简介：摘要：通过有效加强放射防护安全培训，可以使放射卫生防护水平得到显著提高。近些年来，随着我国核技术的快速发展，其在相关领域当中的应用也变得更加广泛，但在核技术的实际应用过程中，还存在相关的放射事故，对此需要针对从业人员有效开展放射防护方面的安全培训工作，从而使防护水平得到提升，进一步保证相关工作人员的生命安全。本文针对强化放射防护安全培训进行分析，介绍了放射防护工作中存在的不足，并探讨了放射防护安全培训的有效对策，希望能够为相关工作人员起到一些参考和借鉴。

简介：【摘要】目的：探究情景设置在护士应急能力培训中的应用效果。方法：自2020年1月至2020年12月选择我院50名护士作为研究对象，将其随机分为对照组和研究组，每组25名，对照组采用传统方式进行应急能力培训，研究组采用情景设置方式进行应急能力培训，对比两组护士第一反应、果断措施、制定方案、角色进入、护理目标等应急能力考核成绩。结果：研究组护士第一反应、果断措施、制定方案、角色进入、护理目标等应急能力考核成绩(16.87±2.14)分、(16.39±1.57)分、(15.46±1.26)分、(16.95±2.18)分、(17.85±2.03)分显著高于对照组(10.16±2.06)分、(9.15±1.23)分、(9.37±1.01)分、(10.29±2.06)分、(11.26±1.97)分，两组对比具有统计学意义(P＜0.05)。结论：情景设置在护士应急能力培训中的应用效果显著，能有效提升护士应急能力。

简介：【摘要】随着我国医疗体制的不断改革，当前我国医疗体系中住院医师规范化培训的考评体系也随着改革的潮流不断变化，但其相应体系中仍缺乏一定的针对性。同时随着规范化培训考核体系的改革的推进，我国医疗体系中对于住培师资的考核已经完成了从单一的目的性考核至以核心能力为主导的考核模式的转变。在当前我国医疗体系发展前景下，医疗部门内部开展的师资考评体系应以我国发展现状为基础并以带教师资的核心胜任力为指引开展。定期展开面住培师资核心胜任力评估与考核并以带教师资起始性评估与结业时评估结果进行综合评估的所得成绩为基准，建立更为完善的住院医师规范化培训体系。本篇文章对住院医师规范化培训中师资评价体系的建立进行了简要研究，旨在为临床住院医师核心能力提高以及规范化培训体系的建立提供新的思路。

简介：摘要：【目的】社区全科医师临床技能操作水平整体偏低，面向社区医生的全科医师继续教育还没有一套完整的可供借鉴的培训体系。研究旨在设计一套可复制推广的培训模式，有效提高社区全科医师的临床基本技能水平。【方法】通过问卷调查的形式了解社区医生对基础技能培训的需求度，并结合专家访谈建立具有普适性的临床基本技能培训目录。采用随机分组的方法，将某区卫生健康委委托培养的47名社区医生分成两组，分别给予不同的培训课程安排，通过对比组内培训前后，以及组间培训后的考核结果来评价培训模式的有效性。【结果】“仿真人体模型小班制集中循环授课”模式较传统的临床轮转培训效果更好，用SPSS统计软件分析，差异有统计学意义。【结论】“仿真人体模型小班制集中循环授课”模式能充分发挥三甲综合医院的资源优势，更好地适应社区全科医师的工作节奏和实际，有效提高社区全科医师的临床技能水平，是一套可复制推广的适合在三甲医院开展的社区全科医生临床基本技能培训和考核模式。

简介：【摘要】目的：探讨SOP（标准作业流程）对低年资护士心肺复苏技能培训效果的应用价值。方法：研究选取时间：2020年6月-2021年6月；研究对象：低年资护士；研究总数：7692例；分组方式：随机信封法；组别：参照组、观察组；组别例数：各3846例；培训方式：常规培训、SOP培训；比较项目：心肺复苏考核成绩。结果：观察组护士在判断意识、判断呼吸、判断心跳脉搏、呼救、胸外心脏按压（按压定位、按压方法）、清理呼吸道、打开开放气道、人工呼吸、按压定位、按压方法、效果判断、抢救意识、总分等项目方面的考核成绩均高于参照组，组间差异显著（T=

简介：摘要：近年来，我国基础医疗建设日益完善，为减少患者因疾病疼痛或长期接受治疗产生的负面情绪，提高临床治疗效果，越来越多的医疗单位将心理护理纳入护理体系当中。本文将结合相关材料分析临床护士心理护理技能培训形式应用现状，梳理相关研究成果，为后续护理体系优化指明方向。

简介：［摘 要］目的：评估年轻助产士及实习助产士在产科临床带教中OSCE情景模拟教学的成效。方法：将产科年轻助产士及实习助产士随机分为实验组与对照组（各30名），并分别运用传统的一对一临床教学与OSCE情景模拟教学相比较。对比并解析临床技能操作考核、教学行为表现、理论成绩的差异。结果：技能操作考核［（93.55±4.27）分］和实验组理论考核［（81.77±4.53）分］、教学行为表现考核［（78.22±4.71）分］均明显优于对照组（Ｐ＜0.01）。结论：产科年轻助产士及实习助产士带教应用OSCE情景模拟教学，可明显提升年轻助产士及实习助产士技能操作与理论水平,促进教学行为表现能力提高。

简介：[摘要] 目的 观察分析心血管内科护士心电图培训模式及效果。 方法 将2020 年7—2021年8月期间我院心血管内科 (工作时间3-6年)的32名护士作为观察对象，所有护士均进行为期8周的心电图强化培训，将培训前后护士的考核成绩(心电图理论知识、心电图图谱识图分析及考核)以及护士对培训的效果进行评价。 结果 培训后，护士的心电图理论知识考核成绩为（91.32±6.32)分、心电图图谱识图分析及考核为(81.64±3.55)分，均较培训前优异，差异有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：探讨针对新入职护士，应用情景模拟教学方式对护士的培训效果。方法：将2021年2月至10月接收的新入职护士40名作为实施前，将2022年2月至10月接收的新入职护士28名为实施后，评价两组的护士考核成绩情况。结果：实施后护士在理论考核成绩及实践考核成绩上高于实施前，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：新入职护士的培训上，采取情景模拟教学的培训方法，可以帮助护士做到理论联系实际，使得培训效果满意。

简介：

简介：摘要：随着中国国防事业的不断发展和现代化建设的推进，军队的现代化水平也在不断提高。然而，在基层连队军医卫勤保障培训中仍然存在很多问题。本文旨在针对这些问题提出相应的改进策略并进行分析。首先介绍了基层连队军医卫勤保障培训的含义，并阐述了卫勤保障培训的重要性；其次，分析了当前基层连队军医卫勤保障培训的现状；最后，提出了改进策略，包括更新培训模式、加强教育资源的投入与加强领导力和管理能力培训等。这些策略可以有效提高基层连队军医卫勤保障培训的质量和效果，为军队现代化建设做出贡献。

简介：摘要：感染科护理人员既是艾滋病病毒（HIV）感染者/艾滋病（AIDS）病人（简称HIV/AIDS患者）的护理者，也是通过社会了解AIDS知识的传播者。当前许多专业护理人员对艾滋病相关知识还缺乏充分的认知，导致存在较大的职业暴露风险，本研究旨在了解基层艾滋病护理人员的培训需求，并提出了解决对策，以供参考。

简介：摘要：目的：本研究旨在评估医生参与院感（医院感染）培训对于改善感染控制实践的效果。方法：采用前后对照研究设计，选取了200名医生作为研究对象。通过问卷调查和医院感染数据分析，评估了医生在参加院感培训前后的感染控制知识、态度和实践行为的变化。结果：研究发现，参加院感培训的医生在感染控制知识和实践行为上的得分显著提高。院感率在培训后下降了20%，显示出显著的统计学意义（P < 0.05）。结论：医生参与院感培训显著提升了其感染控制的知识和实践行为，有效降低了院感发生率。建议医疗机构增强对医生的院感培训，以提高医院感染控制的整体水平。

简介：摘要：文章对年轻护士心理护理技能训练的现状和发展进行了总结，着重对四种训练方式、现状和特点进行了分析，并对其在临床上的运用进行了探讨，以期为临床上开展心理护理技能培训提供借鉴。提出了不同类型的医疗单位应成立专门的心理护理团队；对他们进行标准化的心理护理技巧训练，加强年轻护士的心理护理水平；从而更好地满足临床病人的需要。

简介：摘要:目的:分析全科医师临床沟通技能培训需求，提出相应的改进策略。方法:选取本区54名全科医师，以问卷形式开展调查，针对其沟通技能培训需求开展分析。结果:在受访的54名全科医师中，有39名（72.22%）认为沟通能力提升是医患关系改善的关键；针对培训内容，选择医患沟通实践课程的医师占比最高，为70.37%（38名）；针对培训形式，占比最高的结果为个性化分析及指导，占77.78%（42名）。结论:当前针对沟通技能，大部分全科医师存在培训需求，因此应当对课程内容进行综合整合，加强实践教学，推动健全培训体系的建成。

简介：摘要：临床护理质量的提升对于护士的护理专业水平有了更高要求，尤其是低年资护士，其教学质量与整体护理安全存在高度相关，因此需要重视关于低年资护士的规范化培训。传统的带教培训方法效果并不明显，需要积极加强相关内容的研究，提升低年资护士的护理专业性，确保其能够在护理过程中为患者提供优质全面的护理指导，确保临床护理质量的提高。

简介：摘要：在现代医疗体系中，产科助产护理作为关键环节，对母婴生命安全起着决定性作用。专科护理培训，作为提升护理质量的重要手段，已逐渐在产科领域受到广泛关注。然而，如何有效实施和应用专科护理培训，以优化助产护理流程，降低并发症，提高患者满意度，仍是医疗行业亟待解决的问题。本文旨在深入探讨专科护理培训在产科助产护理中的具体应用，以及其对护理效果的潜在影响。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨临床规范化培训（简称规培）护士症状评估能力影响因素。方法：选择本院2024年1~6月临床规培护士100名进行回顾性分析，总结其临床资料，根据症状评估能力分为两组，并实施单因素分析与多因素回归分析，统计影响其症状评估能力的因素。结果：单因素分析显示，在学历上无差异（P>0.05），但年龄、症状评估知识掌握水平、培训科室领导重视程度上存在差异（P<0.05）；多因素回归分析显示，影响临床规培护士症状评估能力的因素主要有年龄＜23岁、症状评估知识掌握水平低、培训科室领导重视程度低（P<0.05）。结论：临床规培护士症状评估能力可能与年龄＜23岁、症状评估知识掌握水平较低、培训科室领导重视程度不高有关，为此临床规培期间管理者需对这些因素进行必要的干预，才能提升规培护士症状评估能力。

简介：【摘要】急救药品使用培训在临床急救中扮演着至关重要的角色，其对临床急救效果有着深远的影响，急救药品种类繁多，涵盖了多个不同的类别，其中常见的有心血管急救药和呼吸急救药等。每一种急救药品都有其独特的药理作用，这些药理作用是在临床急救中合理使用药品的理论依据，只有深入了解急救药品的种类及其药理作用，医护人员才能在紧急情况下准确判断并选用合适的药品进行救治，确保在临床急救中安全、有效地使用急救药品，进而提高临床急救效果。