简介：摘要：大单元教学是当前初中数学教学的重要理念和趋势，本文针对大单元教学背景下初中数学综合活动的实践策略进行了探讨。首先阐述了大单元教学理念下初中数学综合活动的定位与目标，突出培养学生数学综合素养和实践能力的重要性，其次分析了大单元教学视角下初中数学综合活动的设计原则与方法，强调活动内容的综合性、实践性和开放性，最后探讨了大单元教学实施中初中数学综合活动的组织形式与评价体系，提出以小组合作、自主探究等形式开展活动，建立过程性评价与终结性评价相结合的多元化评价体系。

简介：摘要：本文深入分析了初中数学“综合与实践”项目式学习策略，并通过一个具体的案例展示了其实际应用。项目式学习强调以学生为中心、以问题为导向的教学方法，能够培养学生的自主学习能力、合作能力、创新能力和实践能力。文章从项目设计、学生引导、教师角色定位和评价等方面提出了具体的策略建议，并通过案例分析验证了其有效性。最后，文章对未来项目式学习的发展进行了展望，呼吁加强对其的支持和推广。

简介：摘要：在实践和综合运用的教学中，使学生在体验中进行探索，根据自己的兴趣和喜好来进行实践。在这个过程中，学生们会保持着很高的积极性和浓厚的学习兴趣，在发现了一种数学的结果之后，他们会有一种成功的感觉，在他们的心中，数学就是一种快乐。文章从小学数学教学的视角出发，对初中数学综合实践教学的一些对策进行了探讨，以期对今后的教学工作有所借鉴。

简介：摘要：本文深入探讨了小学数学综合与实践领域教学的重要意义，包括对学生数学素养的提升以及创新和实践能力的培养。同时从创设生活情境和采用主题式学习两大方面详细阐述了教学策略。旨在为小学数学综合与实践领域的教学提供全面的理论支持与实践指导，推动该领域教学的高效发展。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学数学教学越来越注重培养学生的实践能力和创新精神。而综合实践作业作为一种重要的教学手段，可以帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。然而，目前我国小学数学高段综合实践作业的设计还存在一些问题，如过于简单、缺乏创新等。因此，本文旨在探讨小学数学高段综合实践作业的设计原则和策略，以期为教师提供有益的参考，提高学生的学习兴趣和应用能力。

简介：摘要

简介：摘要：小学数学“综合与实践”教学是培养学生数学素养、创新能力和实践能力的有效途径。在当前的教学过程中，存在形式重于内容、流程固化、理论与实践脱节等问题，影响了教学效果。本文结合西师版小学数学教材，通过设计贴近学生生活的实际应用活动，教师可以促进学生对数学概念的深刻理解，并提高他们在实际问题中的应用能力。

简介：摘要：在新课改背景下，小学数学教育不再局限于理论知识的传授，而更加强调学生的实践能力和综合应用能力的培养。本文旨在探讨如何有效实施小学数学实践和综合应用课程，以提升学生解决实际问题的能力。通过分析当前教学现状、设计教学案例以及提出具体实施策略，为一线教师提供可操作性的指导。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，使农村教育不断地优化，不断地趋向于全面化和体系化，尤其是农村小学数学中的综合实践教学取得了一定的进展。

简介：摘要：新时代下，我国的教育改革的持续进行，越来越多的更加科学、先进的教育理念、教学模式出现在教学过程中，为我国教育领域上升新的高度奠定了坚实的基础。“综合与实践”这一教学方式的应用，成功的促进了我国小学数学的教学效果。

简介：摘要：新课标背景下，小学语文核心素养的培育，成为小学语文教育工作者关注的焦点所在。如果将小学语文教学看做为一个系统，那么语文综合实践活动与语文习作教学就是两个重要的子系统，这两者之间可以建立对应的融合机制，继而打造全新的小学语文教育教学格局。结合小学语文教学案例，以融合的视角去审视小学语文综合实践活动与习作教学策略的问题，由此引导两个版块的学习朝着更加深入的方向发展。

简介：摘要：近年来，在教学改革不断深化的时代背景下，混合渗透式教学法逐渐开始在中初中推广，教学科目的界限被打破，并形成一种有效的互通。学生可以将各科知识进行融合式地学习和思考，巩固现有的知识要点，获得更多的学习路径，并且从不同科目知识的融会贯通中获得新的启发。教育不应局限于固有的教学模式，需要以提高实际教学效果为最终目的。初中信息技术教师应该充分利用合理的教学设计引入其他科目的教学资源，带给学生综合性的教学活动设计，并让学生沉浸在课堂的学习中，这也是现代教学理念中融合式教学法的重要教育功能。

简介：综合实践活动活动作为一门能力课程和实践课程,其核心价值就是发展学生的能力(学习能力、实践能力、创新能力),创新能力是学生能力的最高体现.科技类综合实践活动就是指以科技创新为主题内容的综合实践活动,即将科技创新与综合实践活动结合起来,充分发挥两大活动的特点、优势和共识,通过综合实践活动丰富有趣的学习内容运用自主探究的学习方式,整合丰富的课程资源,大力开展以科技创新为主要内容的设计与制作、科普宣传、科学实验研究、科技小发明、小创造等科技类综合实践活动.本文愿以实施过的主题活动为例,与同行探讨综合实践活动与科技创新活动的整合空间.

简介：摘要：落实立德树人根本任务，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，积极开展丰富多彩的综合实践活动，充分发挥综合实践活动的育人功能，探索出以综合实践活动为平台，实现五育融合育人的途径，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

简介：摘要内容：综合实践活动课程学生自主进行的综合性学习活动。它的综合性就体现出知识运用，技能融通，联系广泛等诸多方面。是基于学生的经验（已有经验和再生经验），密切联系学生的生活（生活环境和生活能力）和社会实际（社会环境和人际关系），体现对知识综合应用的学习活动。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，小学数学教育越来越注重培养学生的综合素质、创新能力和实践能力。为了激发小学生对数学的兴趣，提高他们的数学素养，开展小学数学社团综合实践活动成为了新的课外学习方式。这种方式不仅丰富了学生的课外生活，还为他们提供了一个自由探索、实践应用的广阔平台。

简介：摘要：小学数学教学是培养学生数学素养与综合能力的关键阶段。跨学科融合与综合素养培养作为教育创新的重要策略，为拓展学生视野、提升学习动机与能力提供了新思路。本论文旨在探索如何将跨学科融合理念与综合素养培养策略有机融入小学数学教学实践中，以促进学生数学学科能力的全面发展。通过理论分析与实践研究相结合，将为小学数学教学的改革与发展提供有益的启示与借鉴。

简介：

简介：摘要：德育是教师落实素质教育理念的必经之路，好的德育能够帮助学生养成良好的习惯，形成高尚的品格。综合实践课程作为一门新学科，有着更多的可能，因此，挖掘综合实践课程的德育元素，有效促进学生综合素质提升，也成为综合实践教师开展教育工作的重要方向。在实际引导学生参与综合实践活动时，教师也应当积极地挖掘各学科教材里的德育元素，并做好教育方式的优化和调整，以充分发挥综合实践课程的德育价值，助力学生的终身成长。

简介：摘要： 保持国家课程、地方课程设置不变，从一线教师分科教学的优势出发，以国家学科课程标准为依据，以“综合 · 实践”理念为指导，从学生生活情境中发现的问题出发，打破学科壁垒，通过综合实践活动与各学科有效融合，创生具有学校特色的综合实践活动校本化课程体系，引领学生将从书本走向生活，从课内走向课外，促进学生的综合素养的提升。