简介:摘要高中生物课程标准中指出,教科书的编写要“有利于学生自主学习,引导学生进行观察、实验、调查、资料的搜集和分析、合作交流以及体验、感悟和反思活动.引导学生主动建构知识,实现学习方式的多样化”。生物学的特点是传授知识、培养能力的重要学科之一,也是激发学生探索自然规律、培养学生创新精神的重要平台。
简介:
简介:摘要:在土建施工的项目中,预埋阶段常有的工程质量通病是漏埋刚性防水套管或者预埋部位的不正确,在管道安装操作时凿墙打洞时,容易损坏结构,对建筑的质量与安全构成隐患。因此,提高预埋阶段的质量控制是提高土建施工工程项目的重要因素。本文主要从土建施工项目预埋阶段可能出现的问题分析和探究。
探究生物教学中多种教学模式的应用
浅议数学新课改下的合作探究式教学
在物理学习中体会探究乐趣
实施科学探究提高学生的科学素养
科学探究性实验课堂教学反思
物理教学中培养探究性学习能力
探究中学会判断物质的性质及变化
县城公办中学语文探究式教学初探
新课程下的综合探究不容忽视
“诱思探究”在科学教学中的应用
探究教学在物理课堂中的应用
巧用课本辅助栏促进探究性学习
探究数学中的美推进素质教育
浅议初中数学教学中的探究式教学
浅谈中学数学自主探究式教学模式
中学生数学发散思维的培养探究
有效探究教学高效建构化学知识体系
探究数学教学中学生兴趣的培养
基于“动手操作”的数学教学策略探究
土建施工中预埋件的施工要点分析探究