简介：在中国古代诗人中,被尊称为“诗圣”的杜甫,以其现实主义的诗风在诗坛上独树一帜。“穷则独善其身,达则兼济天下”是他处世立身的准则。即使在仕途潦倒、老病孤舟时,也始终为天下苍生着想。“穷则忧黎元”是他的中心思想,“济时肯杀身”是他的一贯精神。在他的身上,真正体现了王勃所谓的“穷且益坚,不坠青云之志”。简而

简介：奇迹那年．文参加高考，以6分之差落榜了。那晚。文把窗外的月光望了一夜。吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”听了这话,爹白了他一眼。说：“算啦!回家帮我吧!”文知道爹的脾气。爹决定了的。九头牛也拉不回．错了也不改。何况这次，爹没错。

简介：摘要:本文主要阐述教师的人格魅力如何成就有效课堂的发展。提出了在课堂中老师应怎样提高自我,培养高尚人格,让自己的人格魅力成就有效课堂的四点:(1)得体仪容仪表赢得课堂;(2)以身作则感化学生;(3)师爱是课堂教学的主旋律;(4)民主胸怀构建灵动课堂。

简介：摘要：人格能够反映一个人整体的精神面貌，而且人格把生理素质作为基础，让个体和社会之间相互作用， 展现出一种稳定、独特的行为特征与心理特征。人格具备较强的社会性、独特性、稳定性、整体性特征，学生正处于 塑造人格、培养价值观的重要阶段。在学校班级管理工作中，教师要注重开展人格教育，不仅要在主题班会中渗透 人格教育，还要实现学科教育和人格教育的融合，让学生在学习知识的同时促进身心健康成长，塑造良好的人格品质，拥有积极的人生观、情感观、文化观，将来成为社会发展需要的高素质人才。

简介：摘要：人格能够反映一个人整体的精神面貌，而且人格把生理素质作为基础，让个体和社会之间相互作用， 展现出一种稳定、独特的行为特征与心理特征。人格具备较强的社会性、独特性、稳定性、整体性特征，学生正处于 塑造人格、培养价值观的重要阶段。在学校班级管理工作中，教师要注重开展人格教育，不仅要在主题班会中渗透 人格教育，还要实现学科教育和人格教育的融合，让学生在学习知识的同时促进身心健康成长，塑造良好的人格品质，拥有积极的人生观、情感观、文化观，将来成为社会发展需要的高素质人才。

简介：摘要：教师的人格魅力是教师的性格、气质、能力等个性特征的总和，是教师个人整体的精神风貌，它对学生有很大的影响，能够促进学生人格的发展。教师要注意塑造自己高尚的人格 , 发挥人格力量的独特魅力去影响学生。

简介：摘要：本文旨在探讨播音主持中的人格魅力塑造。通过分析播音主持的特点和影响，我们发现人格魅力在播音主持中的重要作用。文章从多个角度分析了如何塑造人格魅力，包括提高自身素质、增强自信心、培养语言表达能力等。同时，文章还提出了一些具体的实践方法，帮助播音主持人员在工作中更好地发挥人格魅力的作用。

简介：教师对学生的影响，不仅体现在知识的传授上，更为深刻的是对学生人格的影响。本文从教师的敬业、身正、宽容三个方面探讨了教师的人格对学生人格形成的影响。

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简介：董青松现任西安市车辆中学班主任、年级主任。多次被评为＂优秀教师＂＂优秀班主任＂＂先进个人＂＂青年岗位能手＂＂西安市首届骨干班主任＂。董文亮延安市黄陵县腰坪小学班主任,多次荣获＂模范班主任＂＂优秀教师＂称号。方小华安康市汉阴实验小学班主任。是严师、亦是慈母、也是挚友。

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简介：摘要：班主任工作是辛苦的，但也是快乐的。作为班主任，除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心、用真情融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。用心浇灌，以情育人。捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生。”班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作、教育好每一位学生的前提。

简介：摘要小学教育是学生成长、发育时期，对班主任老师的信赖、崇拜、模仿是小学生的共同特点。为此，班主任老师优秀人格在工作中产生的魅力，对小学生具有潜移默化的影响，它有助于提升班级的凝聚力，有助于构建学校与家庭教育的平台，有助于学生健康人格的形成，有助于提高教育质量。

简介：摘要： 教师是神圣的职业，是灵活的铸造师，在学生人格塑造中肩负着重要的使命。因此，教师在小学生心理健康教育中起到了重要的作用，必须充分发挥教师的人格魅力，才能促进小学生养成健全的人格、健康的心理。教师以人格魅力影响学生能够突显出良好的潜在性和综合性，同时也能够营造出良好的教育氛围，给学生们树立正确的榜样，给予学生们巨大的心理支持。教师的人格魅力就像是一张隐形的网，能够无时无刻的影响着学生，对学生们的心理健康起到了重要的作用。本文教师人格魅力在小学心理健康教育中的作用进行分析，探讨如何发挥教师人格魅力的作用，潜移默化的引导和感染学生，促进小学生心理健康发展。

简介：教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用,直接影响着教育教学的效果。因此,教师必须为人师表,树立良好的教师形象;关爱学生,做学生的良师益友;学识渊博,做学生敬重的老师,从而提高自身的人格魅力。

简介：摘要一个品德高尚的教师应该要有正确的人生观和价值观、有热爱教育、执著的敬业精神、良好的社会形象、有渊博的知识和健康的身心，才能优化当今的政治课，从而培养合格的社会主义公民。

简介：

简介：社会主义现代化建设的需要、新技术革命的挑战以及人的研究成果的新启示，是我国课程改革的三大动因。面向21世纪基础教育的课程改革目标必须体现基础性学力、发展性学力和创造性学力的统一，科学素质和人文素质的统一，基本要求和个性发展的统一，智力因素和非智力因素的统一，自主意识和责任意识的统一。