简介：数学核心素养是指学生在接受相应学段教育过程中，逐步形成的适应个体终身发展和社会发展需要的必备数学品格与数学能力，《普通高中数学课程标准（实验）〉修订组提出，数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六个方面．培育学生数学核心素养，就是使学生会用数学眼光观察世界，会用数学思维分析世界，会用数学语言表达世界，会用数学知识服务世界．数学核心素养的提出和构建，为数学课堂教学活动指明了目标和方向，教师必须自觉地将培育学生核心素养融人教学环节，有效地促进学生形成和发展核心素养．下面以二项式定理的概念教学为例，阐述在概念教学中，如何培育学生核心素养．

简介：摘要《物理教学探讨》是一本非常有影响力的学术刊物，是中学物理教师的良师益友。笔者在读大学时就偶有拜读，但体会不深。从事高中物理教学后，一直在图书馆借阅这本刊物，从中学习了许多一线骨干教师的宝贵教学经验和专家们的学术思想，受益匪浅。下面就从拜读了《从“正正得负”中引发的思考——谈物理概念教学》这篇文章之后谈谈自己的一些心得体会……

简介：摘要本文从概念教学的角度出发，仔细分析了概念引入在小学数学中的重要地位，从而为数学教学质量的提高和教学目标的完成提出有效的策略。这些策略具有一定的实用性、特色以及有效性，能够为激发学生的学习兴趣提供动力。

简介：本研究采用韩礼德的重要理论创新——语法隐喻——来研究汉语界争论了六十多年的一个疑难句:王冕死了父亲。依据语法隐喻理论,该句是由复句“有个七岁的孩子叫王冕,他的父亲死了”向下级转移而形成的小句,属于典型的概念语法隐喻。该句形成的动因符合语言使用的经济规律,是语言发展“紧缩化”现象的写照。相近的表达“王冕七岁上死了父亲”以及“王冕七岁死了父亲”则是语法隐喻“并发”现象的体现。语法隐喻不仅适用于该句的理解与解释,还可以用来解释大量相同性质的有争议的结构。可以说,语法隐喻理论是理解类似语言现象的一个独特而又富有建设性的视角。

简介：1.摘要

简介：数学概念是反映教学对象的本质属性和特征的思维形式,是学生对数学认知的总结.数学概念对小学生来讲非常复杂,学生如果对数学概念没有一个清晰的认识,就很难掌握数学的实质,就不能将数学应用到实际生活中去.由此可见,数学概念的重要性.

简介：通过对《現代日本語書き言葉均衡コーパス》(BCCWJ)这一语料库的调查,可以发现心理概念的通感表达中心理词的特点:能用于通感的心理名词从大类上按照使用率由高到低排名为“心+精神”>“悲喜”>“意志”>“爱憎”,其中「気持ち」、「気分」、「心」、「感情」、「悲しみ」、「喜び」这六个词相对频繁地用于通感。这些结果可以应用于中阶的写作教学。

简介：我国档案职业至今缺乏统一的界定。文章剖析了档案职业界定陷入困境的原因,即源于档案职业的日常概念与其科学概念之间的矛盾、档案职业概念的稳定性与社会现实的变动性之间的矛盾、档案职业的“行政性”与“管理性”之间的矛盾以及档案职业的国别差异性与其国际性之间的矛盾,并针对上述矛盾提出了相应的消解之策。

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简介：众所周知，实践离不开理论，理论更离不开实践，只有理论与实践相互协调、相互建构、相辅相成，才能推动实践与理论的和谐发展，民族舞蹈实践的发展与繁荣同理。近年来，我国当代民族舞蹈实践和学术研究虽取得了丰硕的成果，但不论是在舞蹈实践领域，抑或在舞蹈研究层面，仍有一些问题有待进一步认识和探讨。本文拟围绕“民族舞蹈学”的研究对象、研究视野、研究意义等方面展开。

简介：长期以来,理论界对“价值”的解释,多偏重于“有用性”、“效用”这类界定,即看一个主体或客体对其他对象的有用程度。但事实上,“价值”有两个方面的含义。一是从经济学“价值”概念出发作出的界定,指的是事物的本质或内在的客观的属性、决定某事物性质的客观内容。二是从经济学“使用价值”、“效用”概念引申出来的好坏、美丑、善恶、利好评判,指的是一事物与另外的事物发展需要的一致、有用程度。价值本质应当是这两方面内容的综合。对社会主义核心价值体系和核心价值观中“价值”概念哲学内涵的界定,应当从本质内容、内在规定角度去阐释,而不宜从有用性、效用的角度去解释。

简介：为了考察青少年聋生和健听生的分类学关系和主题关联的相对重要性,本研究使用常见概念进行了两个实验。结果表明,聋生和健听生在两类概念关系的相对重要性上具有相同的模式;当判断两个项目中是否有属于分类学类别的项目时,聋生的反应时比健听生显著短,错误率显著高;当对三个项目中同时存在的两种概念关系作比较时,聋生的反应时比健听生显著长;聋生的反应不受刺激呈现形式影响,却受分类学关系和主题关联是否同时存在影响。整个研究表明,青少年聋生和健听生的概念关系模式相似,但聋生的分类学概念具有形象化的特点,聋生的上位概念模糊,概念关系的比较能力弱。

简介：党内法规是中国共产党管党治党的重要依据,也是建设社会主义法治国家的有力保障。按不同口径将党规划分为三个层次：第一层次是按照中共党内法规制定条例口径界定的党规;第二层次是按照中共党内法规备案口径界定的、第一层次之外的党规;第三层次是“党的规矩”中不具有规范形式的不成文规矩。三个层次的的党规是互不包含关系。按效力等级划分,中共中央制定的“党章”效力等级最高;中共中央制定的其他形式的党规效力居第二位;中共中央各部委制定的“部委党规”,居于效力等级第三位;中国共产党各省市自治区委员会制定的“地方党规”居于效力等级第四位。三个层次、四个效力等级的党规构成了中国共产党赖以规范自身的党规体

简介：摘要小学的数学学习是比较重要的，并且在日常生活中的运用也是最广泛的学科。小学数学当中的概念学习是整个数学学习的关键，因此教师应该加以关注，选用适宜的方法，来促使其教学水平的提升，让学生更快地理解和学习数学当中的概念。

简介：摘要理解数学概念是掌握数学及其运算性质、法则、公式等基础知识的前提，又是发展智力、培养能力的基础。数学概念是空间形式和数量关系以及它们的本质属性在人的思维中的反映，它是数学知识的重要组成部分。本文通过一些例子来说明数学概念在解题中的应用，以此来唤起学生对数学概念的注意。

简介：摘要随着我国经济的发展，我国生态环境问题日益凸显，现已成为我国重点关注的问题之一。目前，我国提出了绿色家具产品这一设计理念，绿色家具产品主要是在不影响家具产品功能与性能的情况下，以环境和环境资源保护为核心对家具产品进行绿色设计，绿色家具是可以拆分并分解的产品，其零部件经过翻新处理，可以重复使用。绿色家具产品概念设计的创新有利于居民的身心健康，改善居民的生活质量。基于此，本文首先阐述了绿色家具产品设计的具体内涵，然后对绿色家具产品概念设计的创新策略进行探讨，希望为相关人士提供有价值的参考。

简介：学业自我概念是指个体在学业情境中形成的对自己在学业发展方面的比较稳定的认知、体验和评价。学业自我概念的建构一直是研究者广泛关注的一个重要研究方向。目前，交互影响模型、大鱼小池效应、内/外参照模型及其相关整合模型是学业自我概念建构的主要理论模型，揭示了比较方式对学业自我概念建构的重要影响性。在未来的研究中要加强对学业自我概念建构的跨文化研究、加强不同比较方式之间的整合研究、改善学业自我概念的建构研究范式。

简介：摘要随着社会的不断进步和发展，生态城市的建设成为中国城市化进程中重要的一环。建筑师必须坚持生态观、科技观、社会观和经济观的统一，努力创造条件，促进人类与自然协调、高科技与文化共同发展，推动建筑学走向时代性、地域性与文化性的整合。

简介：建构中国救灾研究的话语体系,需要对传统历史的基本概念进行梳理和澄清。义仓和社仓是传统民间仓储两类重要救灾仓储。他们在历史救灾实践中多有混同,从概念到实践,均有交叉,士人对此多有混同;不过,两者之间又存在显著的差异,包括救济方式、运行主题、运作模式等,因而他们本质上仍是两类仓储,不能混为一谈。从以往的学人讨论来看,两仓相同说有其历史史料,但是两仓相异说有更多历史依据。从清代义仓和社仓的救灾具体实践来看,两仓认识有模糊之处,但最终都走向积谷仓的发展,这是两仓最终的发展结果。历史概念的界定需要置于特定的历史时空中,依据特定的历史实践性质判断。