简介：摘要：小数乘除法在小学数学教育中占据着重要的地位，因为它不仅是数学学科的一部分，还是解决实际生活问题的必要技能。然而，研究发现，在小学生的数学学习中，小数乘除法常常被视为复杂和困难的内容，导致许多学生面临困难和挫折。本文介绍小学生小数乘除法计算错误产生的原因，并提出小学生小数乘除法计算错误消除策略。

简介：摘要：数学是小学生重要的基础教学内容，六年级数学同样对于升初中有着重要影响。六年级学生已经积累了一定的在校学习经验,养成了基本的学习心得。分数乘除法是小学阶段关键课程。教师要立足于学生的学习现状，不断进行教学方法的创新，多采用关联性、针对性、思考性等问题，搭建结构化模型，聚焦本质

简介：摘要：新课程改革背景下，对于小学数学教学提出了新的要求和标准，使小学数学水平能够进一步得到提升。小学数学教学中，应更加重视学生对乘除法的学习情况，为学生未来数学学习奠定基础。小学数学乘除法教学过程中，教师应不断对教学策略进行创新以及优化，使教学内容以及教学方式更加符合现代教学的要求，促进小学生熟练掌握乘除法知识，并能够将乘除法知识运用在实际的数学问题中。

简介：摘 要：分数乘除法应用题是小学数学高年级教材中的教学重点，学生在学习过程中也存在着一定的难度，因为它比较抽象，学生解题时极易混淆，会出现不少错误。在解决问题时要多加分析，找出其标准量，搞清楚比较量和其所对应的分率，学会运用多种策略理清数量关系，使得抽象、复杂的应用题迎刃而解。

简介：摘要：小数乘除法作为小学阶段数学课程教学中的一项关键内容，受学生心理因素及知识理解及掌握程度等因素影响，导致学生在计算时极容易出现错误。在实际教学期间教师需要对学生的学情进行分析，明确小学生小数乘除法计算错误的原因，并有针对性地提出合理化的解决对策，以提升小学生的小数乘除法计算能力。

简介：在小学数学教学中,分数乘除法解决问题归纳起来可以分为两类：（1）求一个数的几分之几是多少;（2）已知一个数的几分之几是多少,求这个数。但在具体解题过程中又有多种变化,学生（尤其是成绩处于中下游水平的学生）很难把分数乘除法解决问题的数量关系与生活实际联系起来,理解就比较抽象,教学常常陷入＂教者无趣,听者乏味＂的困境。

简介：计算在小学数学教学中占据着十分重要的地位,是小学数学内容的重要组成部分,是学习数学的基础。但由于教材中计算内容的编排比较简单,所以有的教师认为计算无非是一些数据的加减乘除的运算,思维含量较低,学生只要掌握计算的顺序和法则就行了,因而忽略了对这部分内容挖掘与研究,人为降低了计算教学的要求。在我校进行的学生计算能力测试活动中我发现了这一问题的严重性。

简介：点评：狮子与老虎是最大的猫科动物。狮子外貌威武雄壮，素有“兽中之王”的称号。

简介：摘 要：运用分数乘除法来解决问题一直都小学数学教学中的难点，由于小学阶段的学生对应用题的理解有很多偏见，同时教学在教学过程中也存在一定的误区。下面主要从分数乘除法的教学现状与教学对策进行分析，希望可以为分出乘除法教学带来一定的启示。 　　关键词：小学数学；分数乘除法；解决问题；教学对策 　　小学六年级数学通用分数乘除法解决实际问题是小学数学学习中比较难理解的知识内容，引导小学生全面掌握这部分知识，对其未来学习与发展有着十分重要的作用。所以，在实际课堂教学中，数学教师需要对其进行深入分析和研究，依照小学生们存在的困惑，来进行知识的归纳与总结，进而让学生们可以理清思路，找到科学有效的解题方式。 　　一、当前小学分数应用题教学存在的问题 　　 1、教师教学模式存在的问题 　　首先就是对教材的理解不够全面。因为分数乘除法这一板块的内容是传统教学内容，属于算术的解法，学生在学习的过程中比较难理解，诸多数学教师只要求小学生掌握相应的结论，死记硬背其中的理论内容，这样的教学模式不仅会浪费很多时间，教学效果也会较差，小学生们也只能被动的接受，进而导致小学生们出现一种不知所以然的情况。 　　其次教学模式十分枯燥，忽视教学思路的有效挖掘。教材分数乘除法教学内容中编制了也能用直观模式来理解题意的手段，将“图”和“式”进行对照，然后进行分析，这样的方式不仅能够渗透数形结合的思想，同时还可以将分数出发转变成为乘法的方式进行计算，例如线段图。但是数学教师在分析问题的过程中，缺少对“图”和“式”的高效对照，在课堂教学的过程中，只重视对算法的探究与分析，进而忽略了计算教学之外的数学思想渗透。 　　 2、学生解题习惯存在的问题 　　首先很多学生理解偏激，对数量关系的认识十分淡薄。在当前小学数学教学中，诸多学生在看到应用题之后都没有全面分析其中的数量关系，仅凭感觉进行解题。

简介：分数乘除法是小学数学教学中的重点，也是难点。在小学的高年级阶段，分数乘除法占了很大的比重，如果学生不能掌握好分数乘除法相关的解题思路，对成绩会造成较大的影响，同时导致学生的学习兴趣下降，在一定程度上影响正常的教学工作以及教学质量。本文主要探讨了小学数学乘除法在应用题中教学方法以及解题思路，为学生们学好分数乘除法应用题提出一些解题思路。

简介：点评：世界上大多数地方的海水每天都有两次潮落，白天海水上涨叫做“潮”；晚上海水上涨叫做“汐”。不过，平时把潮和汐都叫做“潮”。

简介：摘要：小学数学整个阶段都是以整数和分数的知识点运用为主，所以分数的知识点对于小学数学是非常重要的学生也要对这部分的知识点进行一个熟练的掌握，但是分数与整数不同分数的知识点和运算都比较抽象，学生们难以理解，如果再加上教师的教学方法单一，枯燥过于形式化，那么学生对于分数的乘除法学习将会更加困难。学生在小学阶段头脑思维比较灵活，身体也比较好动所以枯燥的课堂则会让学生无法集中注意力去学习。通过分析小学数学分数乘法应用题教学来发现其中的问题，并找到有效的解决方法，提高小学数学分数教学效果。

简介：摘 要：在小学数学教学过程中，运算能力是重点教学内容之一，尤其是对于小学生而言，运算在整个学习阶段占据着很大的比例。其中，分数乘除法计算是小学数学教学期间的基础知识与核心内容，属于学生在掌握基础乘除法知识之后的深入拓展，代表着小学生计算能力的升华。但是从实际教学情况来看，小学生在分数乘除法计算方面的错误率较高，对学生数学成绩提升造成了一定的影响。对此本文将分析小学生分数乘除法计算错误率高的主要原因，并提出提高分数乘除法计算正确率的有效措施。

简介：

简介：摘要：在小学数学教学过程中，小数乘除法占据重要部分，教师在进行这部分内容讲解时，必须要遵循统一的运算规则和运算顺序，确保整个的运算结果更符合数学逻辑，充分的认识到运算一致性，在数学教学中的重要性，帮助学生全面的理解和掌握数学知识的基本原理，进而促使学生构建起正确的数学思维。而为了能够进一步的降低学生的学习难度，增强学生的学习积极性，教师在进行小数乘除法讲解时可以融入故事清静，从学生所熟悉的生活案例入手，逐步的引导学生进入到学习状态当中，不断的提高学生的计算准确率，更重要的是可以将所学知识也应用到实际生活当中。

简介：

简介：摘要： 数学计算能力，是学生是否能够学好数学的先决条件，如果没有良好的计算能力作为支撑，学生是无法取得好的数学成绩的。小学二年级，计算方面的教学开始由简单的加减法步入较为复杂的乘除法，对于数学基础能力的培养，也开始进入关键时期。然而，小学二年级这一重要的计算基础培养阶段，很多学生却仍然存在着计算不准，弄不清计算方法无法独立解决乘除法的应用题，有的学生甚至不能熟练掌握乘法口诀。

简介：摘要：提高数学计算能力不仅可以培养学生的数学综合素养和学生解决数学问题的思维能力，而且它还有助于教师培养学生认真、细致、耐心、不怕困难的综合素质。在整个小学数学教学中，计算教学占据了主体地位，这足以充分说明小学计算教学的重要性。此外，小数的应用能力也是当今人们现在日常生活中不可或缺的一种能力。解决我们生活工作中的许多问题常常离不开数学计算，尤其是利用十进制的加减乘除运算。无论是百货购物还是观光旅游，都已经涉及影响到我们生活的各个方方面面，几乎无处不在。因此，如何有效提高十进制中的乘除法的计算，对数学教师和广大学生都来说具有重要的教学现实意义。

简介：

简介：摘 要：用分数乘除法解决实际问题的方法很多，不仅要把握好实际问题题型探究的策略：培养学生尽快找准单位“1”，从确定对应入手找出解题方法；还要把握好用分数解决实际问题的解题思路和探究的策略：画线段图进行分析题意，利用数量关系式解题，列方程解题，利用“归一法”解题，为学生渗透变换思想。