简介：内容摘要：蓬莱是海上丝绸之路北线的起点，在漫长的古代海上文明的交流中发挥着举足轻重的作用，海上丝绸之路亦为蓬莱留下宝贵的旅游文化财富。本文围绕如何抓住“一带一路”战略机遇，合理开发利用海上丝绸之路，将推动蓬莱旅游业的发展达到新高度，进行了深入的研究。

简介：摘要：边境口岸的旅游业发展是“一带一路”政策提出后的经济繁荣发展之体现，作为服务贸易的重要组成部分，旅游业为当地经济建设创造了大量的产值，对“一带一路”的经济建设起到重要的作用，要推进边境口岸旅游业的发展，就应以“一带一路”政策为核心，结合实践来寻求优化的路径。本文从“一带一路”的背景出发，围绕着中越边境口岸的旅游业发展这一主题做出全面的分析，并提出几点有助于旅游业发展的策略和建议，旨在优化该产业的发展。

简介：学前教育专业是近几年热门专业之一。但现实中存在着广泛的社会关注和火热的高校招生与高校学前教育专业本科生毕业后较高的人才流失率形成强烈对比。公办教师与非公办教师的双轨制管理是导致当前民办园普遍缺乏优质师资和高校学生人才流失的主要原因。统一行业管理破除双规制是深化幼儿园教育改革的现实要求和必然趋势。

简介：摘要：随着我国信息化技术的快速发展，会计行业对其从业人员也提出了更高的要求，这就要求中职院校必须根据时代发展需要，重新设置中职会计教学目标、教学内容、改进教学方法。基于此，本文首先分析了中职会计开展业财税一体信息化教学的重要意义以及落实中职会计业财税一体信息化教学策略。

简介：

简介：1.解剖整体,分割研究单独以各部分气体为研究对象对其状态和过程进行分析,然后分别独立地应用理想气体状态方程求解.例1上端开口,下端封闭

简介：六月的一个清晨,盛夏的阳光透过窗帘的缝隙钻进屋子,在地板上拖下一条长长的光影,我半眯着还未清醒的双眼,习惯性地要起床洗漱上学。刚把自己从周公那里强行拖回来,才想起是中考后的第一天,我想要弯起嘴角,却发现有一股莫名想掉眼泪的冲动涌上心头。

简介：小学生刚进入中学，对初中语文的教学方法有个适应期，教师正确引导学生，激发他们的的学习兴趣，就能形成良好的教学合力，使学生乐意学。教师变换形式，如“课前五分钟”、“写周记”、改革考试方法等，让学生在乐中学，更重要的是教会方法，利用目标教学法，明确每课的学习目标，让学生乐于会学。

简介：例1如图1所示,一个光滑定滑轮穿有一根质量为M的环形链条,一个质量为m的猴子拉着链条的一边开始向上爬,并保持高度不变,则猴子做功的功率随时间变化的关系是图2中的哪一条?

简介：近两年每当地理高考结束，考生们从考场出来，个个觉得地理试卷不难，都“似曾相识”，但对于能不能拿到高分，很多人没有把握，甚至，当看到标准答案后，仍然无法给自己较为准确地估分。这是因为对于综合题，往往许多考生对于自己的回答没有把握。

简介：因式分解是今后学习分式、方程、函数的基础，其方法较多．正确、合理、迅速地进行多项式的因式分解是代数学习的一个难点，下面介绍因式分解的方法步骤：一“提”、二“看”、三“分”、四“变”．

简介：本文结合先秦典籍、信阳楚简、马王堆帛书和历代医书中的实际用例以及与“捉”相关的同源词，通过早期语义和情理两方面的考察，推阐勾稽出了“捉”字早期的词义内涵，并梳理出“捉”字词义的演变过程，再次论证了“一沐三捉发”的“捉”是“紧攥”之义。

简介：

简介：在一个建筑工地上。一个搬运砖头的工人，带着他八九岁的女儿一起生活。平常，父亲在建筑工地千活，女儿就在工地附近小学校里读书，父女俩相依为命。每逢周末，女儿就带着作业本到父亲工作中间休息的工棚写作业。女儿很懂事，在班里总是考第一名。

简介：

简介：第一卷(三部分,共115分)第一部分:听力(共两节,满分20分)第一节(共5小题;每小题1分,满分5分)听下面第1-5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A,B,C中选出最佳选项。每段对话仅读一遍。1.Whichseasonwasitwhentheconversationtookplace?A.Spring.B.Winter.C.Summer.2.Whenwasthefireputout?A.Atone.B.Atfour.C.Atthree.3.Whatdoesthewomanthinkofthepianolessons?A.Theyareveryworthwile.B.Theyaretooexpensive.C.Theyaretooeasy.

简介：我阅读了贵刊2002年第3期王振东老师的《弹簧类的开放思考》一文,发现例1的分析欠妥,且答案有误.下面是我的看法:

简介：“三赏三练”写字教学模式，就是指在写字教学中通过赏析与练习等相对固定的教学环节，促使学生的书写能力和审美能力螺旋上升，以达到《中小学书法教育指导纲要》提出的“学生能获得中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育”的要求。具体的操作流程如下。

简介：一、问题提出某版本《新课标·课程基础训练数学·八年级下册》第一章：因式分解，第一节：多项式因式分解中有这样一道“拓展创新”题：

简介：【摘要】随着基础教育课程改革的进一步深化，技术为课堂高效精准的教学提供了数据支撑。本文依托小学五年级信息技术教材，以小班化教学为实施载体。通过之江汇教育广场，从技术层面解决当下课堂评价方法“单一局限”、分层依据“摇摆不定”、评价效果“转瞬即逝”的现状。笔者在实践中结合信息课堂的实际，建立精准评价机制，实施多级管理、量化课堂表现、实行差异教学。通过“四评一助”的课堂评价方法，为教师进行分层教学提供了依据，促进学生个性化发展，让教师、学生、家长三方共同参与教与学的过程，对五年级学生综合素养的培养提供一定的参考。