简介：

简介：摘要：随着幼儿年龄逐渐增长，在幼儿园里，幼儿的合作意识也是一种品德，现如今随着社会生活水平的提高，近而家庭出现独生子女的现象也逐渐增多，随之而来的则是独生子女的家庭地位以及社会地位也越来越高，也越来越成为家庭的中的心中至宝。这将会使孩子的性格心理形成一种唯我独尊，以我为中心、自私、霸道等不良习惯，所以说幼儿的合作能力是需要从小培养，才能在未来生活中提升自己的得到发展，幼儿在社会中也才能更好的立足于社会，我们幼儿教师就是要帮助幼儿从人际关系的方面来发展自己解决问题的能力，文章从分析贝贝幼儿园大一班幼儿在游戏中产生的合作意识，以角色扮演中入手，幼儿教师有需要研究有效的教育方法来培养幼儿的合作意识。大一班幼儿都非常喜欢老师开展的一些游戏活动，并能按照老师的要求进行游戏，从中感受到游戏带来的乐趣。

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简介：   【文章摘要】在当下的高中语文课堂上，“自主、合作、探究”的教学模式越来越受到重视和推广。但是在实际的教学过程中，高中语文课堂上的交流展示环节却存在很多问题。因此，我们针对所存在的问题提出相应的对策并进行研究。

简介：摘要：在高中课堂教学中，小组合作学习的组织形式已被广泛的采用，但如何评价课堂合作学习的效果却明显滞后。因此要按照学生心理、人格和社会发展的实际，制定评价标准和量表，发挥评价的鉴定功能、导向功能、激励功能、教育管理功能。评价标准的制定不仅能优化课堂教学环节，提高课堂教学效率和教学质量；还能促进师生教学相长，促进学生的全面发展和教师的专业成长；更能持续推进新课程改革。

简介：摘要：合作探究式教学法是一种结合现代教学思想的、符合我国基本国情的先进教学方法，是新时期我国教育改革所提倡的主要授课方式之一。目前合作探究式教学法已经得到了一定程度的推广，但是推广使用的过程中也存在着些许问题。基于此，本文以初中数学教学为例，阐述了开展合作探究教学的策略，以供参考。

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简介：摘要：在小学语文教学中融入小学合作学习模式，可激发学生学习的积极性，拉近学生之间距离，使其以饱满的热情全身心融入到学习活动中，提高学习质量及效率。本文将从合作学习在小学语文教学中的应用方法进行研究，以此营造良好教学环境，进一步提高学生团队协作能力、交流能力以及自主学习能力等，帮助其养成良好学习习惯，在有效课堂时间内掌握更多知识。

简介：摘要：教师与家长的紧密合作是幼儿园家园合作的关键。幼儿教师在课程教学之中，可以鼓励家长参与到幼儿园的活动中。例如，组织家长参与亲子游戏、工艺制作或户外探索活动。这样可以增进家长与教师之间的沟通和互动，同时促进家庭与学校的密切联系。这是本篇文章研究的重点内容。

简介：摘要：随着时代的进步和新一轮课程改革的不断推进，社会各界越来越认识到顺应幼儿身心发展规律的教育才是学前教育的基本要义。正如《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重。”由此，让游戏与活动有机结合起来也成为幼儿园教学方式的创新。同时，必要的体育运动对于幼儿成长也有着重要意义，户外篮球游戏兼具趣味性和教育性，在进行篮球活动时，可以最大程度上激发幼儿的兴趣和热情，并以团体游戏的形式促进幼儿合作能力的培养。基于此，笔者在调查本园幼儿的户外篮球游戏开展现状的基础上，提出了本次玩转篮球，趣培合作的幼儿园篮球活动培养大班幼儿合作能力的系列研究，将幼儿篮球活动游戏化策略探索作为一个综合性、多方面、长期性的系统工程来抓早抓好，促进幼儿身心健康发育也进一步提升幼儿园的保教工作质量。

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简介：摘要：在新课改背景下，合作学习开始被教师广泛运用在小学语文教学中，成为主要教学方式。小学语文教学的主要任务就是帮助学生掌握沟通语言和词汇，合作学习方式能够让学生在小组之间进行交流，能够达到这一目标，并有效提升教学效果，但是传统教学模式深入人心，合作学习在小学语文教学中的引用不太乐观。本文从应用优势、应用现状、应用策略三方面探究合作学习在小学语文教学中的应用。

简介：摘要：信息技术课程教学在信息化的现代社会中地位愈加重要，是学生适应社会发展跟上时代前进脚步的重要学科。而且随着素质教学的改革深化，许多人认识到强大的信息技术知识基础对自身的重要性，众多教育工作者认为应重视信息技术教学的开展。在此背景下，高中信息技术已然成为高中阶段教育的重要组成之一，能够充分培养学生的探究能力及创新能力等，有效提高其信息技术各项基本能力。并且教师将素质教育教学理念融入到信息技术教学中，积极运用多种教学手段开展丰富多彩的教学实践，强化高中信息技术课堂教学效率，养成对信息技术知识的学习兴趣。

简介：摘要：当今信息时代，高中物理教育不仅要关注学科知识传授，更需要培养学生创新思维、团队协作和实际问题解决能力。合作学习模式作为一种突破传统教学方法，在培养学生综合素质方面展现巨大潜力。本文介绍高中物理教学中采用合作学习模式的意义，并提出高中物理教学中合作学习模式的应用策略。

简介：摘要：合作学习作为一种先进的教学理念，正逐渐在高中物理教学中得到广泛应用。通过合作学习，不仅能有效提高学生的学习积极性，增强学生间的团队协作能力，还能培养其解决实际问题的能力。本文将高中物理课程作为研究对象，对合作学习模式的具体应用进行探讨。

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简介：摘要：在素质教育和课程改革的旗帜下，使学生在掌握知识的过程中，培养他们的创新能力、探究能力、合作能力等各方面的能力是学校教育教学的主要任务。经过自己的教学实践，笔者认为在初中英语任务型教学中应用小组合作学习是一个有效的途径，它不仅可以提高课堂教学效率，而且可以增强学生的学习兴趣，培养学生的创新、合作等能力。

简介：摘要：语文是小学阶段课程体系中的基本部分,对于培育中小学生的文化素质有着十分关键的意义。小学语文课堂的有效性能,直接影响学生对语文知识点的了解与掌握程度。而小组合作学习方式不仅表现在教师课堂层面,而且还表现在学生的思想层面。小组合作学习方式的意义和新课改中所主张的学生主体意识之间十分符合,学生在小组合作学习中不但使学生主体意识得到了表达,而且还可以让他们对相互之间的思想进行了交流,进而得到更为丰富的知识经验。所以,学校语文老师们必须充分考虑到小组合作学习方法的实践价值与使用意义,并根据结合的实际教学情况为学校进行语文教学。

简介：摘要：小组合作教学能够拉近师生和学生间的关系，有利于班级形成平等和谐的学习氛围，在激发学生积极性和创造性等方面效果显著，不仅能够使学生在学习时身心轻松，还能提升学生数学素养以及综合能力，可取得事半功倍的效果。因此，在初中数学教学中，教师要综合分析教学情况以及学生能力等，在这个基础上设计科学的小组合作活动。基于此，文章从小组合作教学的价值、初中数学小组合作措施等加以分析。

简介：摘要：本文从小学数学教学中小组合作学习存在的问题出发，结合小学数学教学经验，提出了提高小学数学教学中小组合作学习效果的对策。 本文首先分析了小学数学教学中小组合作学习存在的问题，然后提出了相应的对策。