简介：摘要：本文旨在探讨自然保护区自然教育学校的规划与建设。通过研究和分析，我们提出了一种基于生态旅游的自然教育学校模式，旨在提高公众对自然保护重要性的认识和意识。该模式包括研究背景、研究目的、研究方法、研究过程、研究结果和总结等内容。本文为自然保护区管理提供了新的思路和方法。

简介：摘要：在当今快节奏的社会中，幼儿面临着越来越多的学习和生活压力，与自然亲近的机会却逐渐减少。幼儿时期是个体认识世界、建立价值观和培养兴趣的重要阶段。而自然环境提供了多样的感官刺激，如清新的空气、多彩的花草、鸟鸣昆虫声等，有助于激发幼儿的好奇心和探索欲。同时，亲近自然也有助于提高幼儿的运动水平，通过奔跑、攀爬、触摸等活动，有效锻炼幼儿的肌肉协调能力，帮助其掌握运动技能。因此，通过自然情境教育，将幼儿引导到自然环境中，不仅可以促进幼儿身心健康发展，还有助于塑造其积极的生活态度。

简介：摘要：幼儿的成长离不开大自然的滋养，但是随着我国城市化进程的加快，幼儿教育中自然教育缺失的问题也十分突出。针对此，在幼儿教育中，教育者应重视自然的教育作用，注重开发和利用自然资源，为幼儿创造和谐健康的成长环境。本文从幼儿教育发展背景出发，简要分析合理运用自然教育资源对幼儿成长的意义，并结合实际探究自然资源开发与运用的策略。

简介：内容摘要：自然中有着取之不尽、用之不竭的教育资源。我们尝试着充分利用乡村自然资源，为孩子们创设温馨、宽松的学习、生活环境，有效地发挥乡村自然资源在幼儿中的教育价值。同时《纲要》中也指出：“教育活动内容要贴近幼儿生活，要充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿的生活和学习空间。”因此作为一名乡村的幼儿教师，应善于挖掘和利用这些自然资源，充分发挥其独特的教育价值，让幼儿园教育的生活性必须回归儿童世界，密切贴近儿童的生活世界。

简介：【摘要】目的：对产前健康教育对自然分娩的影响进行探寻和研究；方法：将我院2022年1月至2023年1月在我们医院进行待产的600例孕妇进行随机的分为观察组300例和对照组300例，通过两组的数据结果的对比进行本课题的研究；结果：两组数据显示，观察组进行产前健康教育后，自然分娩的数量要远远高于对照组的数量，两组数据差异明显(P<0.05)，具有统计学意义；结论：对孕妇进行产前健康教育之后，可以很明显的帮助孕妇自然分娩，孕妇满意度比较高，值得临床推广。

简介：摘要：教育即生命，幼儿教育时期对幼儿终生的成长与发展具有十分重要的意义和价值。自然生态环境是幼儿发展的根基，为幼儿健康发展提供支持。在幼儿教育里将幼儿的生命成长和自然教育课题联系在一起，在帮助幼儿体会自然魅力、发现生命的奥秘的同时懂得尊重生命、热爱生命是幼儿教育的任务，反映幼儿教育中以人为中心、尊重身心发展规律的理念。

简介：摘要：幼儿是社会未来的希望，现阶段，幼儿的发展与教育问题已引起了人们的重视，为给幼儿打造一个更优质的成长环境，就其教育工作而言，必须体现一定科学性，采用合理教育方式，加快培养幼儿良好习惯，塑造幼儿健全品格，也是当前社会对于幼儿园教育的根本需求。自然教育作为一种新型的幼儿教育形式，对于促进幼儿健康成长具有重要价值，同时还能帮助教师提高教学质量。实践表明，有效地进行自然教育具有十分重要的意义，能给幼儿发展提供源源不断的动力，对其发展起到了至关重要的影响。所以，幼儿教育工作者应该结合自身实际情况，采取有效措施，提升自然教育水平。本文就自然教育对幼儿发展的影响进行分析，讨论了幼儿园自然教育中的问题，并在此基础上提出幼儿自然教育的有效策略。

简介：摘要：本文讨论自然材料在教育和幼儿园教育中的关键作用以及它们的创意应用。文章强调自然材料的触感和感官体验如何深刻地影响学生的学习过程。通过触摸和感官体验各种自然材料，学生可以将抽象的概念变得更加具体，培养好奇心、观察力，激发创造力和想象力。自然材料的创意运用，用于特定项目和活动，以促进幼儿的学习和发展。项目不仅锻炼幼儿的手部技能，还培养解决问题的能力。

简介：摘要：在STEAM理念下，幼儿园自然教育的引入提供了一种富有创新、科学与艺术交融的教育方式。本文旨在深入阐述这种理念下的教育方式，引导教师如何在幼儿园实施自然教育，从而为孩子们创造一个丰富多彩且充满探索的童年。

简介：摘要：STEAM教学思想注重多个专业的交叉与发展，使学生能够在现实的问题环境中发现和解决问题。幼儿园自然教育课程是以“接近自然，了解自然，尊重自然”为目的，有计划地建立和发展起来的一系列的行动计划，教育活动或方法。在整个幼儿园的课程系统中，自然教育起着非常关键的作用。从实际情况来看，现行的自然教育已经被纳入了幼儿园的课程系统。在课程的实施中，教师应注重steam理念与幼儿园自然教育进行结合，把游戏和生活活动当作是一种主要的实施方式，注重对有关方面的核心价值观的渗透，促进自然教育课程与幼儿园的课程有机结合。

简介：摘要：在STEAM理念下，幼儿园自然教育的引入提供了一种富有创新、科学与艺术交融的教育方式。本文旨在深入阐述这种理念下的教育方式，引导教师如何在幼儿园实施自然教育，从而为孩子们创造一个丰富多彩且充满探索的童年。

简介：摘要：STEAM教学思想注重多个专业的交叉与发展，使学生能够在现实的问题环境中发现和解决问题。幼儿园自然教育课程是以“接近自然，了解自然，尊重自然”为目的，有计划地建立和发展起来的一系列的行动计划，教育活动或方法。在整个幼儿园的课程系统中，自然教育起着非常关键的作用。从实际情况来看，现行的自然教育已经被纳入了幼儿园的课程系统。在课程的实施中，教师应注重steam理念与幼儿园自然教育进行结合，把游戏和生活活动当作是一种主要的实施方式，注重对有关方面的核心价值观的渗透，促进自然教育课程与幼儿园的课程有机结合。

简介：

简介：摘要：“生命教育是教育的起点，亦是教育的最终目标和归宿。”随着生命课程实践的不断深入，许多问题也随之浮出水面，例如：幼儿参与不够主动、表达不够多元、支持幼儿参与的工具单一、幼儿学习缺乏连续性等。基于此，在生命课程实践中，我们提出融入学习导图以及自然角活动，从关注幼儿生活体验到关注生命课程，从关注课程内容的生发到关注幼儿学习与发展的过程，在多样化的体验中帮助幼儿建构完整的生命体验。

简介：【摘要】当代社会十分重视创新型人才的培养，如何培养一批有生命力、学习力和创造力的儿童值得深思。草坪是幼儿特别乐于发现和创造的区域，我们可以通过挖掘草坪资源，结合生活教育，让幼儿回归自然，在自由、自主的草坪中滋养出幼儿的天性、灵性、觉性，从而激发幼儿的创造力。

简介：摘要：自然生态环境是一个巨大的宝库，有很多丰富的资源和材料可以利用。幼儿园在进行自然教育活动的过程中，可以通过开发和利用自然生态环境的方式，充分发挥当地自然资源的教育价值，能让幼儿亲近自然，感受自然，激发幼儿热爱自然的情感。这个过程不仅能给幼儿带来更加丰富的体验，还能让幼儿在美好的大自然中发挥自身的主动性和创造性，促进幼儿身心健康成长。

简介：摘要：区域游戏丰富了当前幼儿教育的内涵，成为面向幼儿实施教育的有效载体之一。在幼儿游戏的过程中，既要保证游戏具有其天然特征，又要保证幼儿受到恰当的教育。在此认识的作用之下，幼儿游戏应当具有自然指向。这里所说的自然，既有自然生活的意蕴，也有面向认知规律的自然。用自然来引导幼儿游戏的设计与实施，可以保证游戏更充分地发挥其促进幼儿生长的作用。

简介：摘要：本文通过研究自然教育机构中课程设计，归纳总结出五大自然教育活动类型，分别为户外讲座类、自然探索类、互动合作类、科普认知类与体验观察类活动，通过活动类型来探寻自然教育活动场地中的空间类型总结其设计原则，做到以活动内容指导景观设计，为后续自然教育场地景观设计提供理论基础。

简介：摘要：我国著名教育家陶行知认为教育来源于生活，他倡导“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的教育理念。基于生活教育理论下，小学音乐教学要践行陶行知民主思想的基本特质，一定要让音乐课堂回归生活的本质。教师要进行小学音乐欣赏课堂的教学设计，激发学生感受音乐的美，丰富学生的审美情趣和创造能力，让学生能够体验到艺术的快乐。

简介：摘要：幼儿本身年龄比较小，对外界具有很强的好奇心，容易被新鲜以及有趣的事情所吸引，这就需要发挥教师的作用，对幼儿引导，让幼儿融入知识所学，在开展自然科学教育活动时，要能够基于幼儿的实际，设计多样化的活动，进而让幼儿真正的回归自然，也突出幼儿个性，进而提升幼儿参与知识学习的积极主动性。本文重点阐述幼儿园自然科学教育活动的开展措施，进而促进幼儿综合素质的发展。