简介：摘要：目的：探析中医神经内科失眠患者应用情志护理的效果。方法：选择我院2022年1月至2022年12月期间就诊的80例神经内科失眠患者，根据硬币法分为两组，40例/组，对照组提供常规护理，观察组施行情志护理，将两组失眠患者的护理效果对比。结果：观察组PSQI评分（3.21±0.25）分低于对照组（5.51±0.65）分，P＜0.05。观察组SAS评分（37.73±5.52）分、SDS评分（37.98±4.76）分低于对照组，P＜0.05。结论：中医神经内科失眠患者采用情志护理可以更好地解决患者心理问题，改善睡眠质量，可予以推广使用。

简介：【摘要】目的：观察脑中风艾灸治疗患者中情志护理的应用效果。方法：于2022年3月-2023年3月我院收治的行艾灸治疗的脑中风患者56例进行研究，以随机数字表法将所有患者平均划分为参比组、情志组，分别行传统护理与情志护理，每组28例。对比组间护理前后心理状态评分以及护理后临床疗效。结果：护理后情志组患者SAS、SDS评分低于参比组，P＜0.05，有数据差异；护理后情志组临床疗效高于参比组，P＜0.05，有数据差异。结论：对脑中风艾灸治疗患者采用情志护理，有助于调节患者情绪，提高临床疗效，值得应用。

简介：

简介：    摘要：行为习惯不是天生就好的，而是后天形成的，而这种习惯大部分是在幼年的时候养成的，所以，幼儿园时期我们教师特别重视孩子习惯的养成，良好的行为习惯对人的一生受益匪浅，不好的习惯养成则终身受害，因此培养孩子良好的行为习惯有着重要的意义。那么如何培养孩子良好的行为习惯值得我们老师和家长深思。

简介：摘要：在现代社会中，培养学生的情商和智商同等重要。语文课堂是培养学生思维的重要场所和途径，因此构建一套适合小学语文课堂的教学策略体系具有非常重要的理论意义和实践意义。教师在实际的教学环节，应该积极响应情智共生和言智共长的口号，注重从启动多元教学模式，提升教学实效；增加思维运用契机，拓展教育空间等多个维度着手，强化学生的思维能力，提升学生的语文水平，以此促进学生全面发展。

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简介：摘要：目的：探究对老年高血压患者采用优质护理的效果。方法：选取2022年1月至2023年1月于本院接受治疗的老年高血压患者共70例，作为本次研究的实验对象，按照简单数字随机分组的方式平均分为对照组以及实验组。对对照组患者采用常规护理模式进行治疗，对实验组的患者在采用常规护理模式的基础上，采用情志护理模式进行治疗，一个月后比较两组患者血压变化情况、心理状态以及对护理过程的满意程度。结果：护理结束后实验组患者的收缩压和舒张压低于对照组患者，P＜0.05，差异有统计学意义；护理结束后，实验组患者的焦虑自评量表以及抑郁自评量表的评分均低于对照组患者，P＜0.05，差异无统计学意义；实验组患者对护理服务的满意度高于对照组患者，P＜0.05，差异无统计学意义。结论：对老年高血压的患者采用优质护理模式可有效降低患者的血压指标，帮助患者排解负面情绪，促进高血压患者的治疗效果，提高患者在治疗过程中的满意度，可临床推广使用。

简介：[摘要]目的：观察中医情志护理在老年髋部骨折患者中的应用效果。方法：选取老年髋部骨折患者62例，随机分成两组，每组31例，对照组实施常规护理，观察组在常规护理基础上采用中医情志护理，观察两组护理效果。结果：护理后观察组患者的焦虑、抑郁评分均低对照组(P<0.05)；护理后观察组患者的髋关节功能评分及生活质量评分均高于对照组(P<0.05)。结论：对老年髋部骨折患者采取中医情志护理，可有效缓解患者的负面情绪，提高患者的髋关节功能及生活质量，建议临床推广。

简介：[摘要]目的：探讨中医情志护理和饮食调护在慢性胃炎患者护理中的应用效果。方法：研究对象为我院收治的慢性胃炎患者90例，随机分成观察组45例和对照组45例，分别实施中医情志护理+饮食调护和常规护理，比较两组症状缓解时间和生活质量。结果：观察组腹痛、腹泻、恶心呕吐缓解时间均短于对照组（P

简介：摘要：目的：分析对乳腺癌手术后放疗治疗过程中实施中医情志护理与优质护理结合的应用效果。方法：选择术后放疗的乳腺癌患者80例为研究对象，按随机双盲原则分为对照组与观察组各40例，对照组采用优质护理，观察组基于优质护理实施中医情志护理。结果：观察组患者负性情绪改善效果显著优于对照组，观察组患者生活质量评分显著优于对照组，组间数据有统计学意义，P<0.05。结论：对于乳腺癌术后患者在进行优质护理的过程中，进一步采用中医情志护理能够更有效的改善患者负性情绪，使患者获得良好的康复治疗，在生活质量评分方面得到显著提高，因此中医情志护理结合优质护理应用于乳腺癌术后放疗患者具有显著的应用价值。

简介：【摘要】目的：探讨情志护理理论在类风湿关节炎患者护理中的应用价值，并了解其对患者心理状态的影响。方法：选取2020.2-2021.12期间68例类风湿关节炎患者，随机分为实验组与对照组，实验组接受基于情志护理的护理干预，对照组接受常规护理。通过SAS（焦虑自评量表）和SDS（抑郁自评量表）对比两组患者的心理状态。结果：实验组患者的SAS评分和SDS评分均低于对照组，差异具有统计学意义，P＜0.05。结论：基于情志护理理论的护理干预可有效改善类风湿关节炎患者的心理状态，可作为类风湿关节炎护理的有效办法。

简介：[摘要]目的：分析老年脑梗死患者应用早期中医情志护理联合康复护理的价值。方法：选取研究对象100例，均为本院收入治疗的脑梗死患者，收入时间为2021年7月—2022年12月。随机分入对照组和观察组。两组均予以常规护理，观察组在此基础上予以中医情志护理联合康复护理。结果：护理后观察组的NIHSS、SAS、SDS低于对照组，FAM高于对照组，P＜0.05。结论：老年脑梗死患者应用早期中医情志护理联合康复护理的价值较高，能提高神经功能和肢体功能，对情绪状态起到调节作用。

简介：【摘要】 目的：研究情志护理对育龄期女性生殖健康自我护理能力及心理状态的影响。  方法：本研究以我院2021年1月~2022年11月期间收治的239例妇科门诊患者为研究对象，根据病例分组方法，将239例病人随机分成两组，即观察组与对照组，分别为119例、120例。观察组采取情志护理，对照组采取常规护理，对比两组患者护理干预前后的自我护理能力测定表（exercise of self-care agency scale，ESCA）与一般自我效能感量（General Self-Efficacy Scale,GSES）。  结果：经过护理干预后，两组的ESCA得分都有明显提升，观察组得分明显高于对照组（P<0.05）；经过护理干预后，两组患者的GSES得分都有所提升，且治疗组得分提升更为明显（P<0.05）。  结论：情志护理应用育龄期女性，能明显提高育龄期女性生殖健康自我护理能力，以及其心理状态与自我效能。

简介：【摘要】目的：研讨冠心病患者对其采取中医情志护理联合常规护理应用效果。方法：研究纳入了在2022年3月至2023年3月时间段内，自行前往我院的冠心病患者，共计有70例，分组方式为奇偶法，各35例，对比组实行常规护理，干预组实行中医情志护理联合常规护理，干预组与对比组的护理前后情绪状态评分实施组间对照。结果：冠心病患者护理前情绪状态评分P值＞0.05，无差异。干预组冠心病患者护理后焦虑情绪、抑郁情绪状态评分低于对比组患者，P＜0.05，有差异。结论：冠心病患者对其采取中医情志护理联合常规护理效果确切。

简介：摘要：近年来，网络舆情的出现频率明显提高，其带来的影响也喜忧参半。近日，李宁争议性服装设计事件在网络上掀起轩然大波，同时，李宁一系列失败的公关行为既丧失了忠诚消费者的满意度，又损失了企业的品牌形象和经济利益。那么，针对网络舆情所带来的问题，本文重点从共情传播的视角来提出解决办法和应对措施，这也是本文所聚焦的重点问题。

简介：【摘要】：小学综合实践活动课程是一门提升小学生核心素养的跨学科实践性课程，在2017年教育部明确要求了从小学一年级开始全面实施该课程。低段学生与中高段学生有明显的区别，低段的教学是一种全新的挑战。笔者结合二年级下册《我与小树共成长》这个活动的教学经历，来粗浅地交流一下对低段小学综合实践活动增趣增料的探究。

简介：

简介：摘要：数学课在很多孩子眼中是枯燥的，数学活动在师生心中是乏味的，基于情境教育理念下的数学嘉年华活动，能使师生感悟数学之美，品味数学之魅，可以让学生亲近数学、理解数学、热爱数学。