简介：【检测题】Ⅰ．用所给词的适当形式填空。1.Ioftenhavesome____（noodle）forbreakfast.2.Americanseatalotof__（potato）.

简介：英语中的名词可分为两类：即可数名词与不可数名词。顾名思义，可数名词就是表示可以一个一个地数出来的事物的名词。如：apple，bike等等，而不可数名词则是指不可以一个一个数出来的名词，如：paper，water等等。由于可数名词与不可数名词性质不同，从而决定他们的用法也有较大的区别。

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简介：作为术语泛化的一种重要表现形式，体育术语的泛化不仅表现为在体育系统内部的泛化，而且也向其它领域泛化。体育术语的泛化主要与体育文化、语用心理、语言系统自身调节等因素有关。体育术语的泛化增加了语言的表现力，可以使表达更形象、生动，也可以使语言具有讽刺性和警示性。

简介：评价(Evaluation)评价和评定通常可以交换使用。因为这两个术语的意义有相当的重叠。两者都包含旨在用以描述某些属性的数量的测量活动。两者也都包含获得这些测量的程序,这些测量可能包括测验,以可能包括诸如等级量表(Ratingscales)这类不那么客观的量表。然而,存在着这么一种倾向,即倾向于用比较概括的方式来使用评价,包括以更大程度接受主观判断的更广泛的测量。此外,还存在一种倾向,即在评价的对象不

简介：从事高尔夫球运动常用的运动术语：1.球场2.旗杆3.修整地面4.障碍5.水面6.侧向水面7.球洞（直径10．8cm，深度至少10.2cm）8.松散障碍9.障碍建筑物10.界外11.推球果岭12.果岭阻力13。发球台。

简介：评价、评定、测量(Evaluation,AssessmentandMeasurement)百科全书中很多文章都论及这三个问题。然而,对这三个条目是分开解释的,而且各家并不一致。本文试图尽可能清楚地对这些不同的术语作出明确区分,并努力为大家提供一些关于到何处去寻找解决这些特殊问题或争论的指导。在七十年代的美国,在最初的意义上使用评价这一术语的人已越来越少,目前,这种趋势在其它英语语系的地区也与日俱增。在许多教育实际工作者心目中,评价、测验和测量似乎可以相互交换使用。

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简介：准装货单shippingpermit租船契约charterparty租船人charterer程租船||航次租赁voyagecharter期租船timecharter答应装卸时间laydays||layingdays工作日workingdays连续天数runningdays||consecutivedays滞期费demurrage滞期日数demurragedays速遣费despatchmoney空舱费deadfreight退关shortshipment||goodsshortshipped||goodsshutout||shut-outs赔偿保证书(信托收据)letterofindemnity||trustreceipt装载loading卸货unloading||discharging||landing装运重量shippingweight||in-take-weight卸货重量landingweight压舱ballasting压舱货inballast舱单manifest船务术语简缩语

简介：随着我国与世界各国在军事领域的不断交流，军事英语的用途日益扩大。作为一门专门用途英语，军事术语表现出一定的特点，军事术语译名的规范化迫在眉睫。本文从已定名术语和未定名术语两方面进行了分析，探讨了不同情况下翻译应遵循的指导思想和技巧，有一定的实用价值。

简介：一．弧线乒乓球的击球弧线是球在空中飞行轨迹的连线。它由弧线高度和打出距离两部分组成．弧线高度是指弧线的最高点距台面的高度．打出距离是指击球点与落点之间的距离。乒乓球的击球弧线对击球命中率和击球质量有密切关系。影响击球弧线的因綮：

简介：看到“助攻”，千万不要受汉语思维影响。“助攻”很简单，一点都不复杂，不信？看外电一段有关小巨人姚明缺席NBA“全明星赛”的相关报道：

简介：总结性评价(SummativeEvaluation)评价研究可以分为两大类——形成性评价和总结性评价。总结性评价的目的是评定方案的总体效益,而形成性评价的目的一般地是协助方案的制订。形成性评价与总结性评价的另一明显的区别与评价工作预期为之服(?)听取人有关。形成性评价的结果主要是为那些正在制订方案的人所用。总结性评价的报告主要呈递给各级制定政策人员,如,决定是否

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简介：一、可数名词与不可数名词的概念及区别，(1)可数名词指那些可以分为个体，并用数目来计算的东西。可以加不定冠词，也可以有复数形式，一般包括个体名词和集体名词。

简介：翻译句子的主要考查目的是检测学生“译”的能力，它重点考查各类重要句型结构及搭配；重点词的用法及习惯表达；主要语法规则及其运用等。题型多用“定格填空”，“半句翻译”或“整句翻译”等形式，今天我们一起通过这几种题型的练习来了解句子翻译的考法，学习相应的策略吧！

简介：从翻译理论和翻译实践出发,探讨了翻译过程中的翻译单位,认为翻译单位呈动态性,是译者对源语所进行的切分,通常以是以词、词组、短语或句子的形式表现出来的。

简介：翻译句子的主要考查目的是检测学生“译”的能力，它重点考查各类重要句型结构及搭配；重点词的用法及习惯表达；主要语法规则及其适用等。

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简介：在英语句子的应用及教学中，名词具有非常显著的地位与作用。为此，本文对英语中名词的定语结构做了简要的分析。