简介:摘要在幼儿园的教学活动中区域活动是比较重要的一项内容,但这项教育活动在开展的时候却存在一些不足,很多时候更加趋于形式化。本文主要结合幼儿教育实际经验总结了一些开展区域活动的具体方法,站在教师的教学角度展开分析,总结教师在幼儿教育活动中如何开展幼儿区域活动。
简介:幼儿园的区域活动已经成为教学的重要方式之一,教育家陶行知先生提出“六大解放”,即解放儿童的头脑,把他们的头脑从迷信、成见、曲解和幻想中解放出来;解放儿童的双手,给儿童自己动手的机会;解放儿童的嘴,给儿童说话的自由,尤其是要让他们发问;解放儿童的眼睛,让他们能看,能主动观察周围的生活;解放儿童的空间,让他们接触大自然;解放儿童的时间,给他们自己学习、活动的时间,有时间做自己喜欢和感兴趣的事。而设立幼儿园的区域活动,正是符合这一先进教育理念,让幼儿进行自主的游戏和学习、探索,从而提高创造力,促进身心的全面发展。由此可见,创设幼儿园区域活动显得尤为重要,对于当下的教师,也提出了更高的要求和挑战。