简介： 摘 要：园本课程班本化的实施，在体现幼儿园特色教育的同时，也反映了新课标下幼儿园教师教育理念的转变。在这一过程中，幼儿园教师需要关注幼儿在班级活动中的动态，并注重幼儿的教学主体性及个体差异性，以此为依据对园本课程的开展方式进行调整与优化，充分利用幼儿园的本土资源，满足幼儿的实际需求，从而全面促进幼儿的综合发展。首先阐述幼儿园园本课程班本化的概念，然后分析目前幼儿园园本课程班本化实施中存在的问题，并结合教学经验，对有效的实施策略进行详细的研究与探讨。

简介：摘要： STEAM教学源自于美国，它是针对孩子成长特点以及社会需要提出的全新教育理念，它的发展和实践更加偏向于超学科的教育概念，它所注重的是在同样的教学环境下 ,摒弃传统单一的教育模式形成了多项发展的理念，使教育模式更加全面。在幼儿教学中如何为幼儿打下良好的基础和营造良好的环境已成为这个时代最关注的课题，也为我国幼儿教育的改革提供了新的思路。因此，思考幼儿园 STEAM教学课程的构建具有十分重要的现实意义。

简介：摘要 ：在近几年的发展里，我国相关部门对于教育行业的发展十分重视，特别是针对幼儿的教育，教育部门提出了相应的要求 , 在当前幼儿的教育工作里应该加强游戏化的内容，通过游戏加强课程的教育，从而激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。本文对游戏化教学对幼儿园课程的意义做出分析，并提出相应的教学策略，以供幼师进行参考。

简介：摘要： 户外活动游戏化可以让幼儿园和教师突破以往保守、老旧的户外活动模式，以更加新颖、积极、多变的形式带领幼儿进入充满挑战的户外活动中。只有合理安排户外活动，才能让每一个户外活动都发挥出相应的教育价值及意义，真正达到教育游戏化的目的。幼儿园教师应该注意到幼儿园游戏课程对于幼儿的重要影响，并且在设计幼儿园游戏课程时应该基于幼儿的视角，这样才可以让幼儿游戏课程更加适合幼儿的身心发展，并且幼儿园教师在设计游戏课程时应该注意逻辑是否合理，这样才可以帮助幼儿的综合能力得以良好发展。

简介：摘要： 随着社会的不断进步，当前幼儿园的教学受到了很大的关注。在新课改革的教学背景下，将民间的游戏运用到幼儿教学中，可以有效的激发幼儿学生积极参加活动的兴趣，加深幼儿学生对民间生活的感受，而且还能够激发出幼儿学生内心真实的感受，使学生在一个良好的学习环境中得到健康的发展。对此，本文阐述了，将民间的游戏活动融入到幼儿园的课程实践中进行深入的探究，并且为此提供有效的策略，使幼儿学生在将来能够有更好的发展。

简介：摘要：随着社会的进步及人们对幼儿教育重视程度的提升，以往的幼儿教育由过多地关注幼儿健康、语言等能力的发展，转变为现如今注重幼儿的全面发展，幼儿园的课程种类也随之丰富和完善起来。然而观察现如今的幼儿教育教学不难发现，教师一味 采用注入式和集体教学的方式开展教学活动，忽视了幼儿主体地位的发挥及主观能动性的调动，导致教育教学活动缺乏趣味性。而课程游戏化这一理念的出现及其在幼儿教育教学中的应用为教师指明了道路。基于此，本文针对推动幼儿园课程游戏化的方法和策略进行阐述，以期为幼儿教师开展教学活动提供参考。

简介：摘要：本文以一首环保歌曲的教案编写为背景，对在幼儿园课程设计过程中，各位老师如何根据 STEAM理念，相互协作，共同完善，科学设计教案进行研究。主要以环保歌曲教学以及猜数字游戏两个案例为出发点进行研究，增进老师之间的相互配合，同时对幼儿进行更全面的培养。

简介：摘要：在幼儿教学当中引入游戏方式可以帮助幼儿对学习有更好的认知 ， 将民间体育游戏融入到幼儿课程时间活动当中，可以有效使幼儿教学质量得到更高层次提升，因此本文主要概述了在 荔阳 幼儿园课程实践当中纳入民间体育游戏所产生的一些问题，并对于一些改进对策进行相关提出。

简介：摘要：幼儿的习惯培养最佳时期一般是在3-6岁，好的行为习惯培养将是幼儿的终身人生财富。要培养幼儿的习惯，幼儿园保育教师起到至关重要的作用。本文以农村幼儿园保育教师对幼儿习惯培养以主旨，对农村幼儿行为习惯进行分析，阐述保育教师对幼儿的影响，总结整理农村幼儿保育教师提高幼儿习惯培养的方法和建议。

简介：摘要：在现在随着素质教育的不断推进，对幼儿园小学之间的衔接关系也在逐渐重视着，同时在我们现如今幼儿园的工作章程里，也有明确规定，幼儿园教育要尽可能的与小学教育之间做一定紧密的联系，尽可能使两个阶段之间的衔接更为顺利，在我们国家，现如今幼小衔接上仍然存在着一定的问题，本文通过对现如今幼小衔接中存在问题的分析，提出了如何更好的帮助幼儿园学生养成良好的学习习惯，更好的进入小学生活。

简介：[摘要 ] 在当前新课程改革的大背景下，强调课程权利下放，提倡非集权化的课程决策成为人们的共识。幼儿园的课程领导不再仅仅专属于那些拥有行政权力的群体，而是整个园所组织内部间的动态平衡。在园本课程的视野下，幼儿园的课程领导形式应该是一种分布式领导。只要与园所课程建设有关的，无论是园长亦或是教师都应该是领导者，应团结一致组建幼儿园课程领导共同体，一同承担相应的课程领导责任。

简介：【摘要】在幼儿园教学中，游戏化教学是不可或缺的一种高效教学手段，在幼儿园教学指导纲要中也有明确规定：幼儿园在教学过程中需要将游戏作为主要的教学活动，同时需要充分保障游戏在幼儿园教学中的地位。现如今，将游戏化教学与幼儿园园本教育进行有机结合是幼儿园教育重点探究的课题。基于此，本文将针对幼儿园课程游戏化与园本特色化的有效结合策略展开深入探讨，旨在为有关教学工作者的工作实践提供参考性建议。

简介：摘要：目前，我国的幼儿教育教学的发展迅速，随着经济的发展，人们受教育的水平不断提高。根据马斯洛需要层次理论，人有五种需要，最高级的需要是自我实现的需要，而对教育的追求就是一种自我实现的需要。人们追求的不仅仅是吃好、穿好、用好，最重要的是如何实现自身的价值，如何去改变自己或者改变身边的环境。因此，不管是一个人还是一个家庭对于孩子的教育都是十分重视的，同时国家也在大力扶持幼儿教育的发展，但是目前的幼儿课程教育仍然存在许多的不足。如何改变不足的现状，让儿童们在愉快、轻松的环境中学习是当下面临的一个难题。

简介：摘要：随着时代的发展，我国的教育水平产生了巨大的创新。幼儿园作为我国教育体系的重要组成部分，担负着培养幼儿全面发展的重要责任。如何提高幼儿的各种能力，帮助幼儿养成良好的行为习惯。本文针对我国幼儿园教育课程的现状，应该如何对幼儿园本位做一个简单的分析。

简介：摘要：一个人在成长途中从家庭步入社会的首个场所就是幼儿园，在幼儿园的教育阶段小孩子的学习和生活状态还是一体的，幼儿园教学教导，和孩子生活教导是两个相辅相成的过程。本篇文章在幼儿生活教导的重要性入手，分析目前日常教育在幼儿园阶段中存有的一些状况，并伴着怎样发挥幼儿园生活教学在课程中地作用并做出一些意见，为了帮助幼儿园课程的日常化，确保儿童茁壮成长。

简介：摘要：在幼儿教学中，游戏性教学以及游戏性课程的构建构成了其主要的教学内容。如何更好的让幼儿在游戏中感受到学习的乐趣以及激发幼儿的学习潜力是幼儿教育的一个重要内容。因而在实际教学中，教师要善于用游戏化的教学方法让幼儿感知到幼儿学习过程中所应当遵循的乐趣，以这种游戏化的教学过程以及游戏化的课程安排来促使幼儿身心健康的长远以及全面发展。

简介：摘 要：近几年来，幼儿园教育越来越受到社会的关注以及重视，家长们也逐渐重视起孩子们的幼儿园教育，都想要找到由 认真负责、 有教育远见的园长所管理的幼儿园。那么随着社会的需要，如何成为一名优秀的农村幼儿园园长，如何管理一个幼儿园，就成了当今社会比较关心的话题。本文从幼儿园园长的管理策略进行分析，发现问题，之后提出相应有价值的建议，帮助幼儿园园长用更加有效的管理方法，高效地管理幼儿园，从而提升幼儿园教育质量。

简介：【摘要】教育家苏霍姆林斯基有句名言:“没有教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细微的任务。 ”在各类教育中，幼儿园的教育更加需要家长的配合。家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，是幼儿园完成教育任务，提高保教质量不容忽视的一项工作。《纲要》 中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并支持、帮助家长提高教育能力。”

简介：

简介：摘要：在教育改革全面落实的大环境以及大背景下，教育教学内容和形式有了明显的变动。其中形式多样的教育资源略备受关注并且成效显著，以递进式教学为代表的教育教学板块发展非常迅速。对于农村幼儿园来说，在石头画递进式教学改革的过程中，教师所面临的教育要求越来越多元以及严格，因此教师需要注重不同教育元素以及教育细节的分析以及研究。以以快乐自主的教育教学方法应用为依据，让整个课堂变得更加的生动，确保学生能够获得更多的动力支持，进而主动地抒发个人的真情实感，真正体现学生快乐成长发展的实质要求。让整个课堂变得大放异彩，学生也能够产生耳目一新的感觉，。