简介:摘要目的探讨个性化健康教育对糖尿病患者血糖控制效果及生存质量的影响。方法选取2017.4-2018.4期间我院接诊的57例糖尿病患者,按照护理方法的不同分为观察组(n=27)和对照组(n=30)。对照组给予传统健康教育干预,观察组在对照组基础上给予个性化健康教育,干预周期为6个月。比较分析两组患者干预前后血糖相关指标和生活质量。结果干预后,两组患者的血糖相关指标水平均下降,且观察组低于对照组,两组比较差异显著(P<0.05)。干预后,两组患者的社会功能、精力、情感职能、精神健康和生理健康评分均升高,观察组高于对照组,两组比较差异显著(P<0.05)。结论个性化健康教育可显著提高糖尿病患者血糖控制效果和生存质量,值得临床应用。
简介:摘要目的探讨个性化健康教育对提高维持性血液透析患者透析知识掌握度的疗效。方法选取2016年4月至2018年4月我院收治的维持性血液透析患者76例,根据患者入院时间先后进行编号,随机分为对照组及观察组,每组38例,对照组实施常规护理干预,观察组在此基础上进行个性化健康教育,观察对比两组患者透析知识掌握情况。结果观察组患者血液透析注意事项、干体质量自我控制、血透即刻并发症预防、血透远期并发症预防知晓度相比于对照组较高,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论在维持性血液透析患者护理中,个体化健康教育有利于向患者传达透析知识,提高其知识知晓度,值得临床应用。
简介:摘要目的探讨在原发性高血压患者的护理工作中,程序化健康教育应用的效果。方法选取2018年1月至6月在我院治疗的原发性高血压患者88例作为研究对象,随机分成研究组和对照组,研究组采用程序化健康教育,对照组采用常规健康教育,对比两组患者健康知识掌握评分与护理服务满意率。结果研究组患者在高血压健康知识掌握评分(服药依从性、血压自我监测、合理饮食、作息与运动、戒除不良嗜好、不良情绪自我疏导等方面)与对护理服务满意率方面均高于对照(P<0.05),差异有统计学意义。结论程序化的健康教育在原发性高血压患者进行使用,能够有效提高高血压患者对相关疾病的认识,进一步提高患者对护理、治疗工作的配合积极性,减少了并发症,提高了生活质量,也促进了护患沟通,深化了优质护理内涵,提高了患者对护理服务的满意率。
简介:摘要目的为了提高对中医辩证施护医护一体化健康教育实践的管理,更大限度的发挥医护一体化辩证施护的健康教育作用,提高护士的业务能力,促进优质护理的深入开展。方法通过辩证施护医护一体化健康教育实践的管理调研分析,改进病房的健康教育工作流程,从管理上对辩证施护医护一体化健康教育管理模式进行支持。结果中医辨证施护医护一体化健康教育管理模式,可提高了护士的整体化优质护理的落实,提高患者的治疗效果和患者满意度。结论辩证施护医护一体化健康教育管理模式的临床实践,可有效促进医护合作,患者获得医护团队整体化的中医治疗护理,提高患者的依从性,,提高了医护工作的效能。
简介:摘要目的探讨个性化健康教育对精神分裂症患者精神科康复知识掌握情况及自护水平的影响。方法选择2016年12月—2017年11月我院13病区精神康复科46例长期住院的精神分裂症患者为研究对象,予以常规护理联合个性化健康教育,观察干预前后患者精神科康复知识掌握情况及自护水平变化。结果患者干预一年后康复知识问卷得分(21.8±2.5)分,NoSIE量表积极因素评分(89.9±11.7)分,高于干预前及干预半年后评分,NoSIE量表消极因素评分(18.4±4.7)分,低于干预前及干预半年后评分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论个性化健康教育的应用对提高患者精神科康复知识及自护水平有积极的意义。
简介:摘要目的对比分析个性化健康教育在2型糖尿病合并肥胖患者中的具体效果。方法将100例2型糖尿病合并肥胖患者分为观察组和对照组,对照组实施常规护理,观察组实施个性化健康教育护理,对比两组护理效果。结果护理干预后,两组患者的体重指数、空腹血糖、餐后2H血糖水平、糖化血红蛋白水平都较护理前有所改善,但观察组改善更加明显,护理后各项指标水平明显好于对照组,且观察组的护理满意程度为98.08%,明显高于对照组的75%,差异明显,有统计学意义(P<0.05)。结论个性化健康教育在2型糖尿病合并肥胖患者中的应用效果良好,能够有效帮助患者控制体重和血糖水平,值得在临床上进行推广使用。
简介:摘要目的探讨个体化健康教育对血液透析患者治疗依从性和生活质量的影响。方法收集2016年9月至2017你那9月我院收治的血液透析患者60例,采用随机数字法分为两组,30例患者接受常规护理,作为对照组,30例患者在常规护理的基础上接受个体化健康教育,作为观察组,比较两组患者治疗依从率和护理前后的生活质量。结果观察组患者治疗依从率为96.67%,对照组为80.00%,P<0.05;观察组患者护理后的SF-36评分均明显优于对照组,P<0.05。结论个体化健康教育可有效提高血液透析治疗患者的治疗依从率,对于改善患者的生活质量也具有积极作用,值得推广应用。
简介:摘要目的探讨急性白血病患者予以个体化健康教育对其认知水平及心理状态的影响。方法纳入2017年4月-2018年4月,我院收治的急性白血病患者52例,抓阄法分对照组(26例,常规护理)和观察组(26例,常规护理联合个体化健康教育)。结果(1)对照组健康知识达标率,同比观察组,偏低些(P<0.05);(2)干预前,两组SAS、SDS评分组间无比对差异(P>0.05);干预后,观察组SAS、SDS评分,同比观察组,均偏低些(P<0.05)。结论个体化健康教育对急性白血病患者认知水平的提升及心理状态的改善,均可发挥显著作用,因此,临床应用予以推荐。
简介:摘要近年来,我国剖宫产的发生几率不断上升,妊娠期高血压、妊娠期脂肪肝以及妊娠期糖尿病频繁发生,而危重患者的抢救里不来麻醉给你做,作为妇产科重症抢救过程中最为关键的组成部分,麻醉处理属于麻醉学领域中的关键难题,且其操作困难存在较多的并发症,严重影响了临床带教的教学效果。而可视化技术可以将复杂的多维数据转化为图形,并在计算机中进行有效处理,可以更为逼真的显示人体组织的三维空间关系,提升气管插管、神经阻滞等麻醉操作的成功几率,降低了麻醉风险。由此看出,在妇产科麻醉教学工作中引入可视化技术,可以有效提升学生的实践操作技能水平,也可以提高其学习效率。
简介:摘要随着计算机智能电子技术的持续发展,智能技术的覆盖范围也在进一步扩大。智能技术与电气自动化系统的结合将会使系统整体运行的平稳性和安全性有效上升,同时还为电气行业生产水平的提高提供了重要的保障。在此背景之下,本文对基于智能技术的电气自动化控制及实现进行了分析,并结合实际的应用经验提出了与之对应的应用策略,旨在为智能电气自动化控制的实现提供一定的参考资料,促进行业的转型升级。