简介：摘要初中化学是初中一门重要的课程内容，也是学生学习化学的初级阶段，在这个过程中，教师一方面需要重视学生的教学知识积累，另一方面也需要培养学生对于初中化学学习的热情和兴趣，因此在初中化学教学过程中，教师需要在实验教学过程中加以重视。

简介：摘要生物学科中实验是对各类知识进行研究的主要手段，在新课程理念下，生物实验教学主要培养学生的观察能力、实践能力和分析能力等，同时这些实验能力也是检验学生实验素质的主要依据。传统的生物实验教学中，大多以教师为主，忽视了学生的创新意识和动手能力，因而在教学中也存在着许多问题，因此，本文主要对初中生物教学实验教学展开了一系列地探讨。

简介：摘要微课是指以教学视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节而开展的教学活动，是课堂教学的有效补充形式。本教研室尝试将微课应用于《实验诊断学》的实验教学，并进行效果评价和反思，旨在为该课程的实验课教学提供更丰富的学习资源，调动学生学习的主观能动性，提高实验课的教学效果和质量，为微课应用于该课程的理论及实验教学提供理论依据和实践经验。

简介：在初中物理实验教学中,物理实验不仅能帮助学生形成正确的物理概念,增强分析解决问题的能力,还能让学生懂得物理来源于生活并服务于生活。生活中的物理规律和物理现象千奇百怪,要解释和理解这些物理规律和现象就必须从科学实验入手,由此可见物理实验教学的重要性。但物理实验教学中应培养学生哪些基本实验能力,如何培养,还需物理教师重点关注。

简介：随着新课程改革的不断深入,高中化学实验作为科学探究的主要方式,它对于学生的综合能力、创新能力、思维能力、实践动手能力以及观察力的提高有着不可忽略的作用,引入高中化学实验内容体系,可以说是未雨绸繆之举.化学学科是一门实验实践为一体的学科,在实验实践中能够培养学生的创新实践能力.因此新课改要求把化学实验教学贯穿于教学的始终,提高学生的实验技能,培养学生的化学实验的兴趣和学习动机,加强化学知识与生活实践的联系.

简介：摘要训练学生学会合作探究的能力，体现和提高学生的情感、态度、价值观，培养了学生严谨的科学思想和研究方法，提高了学生的建模能力，展示了学生的研究思路和才能，延伸了学生的学力。使学生的实践能力、创新精神和可持续发展的综合素质都有较大的提高。

简介：摘要新课改的不断深化对整个教育界都产生了很大的影响，尤其是专科教育阶段。众所周知，专科教育阶段能更加注重的是对学生们的能力进行深化教育，注重的是对学生的专业能力的培养而并非是对学生进行学术性内容教学，因此在教学的过程中加之实践教学的方式就显得十分有必要。

简介：摘要探究性实验需要学生自己去探索，在探究过程中会遇到各种各样的问题，他们需要去查找资料，需要去获取各种实验资源。这就要求我们选择探究性实验论题的时候，能够引导学生找出这些资料和资源，甚至明确地指出是哪本书或是哪个博物馆，以及如何获得实验需要的资源。当然，确认这些资源、资料并不是说在探究性实验中一定会用到它，但是我们选择探究性实验时需要同时兼顾资源的丰富性和易用性，使学生选择最好的资源。

简介：要想上好一门物理课，只靠课本、教师讲解是不行的，因为物理是一门以观察、实验为基础的自然科学，许多的物理知识都是通过观察、实验然后总结得出的。物理教师在教授学生学习物理知识的同时，如果能够正确地指导学生实验，对学生掌握知识、理解和运用知识起着很大的积极作用，还能激发学生学习物理知识的兴趣以及培养学生严谨、实事求是的科学态度。所以，实验教学是物理教学中的一个重要的环节。

简介：摘要临床检验基础是一门实践性与实用性并重的课程，有效教学活动对夯实学生专业基础、培养实践技能具有重要意义。为了提升临床检验基础教学效果，建议教师要重视实验教学环节，积极落实实验教学改革方案，提升实验教学水平，激活学生的实验意识与创新思维，为学生步入社会、适应工作岗位打好基础。

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简介：摘要物理是在实验的基础上建立起来的一门学科，实验在物理学中的作用和地位尤为重要。它不仅可以检验物理规律的正确性，而且是探索和揭示物理规律的主要方法。中学物理教学要转移到以实验为基础的轨道上来，切实完成初中物理教学的任务，就要在实验教学中努力做到激发学生的学习兴趣，加强和培养学生的观察能力。在形成物理概念、建立物理规律的过程中发展学生的思维能力，培养学生的实验能力、科学作风和创造精神。

简介：摘要小学科学是一门以观察实验为基础的自然科学，因此实验教学必须成为其关键。如何有效地开展实验教学是科学教学中的一个重要问题。实践证明，在科学学科中进行实验教学不仅可以激发学生的独立思考能力，还可以激发学生的创新思维。本文主要介绍如何做好科学学科探索性实验教学。

简介：摘要化学实验是学生获取化学经验知识的重要手段，能为学生形成化学基本概念，加快学生理解和掌握化学知识的速度。我在初中化学实验教学中，通过启发式讲授能启迪和引导学生进行有效的观察和实验积极性；教师的示范演示为学生提供视觉形象和模仿的依据；在实验前、实验中和实验后化学教师要有目的性的对学生进行专业性的指导等，有效地培养和发展学生的观察能力及思维能力，培养了学生对化学实验的兴趣，从而提高化学课的教学效率。

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简介：为实现科研与教学的融合,构建了喷雾冷却传热综合实验教学平台。该平台由喷雾冷却系统和数据采集系统构成,能实现演示性、验证性和创新性三个层次的教学目标。以水喷雾冷却光滑热表面为例,介绍了所需仪器、实验过程、数据处理方法。喷雾冷却传热实验可加深学生对强化传热知识的理解,提升学生的实践动手能力,激发学生的创新意识,并在多元化创新型人才的培养中发挥了重要作用。

简介：摘要生物学是一门以实验为基础的自然科学，自然科学的进步无不依赖于科学实验。科学实验是自然科学发展中极为重要的活动和研究方法。在《课程基本理念》部分中也明确指出“科学探究既是科学家工作的基本方式，也是科学课程中有效的教学方式”。因而“科学探究”被列为初中生物学课程十大主题第一个主题。由此看出，在生物学教学中培养学生科学探究能力、实验能力，是非常重要的。

简介：摘要初中物理实验教学，是培养学生理性思维、创新探究能力的主要学科，在现代学科教学中占有重要地位。基于此，本文主要以聋校初中物理实验教学实践为研究主体部分，探究特殊教育创新开展的方法，以达到提升课堂教学质量、激发学生内在潜力的目的。

简介：摘要在素质教育的推行下，学生的全面发展越来越得到重视，其综合实力的提升也是教师教学的主要目标。化学是初中学生新接触的一门学科，其实验教学是一个很重要的教学环节，也能够培养学生各方面的能力。这就表明，教师在初中化学课堂中，应该积极做好化学实验准备，并且迎合新课改下的教学要求，使学生提升各方面的能力成为必然的趋势。本文具体谈谈教师在化学课堂中如何有效地进行实验教学。