，寻找思政教育与《建筑施工技术》教学的最佳契合点，建构出适合高职土木工程《建筑施工技术》课程思政教育教学建设体系，以便对本门课程思政教育教学改革起到引领和辐射。

简介：摘 要 初中生正处于“拔节孕穗期”，作为祖国的未来、民族的希望，承担着现代化建设的重任和中华民族伟大复兴的历史使命，他们身上承担着重要的公民责任。本文从初中生公民责任的内容，及其责任缺失的具体表现出发，论述了初中生加强公民责任塑造的必要性，并结合思政课课提出了公民责任塑造的方法。

简介：摘要：国无德不兴，人无德不立。习近平总书记一贯高度重视培养社会主义建设者和接班人，把立德树人作为教育的中心环节。目前在课程思政改革不断推进的背景下，如何在高职英语教学中更好地实现"立德树人"的总目标，对高职院校教师的教育教学也提出了新要求。本文对思政元素如何更好地融入高职英语课程教学的案例做了简要简析和探究，以促进实现在高职英语课程的实际教学中思政育人的教学目的。

简介：摘要：要实现高校思想政治理论课的目标，发挥思政课在教书育人的作用，思政课课教师必须要处理好可讲和不可讲的关系，建设和批判的关系以及恰当使用正面材料和负面材料的关系。

简介：摘要：2020年初新冠状病毒疫情给生产生活带来严重影响，利用“互联网+教学”的先进形式，搭建起网络教学平台，实现了“空中课堂”，尽可能给学生打造出不间断的、有质量的学习空间，同时还高度重视思政微课堂教学模式的应用，践行“立德树人”的理念，最大程度减少疫情给教学、教育工作带来的影响。“少年强则国强,少年富则国富”。高中生的思想政治教育关系着国家的发展,必须予以重视和加强。如何将思想政治教育寓于各学科教学之中,实现全员、全程、全方位育人,已经成为思想政治教育工作者面临的重大课题。本文化结合普通高中政治、历史、语文、国防教育等学科教学,对课程思政进行了探索和实践性研究。

简介：摘要：随着新课程的深入发展，课程思政的提出，不仅有效地拓展了思想政治教育的形式，也有效地丰富了学生在开展德育时的体验，也可说，课程思政的出现，给高职院校的思想政治工作带来了很大的帮助。但是在实际落实课程思政的建设中，大多高职院校还是存在了很多的困难。

简介：摘 要：在课程思政的大背景下，中高职英语教学也要担负起立德树人的重任，本文从课堂内容到课堂外探索英语教学课程思政的可行性。

简介：摘 要：在课程思政背景下，各类课程都在充分挖掘本课程隐形思政教育功能，与思政课同向同行，形成协同效应。那么，思政课在坚持显性教育和隐性教育统一的同时，该如何更好地发挥思政课显性教育的主导地位，是每一个思政人必须思考的问题。本文以《马克思主义基本原理概论》课程为例，试探增强思政课显性功能的对策，助力立德树人。

简介：摘要：将课程思政融入到声乐教学中，不但进一步夯实了学生的专业能力，同时也推动学生培养了正确的思想观念。课程思政育人模式下，教师充分认识到在声乐教学中落实课程思政的重要性，进而通过明确声乐和思政之间的关系、深入挖掘教材中的思政元素、引导学生深刻体会歌曲情感、加强师资队伍的提升完善等方式，推动声乐教学得以顺利开展。

简介：摘要：我国高校大学生始终肩负着社会主义接班人和创造者的重要使命，尤其在国家实行“三全育人”教育方针的时代背景下，高校必须始终坚持“德育”、“智育”、“美育”协同发展，必须将“立德树人”作为教育的根本，充分发挥思政老师教书育人的指导性作用。从这一层面来讲，“课程思政”的重要性就凸显出来了，高校课程思政体系建设始终将培育“有理想”、“有目标”、“有责任”的时代青年作为根本目标，但是当前部分地方高校仍然存在课程思政机制建设并不完善的情况。基于此，本文展开以下研究分析，并给出具体解决措施。