简介：摘要：自我教育能力是指学生自觉主动的将社会要求的思想、道德规范加以理解，并通过实践转化成自己稳定的、自觉地行为能力。为提升职业院校的德育工作实效，在教育过程中应充分创设民主氛围、信任学生，并对学生进行自我管理、自我教育，通过进行思政管理和教学活动的结合对学生和教学活动进行整体设计，从而实现育人模式的深度融合，坚持工匠精神，以此来促进产业的发展和技能人才的培养。

简介：摘要：目的：观察初产妇产褥期应用强化自我护理能力在提升产妇自我护理能力方面的作用。方法：数表法分组，对照组行常规护理，观察组行强化自我护理能力护理。结果：观察组自我护理能力高于对照组，产妇并发症低于对照组，差异有统计学意义，（P＜0.05）。结论：基于初产妇，通过在产褥期应用强化自我护理能力护理，在提升产妇自我护理能力方面优势显著，并且能够改善初产妇并发症情况。

简介：【摘要】目的：观察提高老年冠心病患者自我效能过程中开展自我管理教育的效果。方法：本文选择48例老年冠心病患者，观察组患者开展自我管理教育，对照组患者开展常规照护。对比两组患者的组间数据。结果：与对照组患者进行数据对比，观察组患者的护理3个月后的自我效能得分明显更高，观察组患者的护理3个月后的生活质量分值明显更高，观察组患者的护理3个月后的自我护理行为明显更优，P＜0.05；对比两组患者护理前自我效能得分、生活质量分值，P＞0.05。结论：提高老年冠心病患者自我效能过程中开展自我管理教育，效果显著。

简介：摘要目的探讨炎症性肠病患者心理韧性与自我管理行为、疾病进展恐惧的相关性，为患者的临床治疗和护理提供参考依据。方法采用便利抽样法，选取2020年1月—2021年12月在南京医科大学附属淮安第一医院消化内科住院的141例炎症性肠病患者为研究对象，采用基本信息调查表、炎症性肠病病人自我管理行为量表、心理韧性量表、恐惧疾病进展简化量表对其进行问卷调查。结果141例炎症性肠病患者自我管理行为量表、心理韧性量表、恐惧疾病进展简化量表总分分别为（126.69±26.67）、（67.65±12.52）、（30.25±9.23）分；Pearson相关分析结果显示，炎症性肠病患者的心理韧性量表总分与恐惧疾病进展简化量表总分呈负相关（r=-0.68，P<0.05），自我管理行为量表总分与恐惧疾病进展简化量表总分呈负相关（r=-0.52，P<0.05），心理韧性量表总分与自我管理行为量表总分呈正相关（r=0.72，P<0.05）。结论炎症性肠病患者心理韧性和自我管理行为均与疾病进展恐惧呈负相关。医护工作者可通过制订相关干预策略增强患者心理韧性，提高其疾病自我管理水平，从而有效降低其疾病进展恐惧水平。

简介：摘要目的探讨延续性路径健康教育联合头颈部功能锻炼对鼻咽癌放疗后患者生活质量、自我管理功能和自我效能的影响。方法选取中国科学院大学附属肿瘤医院2018年3月至2019年2月收治的鼻咽癌放疗后患者80例为观察对象，采用随机数字表法分为观察组与对照组，每组40例。对照组患者采取头颈部功能锻炼，观察组患者在头颈部功能锻炼基础上结合延续性路径健康教育。两组干预3个月。比较两组干预前与干预3个月生活质量、自我管理功能和自我效能变化。结果观察组干预3个月患者躯体功能［（71.20±6.58）分］、角色功能［（67.83±5.12）分］、情感功能［（65.21±5.89）分］和社会功能［（62.38±3.87）分］评分高于对照组［（58.97±5.23）分、（59.94±4.58）分、（54.67±5.45）分、（54.36±4.39）分］（t=9.20、7.26、8.31、8.67，均P < 0.05）。观察组干预3个月患者正性态度［（47.69±2.71）分］、自我解压［（32.57±2.16）分］和自我决策［（9.16±1.46）分］评分高于对照组［（42.86±2.97）分、（29.43±2.51）分、（7.69±1.23）分］（t=7.60、6.00、4.87，均P < 0.05）。观察组干预3个月患者一般自我效能感量表（GSES量表）评分［（29.83±2.78）分］高于对照组［（25.46±3.13）分］（t=6.60，P < 0.05）。结论延续性路径健康教育联合头颈部功能锻炼可提高鼻咽癌放疗后患者生活质量、自我管理功能和自我效能，具备显著创新性和科学性。

简介：摘 要 目的：探究负性生活事件与自杀意念之间的关系及其作用机制，为降低自杀意念提供理论基础。方法：采用问卷法对河南省某高校406名大学生进行调查，采用SPSS软件来检验有调节的中介模型。结果：负性生活事件显著正向预测自杀意念（β=0.42, p

简介：摘要：核心素养是我国多年来提倡的教育目标与规划，因此，初中数学教学中将核心素养的培养作为工作重点，培养学生核心素养有多种方法，经过教学实践发现“自我展评式”学习方法是一种行之有效的教学方法。本文就“自我展评式”学习方法助力核心素养培养展开论述，以期为广大教育工作者提供理论支持。

简介：摘要：对于一个设计运动员来说，自我控制能力非常重要。在参加比赛的过程中，射击运动员需要强大的心理状态来保证参赛的成功。没有稳定的心理素质，难以在赛中超常发挥。同时在技术动作方面，运动员在瞄准和设计的过程当中需要自然的心态。这个过程当中是非常激动的，所以要调整好运动员的心理状态。由此可以看出心理调节对于自我损耗运动员是多么的重要。自我控制能力是心理调节的结果。有着良好的心理调节，才能更好的把握自我控制能力。基于此，本篇文章对心理调节对自我损耗状态射击运动员的自我控制能力的影响进行研究，以供参考。

简介：摘要：为了探讨大学生自我接纳与学习投入的关系，本研究基于自我决定理论视角，采用自我接纳和学习投入量表对306名大学生进行问卷调查。研究显示：大学生自我接纳水平与学习投入水平之间存在显著正相关。

简介：摘要：目的 分析在对鼻咽癌放化疗患者进行护理的过程中将延续性路径护理进行运用对应提升患者自我管理效能的作用。方法 研究所选择患者为50例，属于本院在2020年2月至12月所接诊病例，结合组内随机性选择的方式，取25例，在治疗过程中展开常规护理，即对照组，剩下25例则将延续性路径护理进行运用，即观察组。对两组恢复情况分析。结果 结合对两组自我管理效能评分以及治疗依从性对比，观察组均存在优势，P

简介：【摘要】目的 探讨驻疆部队武警与空军士兵自我概念与心理健康状况的相关性。方法 选取驻乌鲁木齐市武警和空军某部546名士兵，其中武警士兵221名，空军士兵325名，采用田纳西自我概念量表和症状自评量表进行统一测评分析。结果 武警士兵的自我认同、自我满意、道德自我和自我批评因子分高于空军士兵，其他因子分差异无显著性；士官的自我满意、自我行动、心理自我、家庭自我及自我批评因子分高于义务兵，而义务兵的社会自我因子分高于士官。结论 驻疆部队士兵自我概念与心理健康水平密切相关，培养士兵积极的自我概念，正确引导积极的评价自我和积极接纳自我，不断完善自我调节能力，是提高心理健康水平的有效途径。

简介：摘要：目的：研究脑梗死患者行心理护理干预对患者自我管理能力与依从性的影响。方法：将2020年1月至2020年10月我院收治的100例脑梗死患者随机分为对照组和观察组，每组各50例。对照组采用常规护理，观察组采用积极心理干预，比较两组患者干预后的自我管理和治疗依从性。结果：实施护理后，观察组患者的自我管理和治疗依从率明显优于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】如果在高中学习地理，仅仅依靠记忆法并不是很有效，想要让学生真正的学好地理，必须长年累月的进行知识积累，是一遍遍学习和复习的过程。因此，对于高中生来说，有必要制定一个实用的地理复习策略，这是因为一个好的复习策略可以减少学生复习的盲目性，缩小地理知识点的学习范围，本文的目的是研究高中地理复习策略，更好的促进高中地理概念知识复习，并制定有效的评价机制。

简介：[摘要]目的：观察实施系统性护理干预对直肠癌根治术（Miles术）术后肠造口病患自我护理能力产生的影响。方法：选择2019.12~2021.8收治的50例患者，随机分成甲、乙两组，均进行基础护理，乙组在此基础上进行系统性护理，观察各组护理情况，并在组间做对比。结果：护理后，乙组WHOQOL-100、ESCA评分均高于甲组，差异明显（P＜0.05）；甲组并发症发生率44.0%，高于乙组12.0%（

简介：摘要：目的探讨精细护理对炎症性肠病患者生活质量及自我效能的影响。方法选取2018年1月至2019年1月在医院消化内科就诊的80例炎症性肠病患者，随机分为试验组和对照组，对照组40例采取常规护理，试验组40例在对照组的基础上使用精细护理，比较两组的生活质量[中文版IBD患者生活质量分析表（IBDQ）]、自我效能[中文版IBD自我效能量表（GESE）]，运动耐力、体力及疲乏评分，病情及疗效评分，炎症性肠病症状评分，营养量表评分。结果试验组生活质量、自我效能优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。试验组患者运动耐力、体力及疲乏评分，病情及疗效评分，炎症性肠病症状评分，营养量表评分均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对炎症性肠病患者采取精细护理的效果显著，可提高患者的生活质量。

简介：摘要：目的:为了可以看出应用自我管理模式对于ILD病人出院之后是否有良好的感染预防效果展开研究。方法:通过选择某一时间段当中的ILD病人治愈之后，并出院的病人，一共是126名，通过数字随机法的方式将其分为对照组和观察组每组当中一共63人，在对照组当中应用常规护理的方法，观察组当中使用常规，护理方法的基础之上，实施自我管理，护理的模式，对其进行干预，干预的主要措施，分别包括健康教育，让病人可以了解使用药物的各种重要程度以及克服相应的心理问题，让病人的情绪能够得到有效的控制等。通过对这两组展开六个月的观察，可以看出不同护理情况之下患病的感染预防效果，并对其进行相应的分析。结果:观察组当中的满意程度为94.8%，比对照组的87.3%要高出许多，观察组当中的服用药物的依从率以及运动的依从率分别是100%以及92.11%，比对照组当中的84.1%和65.1%高出许多，观察组当中的感染次数以及病情的加重次数要比对照组当中的结果低出很多，这些对比的结果都具有明显的差异性p小于0.05。结论:应用自我管理护理的模式，对于ILD病人出院之后感染的预防效果非常的好，可以让效果服用药物的依从率以及运动的依从率能够得到大幅度的提高，让病人的健康程度以及生活质量都能够得到明显的提升。

简介：【摘要】目的：为有效改善肝硬化患者自我护理能力以及患者生活质量，现临床应用延续性护理干预作进一步探究，同时作为临床医学参考依据。方法：实验时间在2020年12月-2021年12月期间内，将80例在我院接受治疗肝硬化患者纳入研究范围，按接收时间顺序平均分为常规组和研究组（每组成员各40例），择其中的40例患者做为研究组，对应实施延续性护理干预操作，并对余下40例患者进行常规护理，且作为常规组，并对两组护理后数据对比分析。结果：统计研究表明，通过采用持续性护理干预风措施的研究组患者自我护理能力明显高于常规组，且生活质量显优，组间数据差异明显P＜0.05，说明存在对比意义。结论：分析表明，持续性护理干预可使自我护理能力有效提升，进而改善患者的生活质量指标，应用效果显著，价值良好，对此方案可建议大力推广应用。

简介：【摘要】目的：分析针对维持性血液透析患者，应用叙事护理对患者自我感受负担及情绪的影响。方法：选择2019年6月-2021年6月于本院血透室接受血液透析治疗的患者50例为研究对象，根据护理方式先进行中心分层，在按照组间基本特征具有可比性的原则分为研究组和对照组，每组25例。研究组进行叙事护理，对照组进行常规护理。比较两组干预前后自我感受负担及焦虑抑郁情绪。结果：经过叙事护理干预后，研究组自我感受负担及焦虑抑郁评分改善水平显著高于对照组同期及本组护理前，数据比较有意义（P＜0.05）。结论：针对维持性血液透析患者，应用叙事护理既可降低患者自我感受负担，也可改善负性情绪，可推广。

简介：摘要 目的：分析研究协同护理对维持性血液透析患者自我管理行为、生活质量的影响。方法：随机选取2021年全年在我院进行透析治疗的患者共100例，将100例患者随机分为对照组和观察组。对照组应用传统护理模式，观察组在对照组护理模式基础上应用协同护理，分别在研究开始前和结束后对两组患者的自我管理行为和生活质量评分进行对比。结果：研究开始前两组患者自我管理行为和生活质量评分对比无明显差异（P＞0.05）；研究结束后观察组患者自我管理行为和生活质量评分显著高于对照组（P＜0.05）。结论：协同护理能提高维持性血液透析患者的自我管理行为和生活质量，对维持性血液透析患者具有重要意义，值得临床推广使用。

简介：【摘要】：目的：老年延续性护理对心力衰竭患者自我护理能力与健康行为的影响。方法：本次研究从本院2020年2月-2021年5月收入的老年心力衰竭患者中随机抽取74例，按照随机数表法将其分为了对照组和观察组两组。对照组接受常规护理，观察组接受延续性性护理，对比护理效果。结果：对比综合护理满意率：观察组综合满意35例（94.59%），对照组综合满意29例（78.38%），指标对比差异显著，（p＜0.05），有统计学意义；观察组和对照组各组干预前后的HPLP、SCHFI、SF-36对比差异显著，干预后结果更好，（p＜0.05）；有统计学意义；干预后观察组的HPLP、SCHFI、SF-36指标结果更好，指标对比（p＜0.05），有统计学意义。结论：老年延续性护理措施可以帮助心力衰竭患者提升自我护理能力和健康行为，患者的HPLP、SCHFI指标提升，护理后患者综合护理满意率高且生活质量得到显著改善，值得推广。