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  • 简介:已知圆的一内接凸四边形的四条边长为互不相等的正整数,且成等差数列,若这个凸四边形的面积为3√65,这个凸四边形的四条边长.

  • 标签: 边长 凸四边形 等差数列 正整数 面积
  • 简介:在学习了函数之后,常常遇到形如"已知函数f(x)定义域为[m,n](m〈n),而值域为[λm,μn],[μm,λn](λ,μ为常数,且λ≠0,μ≠0),参数m、n的值或取值范围”之类的问题,许多同学望而生畏,束手无策.实际上,此类问题并不难解.只要抓住函数的定义域与值域的相互关系,把(m,λm)、(n,λn)分别看作A、B两点的坐标,构造出经过A或B的函数,即可利用先函数图象交点、再由交点参数的方法巧妙的将题目解出,下面举例说明。

  • 标签: 构造函数 已知函数 解方程组 单调递增 象对
  • 简介:

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  • 简介:摘要科研成果和科研成绩历来是大学老师和大学生应该必须要有的成果,此成果不分大小,皆代表科研成绩。我们在学习的时候,通过对学习的总结、老师的指导、知识的探索来不断完善自己的知识构架,以及自身的理论体系,从而在学生时代更能明白学生的职责、义务以及使命感……

  • 标签: 科研 音乐研究生 学习方法
  • 简介:在解抽象函数的某些问题时,常常需要根据其图象的对称性求出函数的周期,许多同学对这类题望而生畏,一筹莫展.本文先将函数的图象关于点A(a,0)或直线x=6对称的对称性转化为函数的奇偶性,再给出由函数的奇偶性求出其周期的若干结论,然后举例说明这些结论的妙用,供大家参考.

  • 标签: 对称性 周期 妙用 函数的奇偶性 巧用 抽象函数
  • 简介:“应尽快在我国确立艺术学的学科地位”的观点,今天已为越来越多的人们所接受。不过,任何一门学科地位的真正确立,最终都有赖于该学科特殊对象领域的确立。只要能够确定一门学科独有的研究领域,就基本上可以说已赢得了“这一学科的专有权”(狄索瓦语)。看来,我们很有必要对艺术学的对象问题作一番思考。那么,艺术学专有的对象领域是什么?也许有人会说,艺术学就是艺术之学,其对象就是艺术,这不是一目了然的吗?这有什么可讨论的?

  • 标签: 学科地位 对象领域 艺术科学 艺术学研究 艺术理论 艺术哲学
  • 简介:刑权和刑制度上,刑权和量刑权是刑罚权上下承接的两个形态,二国外许多国家关于刑权和刑制度存在相关立法

  • 标签: 刑制度 刑权求 求刑
  • 简介:刑权和刑制度上,刑权和量刑权是刑罚权上下承接的两个形态,二国外许多国家关于刑权和刑制度存在相关立法

  • 标签: 刑制度 刑权求 求刑
  • 简介:一题多解是数学学科的一道独特风景。很多人迷恋数学的一个重要原因,就在于数学问题解决过程中对"多解"的追求能给他们带来思维创造的快乐。数学教师在解题教学中也热衷于通过多解的呈现和对比来调动学生思维的积极性、激发学生思维的灵活性。近日的解题教学中,针对一道中考题的"多解"探索,使笔者对解题教学中的解法对比有了新的认识。

  • 标签: 解法 一题多解 比重 数学学科 问题解决过程 解题教学
  • 简介:“旋转”变换是图形的基本变换之一,它可以改变图形位置,但不会改变图形中线段的长度和角的大小.所以可以应用这一性质对某些需要变换的图形进行适当的变换,从而找到解决问题的途径.那么如何应用“旋转”解题呢?本文结合以下几个例题加以说明。

  • 标签: “旋转” 解题 图形位置 应用 线段
  • 简介:1.动物学校举办“填”比赛,题目是:把1—10这10个数填在图中的圆圈里,使每边的数相加的和分别等于18、19、20、22。老师要求每个参赛者任选一个结果在图中填数。

  • 标签: 巧算 参赛者 学校 个数 老师
  • 简介:况周颐以“重、拙、大”为词学理想构建其理论体系,并指出“词中词”与“词外词”的途径与方法来实现其词学理想。这些提法不仅有理论价值和实践意义,更是其词论的创新之处。

  • 标签: 况周颐《蕙风词话》 词中求词 词外求词
  • 简介:品牌一用户依靠强大的品牌拉力来垄断小终端,似乎是最简单不过的事,不然不会有那么多企业争破了脑袋上中央一套做广告。但需要指出的是,在小终端眼中,谁是大品牌,并不以广告的多少决定,更不以厂家的自我感觉为转移。市场越往下,大品牌的影响力越弱,小终端的话语权大增,他们对某一品牌的褒贬,才是在当地塑造品牌的关键因素。

  • 标签: 塑造品牌 自我感觉 终端 影响力 话语权 广告
  • 简介:摘要本文讲述了“阴中阳,阳中阴”的适应症和定义,并举例论述了中医论治在“阴中阳,阳中阴”方面的运用。

  • 标签: 阴中求阳 阳中求阴
  • 简介:1.如图,正方体ABCD—A,B,C,D1的棱长为4,点P,Q在棱CC1上,PQ=1,则三棱锥P—QBD的体积是.

  • 标签: 体积 正方体 三棱锥
  • 简介:<正>人们每天都在订方案、作决定、写文章,其中固无不存在着许多"是",亦无不存在着许多"非"。其中的是非,都只能通过事实的研究和实践的检验方可明白。知是固然可贵,知非更属难能。知是不知非,知非不知是,通谓之"是非不清"。

  • 标签: 真理 实事求是 写文章 排除错误 是非 存在