简介：摘要随着新课程改革的推进，英语课程教学中运用了多样化的教学方法，其目的就是为了提升英语课堂教学的质量和效果。案例教学法是通过实际例证将抽象化的知识具体化，帮助学生易于理解。本文主要阐述了案例教学法在英语课堂教学的有效应用。

简介：

简介：兴趣是学好语言的关键，激发学生的学习兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。在英语教学中加入适当的游戏，有利于培养学生的学习兴趣，符合乐学标准。

简介：摘要小学英语教学中对话教学有着举足轻重的作用。但是，在对话教学方面取得的进步不容乐观。对话教学仅仅停留在单词、短语、句子的层面上，往往和实际不相符合。为了改变这种状况，英语教师应努力提高自身的专业素质，寻求正确的对话教学方法，培养孩子学习英语的兴趣，从而激发孩子的发散性思维，为学生日后的英语交际打好坚实的基础。

简介：英语测试是英语教学过程中一个重要的组成部分,能对教师的教和学生的学起到重要的反拨效应.本文通过对我校2016级大学英语入学分级测试结果的深入分析,针对不同级别学生的英语学习状况,提出相应的大学英语教学建议.

简介：随着经济的发展,对于人文素质的要求越来越高,培养学生的人文素质已经成为新今教育的重中之重,同样公安学院学生不仅要学习警务知识,而且要提高人文职业素养。在公安大学中英语虽然作为一门基础课程,但是不可否认英语教学的重要性。现如今学习英语的人越来越多,这是对我国公安院校大学英语教育的一次考验。本文对英语教学提高学生的核心能力及人文素质做出简要的论述研究。

简介：基于MOOC具有的特有优势和显著特征,面临众多学校大力推进MOOC的形势,针对民办高职院校各方面的现状,分析了在民办高职院校大学英语课程教学中引入MOOC存在的问题,并提出了对策.

简介：文章首先阐述了网络多媒体环境下学生自主学习的特点,其次分析了网络多媒体环境下培养大学生自主学习能力的必要性和现实意义,最后指出了网络多媒体环境下在大学英语教学中培养学生自主学习能力的对策。

简介：摘要本文通过问卷调查法，从学习者的课前学习状况、学习者对英语教学翻转课堂的认知分析和学习者对英语教学翻转课堂的期望分析三个方面分析了学习者对于英语翻转课堂成功实施的可行性，探讨了通过新的模式提高在校大学生的英语学习能力、达到理想的学习效果的可能性。

简介：优化课堂教学，提高课堂教学效果，是实施素质教育的基本途径。优化教学过程是指优化教学目标、教学环境、教学手段和教学方法。而在大力实施素质教育的今天，真正实现课堂教学环境教学方法的优化，显得尤为重要。下文主要从两方面谈论如何优化英语课堂教学环境、教学方法。

简介：摘要大学英语四六级是很多大学生都需要经历的一场考试，这场考试的重要性是毋庸置疑的，不少学校把能否通过四级考试当成能否拿到毕业证的重要标准。很多的大学英语教学工作者都对大学英语四六级教改背景下的大学英语翻译教学进行了探究，希望能够提高大学英语翻译教学的质量和效率，从而提高学生的翻译能力。笔者从事大学英语教学多年，对大学生在翻译过程中会出现的问题，以及如何进行大学英语翻译教学进行了探究。

简介：英语听说教学一直是大学英语教学的重要内容,只有拥有较高听说水平的学生才能适应和满足社会发展的需求。提高在校大学生的英语综合运用能力尤其是听说能力是当前大学英语课程的目标,也是四六级考试以及社会经济发展对大学生的一个总体要求。本文旨在通过听说教学模式改革来探究其对大学英语听说教学的促进作用。

简介：分析开设大学英语课程的意义和大学英语分级教学的特点。从教材的选择、教学方法的选取、考试内容的设计等三个方面阐述大学英语分级教学的应用。从教材选取、师资力量配备以及提高学生对大学英语分级教学的认识等三个方面为大学英语分级教学提出建议。认为大学英语分级教学是高校教学改革的重要环节,有利于促进大学教学质量的全面提升。

简介：摘要大学英语口语教学往往被忽视，其原因有很多，本文试图在分析其原因以及对策的基础上，对大学英语口语教学模式进行初步的探索。

简介：摘要历届高考题折射出我们的考试纲领，是我们高三一线教师的指路灯，研究历届高考题对我们教学起着引领作用。

简介：近年来，大学英语教学危机四伏，不仅面临着学分减少、课时缩减的压力，而且其“费时低效”的不争事实也备受诟病。如何顺应时代发展的要求、改革陈旧的教学方法与教学模式已成为业界专家学者和众多普通大学英语教师面对的重要课题。因其独特性，翻转课堂从层出不穷的各种教学模式中脱颖而出，成为众多学者研究的热点。与此同时，移动互联网的飞速发展和移动终端设备的广泛应用也使泛在学习、移动学习和碎片化学习成为广为新生代大学生所推崇的信息获取方式。因此，本文通过在教学实验与实验数据分析，探讨融合泛在移动学习的翻转课堂教学模式在大学英语教学中应用的可行性及有效性，为相关后续研究做出铺垫，以期促进大学英语教学改革的深入发展。

简介：高三英语复习备考要非常讲究侧重于学生阅读能力的提高和写作技巧的训练，单词的记忆更需讲求方式，而且作为教师，越到高三后期备考的紧张时期，越要关注学生的心理，激励鼓舞他们。

简介：教学评价是英语课堂的重要组成部分，能够激发学生的英语学习兴趣，培养学生的英语学习信心。在实践中，教师可从针对性、激励性及创造性三个角度巧妙利用评价，使学生不断体验进步和成功的快乐，有效调动学生的学习积极性和主动性，提高英语教学的效果。

简介：摘要信息技术作为“演示工具、资源工具、交流工具、辅助工具和探究工具”等，与课程整合可发挥巨大的作用，这都是传统的教学所不能比拟的，所以要充分发挥信息技术的优势，更好地实现初中英语课堂教学任务，培养学生的创新精神和实践能力。

简介：课堂教学中,教师可以将英语知识作为载体,并适当地渗透德育,让学生在学习英语的同时接受良好德育的熏陶。