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  • 简介:摘要:小班教学方式是依托于现代的信息教学手段,以教学目标与任务为基础,以实现学生个性发展为目标,通过缩小班级规模来提升教学质量的现代、创新型教学模式。与传统教学模式和正常班型不同,小班教学更强调学生的个性发展,并针对不同的学生因材施教,为每个学生提供个性发展的平台。本文将就以小班教学方式提高初中生物课堂效率进行讨论。

  • 标签: 小班化教学方式 初中生物 课堂效率
  • 简介:摘要小班教育营造了学生广阔多样的自主学习环境,促进学生主动参与,自主发展。在这里一切都由学生自己进行,他们都各自圆满完成了自己的任务。整个学习过程始终洋溢着昂扬、向上的的激情。在这里一切都那么自然,那么贴切,那么恰到好处。没有扭扭捏捏,没有一问三不知,更没有老师支配下的被动接受。有的是主动,是积极,是热情,是投入,更是全面的收获。

  • 标签: 小班化教学实践体会
  • 简介:叶圣陶先生曾经提出:“要使学生觉得作文是生活的一部分,是一种发展,是一种享受。”然而,现实的作文教学却令人堪忧,不是“享受”,而是受罪,是教师怕教,学生怕写的一种“耗时多,效益低”的难堪局面。如何适应作文课改,落实课程标准提出的要求,转变教师陈旧的作文教学观念,改变作文教学现状,这是摆在广大教研工作者和一线语文教师面前的新课题。而现在,小班的教育如火如荼地开展着,我们应结合小班教学,充分利用其优势,在作文教学中充分挖掘快乐作文的实践因素,以变“要我写”为“我要写”。

  • 标签: 小班化教学 快乐作文 语文 作文教学 课程标准 教学观念
  • 作者: 杨立强
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2011-02-12
  • 出处:《中国校园导刊:教育版》 2011年第2期
  • 机构:【摘要】:小班化教育中的集体教学虽以集体活动的形式出现,但更突出了儿童的主体地位,以对儿童的了解作为教师备课的依据,既要备课,更要备人。小班化教育改进了师生关系,增加了师生互动、生生交流的机会,以学生主动实践探索为主,有利于每个学生都成为学习的主体,使每个学生充分享受教育资源方面具有较大的优势,是小学教育发展的趋势。
  • 简介:摘要所谓的村小“被小班”就是随着改革开放的深入发展,人们对经济追求更加狂热,所在校辖区内大部分村民带着子女到外地打工,使得学校的生源越来越少,所在班只有十几个学生,甚至几个学生,被动地成为“小班”的教育教学。

  • 标签: 村小&ldquo 被小班化&rdquo 人数少 学生素质 因材施教
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  • 简介:小班课堂教学生态原理是以生态学的观点认识课堂中的生态环境及其因子之间的关系,探索和分析各种生态因子与课堂教学活动的联系和规律,是对课堂教学研究的一个新取向。小班课堂教学生态模式的宗旨是一切为了学生,学生在教师的引导下能自由开放、独立自主地学习,在课堂学习生活过程中学会感悟,体味生活,在与知识的“相遇”中,使知识融入生命。

  • 标签: 课堂教学活动 生态环境 生态原理 小班化 课堂教学研究 学习生活
  • 简介:摘要:随着社会的发展,各个地区对于学生的教育培养愈加的重视,在农村教学当中,针对于小学英语的教学亦是提高了教育重视度。与此同时,在课堂的教授过程当中,小班的教学模式对于农村小学的英语教育而言,亦是具有一定的促进效果,本文将据此作为探究内容,基于相应的教学策略建议。

  • 标签: 农村小学 小学英语 小班化课堂 英语课堂教学
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  • 简介:摘要:小学是学生健康发展的关键阶段,也是学生主体培养的“黄金期”。随着教育改革的深入发展,小班的管理特点和教育优势逐步得到体现,不仅使教育管理更具有个性,充分满足不同学生、家长的教育需求,还使学生的整体水平得到素质发展。但在教育基础相对薄弱的农村小学,其小班管理还存在一定的问题和实施不足,导致学生的主体发展和管理质量难以提升。因此,本文作者结合自身教学经验,对农村小学小班管理展开研究。

  • 标签: 小学管理 小班化管理 农村小学
  • 简介:摘要自20世纪70年代以来,小班教育已成为世界上教育界人士最热门的话题之一。我国部分经济发达城市如北京、上海,甚至一些中小城市的学校,也按“小班”模式设计和创办起来。本文总结小班教育试行几年来的经验和成果,分析当前推行时面临的问题,提出了几点建议。

  • 标签: 小班化教育问题对策
  • 简介:摘要:随着社会的飞速发展,人们越来越重视农村地区的小学教育。语文是学生学习的基础课程,教师应注意语文课程教学方式的优化。小班教学是一种可以有效提高学生学习质量的新教学方法。同时小班教学有助于教师开展各种教育活动,增加学生的课堂参与度。本文主要研究农村小学语文小班教学策略。

  • 标签: 小学语文 农村教育 小班教学
  • 简介:小班教学是当代教育的发展趋势,也是我国当前教育改革中出现的新事物.本文对小班教学的概念、意义、教学原则、教学方法和实践操作等问题进行了较为深入的探讨.

  • 标签: 小班化教学 实践 教学原则 教学方法 教学改革
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  • 简介:小班教育改革和现代教育改革的关系如何?小班气质的课堂如何构建?农村小班和城市小班的差距处与平衡点又在何处?12月11至13日省小班教育课堂教学展示活动暨农村小班教育校长研训在杭州举办。市、县教研室小班教研工作负责人,省小班教育联盟学校校长、全省各地农村自然小班学校校长300余人参加了本次活动。活动期间,南京市珠江路小学校长作了精彩的报告,杭州崇文实验学校、省教研室附小等6个典型经验作了介绍。大家观摩了语文、数学、英语、美术四堂体现小班特质的研讨课,就小班教育改革的理念、课堂与路径作深入思考。

  • 标签: 小班化教育 课堂教学 展示活动 现代教育改革 学校校长 省教研室
  • 简介:教学空间是近年来教育领域的一个热点问题,小班教学的推行对教学空间布置提出了更多的要求。要基于小班教学的特点对教学空间进行富有艺术性的布置,其有效策略包括:以发展学生个性为指向的教学功能区创设;以促进学生互动为指向的教学空间布局;以营造课堂氛围为指向的教学空间搭配;以民主平等为指向的和谐教学空间的塑造。

  • 标签: 小班化 教学空间 教育意蕴 布置艺术 小班教学
  • 简介:摘要:小班教学是农村教育的一种新模式,是素质教育的需要,搞好小班教学是每一个农村中学教师义不容辞的责任。本文从四个方面浅谈自己对农村小班管理的几点看法,坚持“以人为本”,力求全面发展,明显提升农村中学大班教学小班管理的教育教学质量。

  • 标签: 小班化 特色 大班教学