简介:摘要 教育的真谛是促进人的自主发展,能力核心是独立思考和创新品质。素养教学要淡泊面对现行评价,真正打破学科本位,精选适应学生的材料,创设对话氛围,稚化教师思维。让师生共享探究历程,共渡生命时光,进而提炼学科思想,结晶核心素养。
简介:摘要: 求解解析几何问题中, 求轨迹问题, 解决圆锥曲线几何量问题, 求最值问题 ,活用定义进行化归与转化,都能使 运算过程简捷,运算结果准确,提高运算能力。
简介:摘 要:小学阶段的学习,正是学生养成良好学习习惯的关键时期。而小学阶段学习中,语文这一学科是所有学科的基础,也是学生知识习题中的核心。随着教育的发展,小学语文教学中,教学理念、教学素养和教学模式都有了很多的变化。当前的小学语文教学中,课后习题的作用越来越受到教育界的广泛关注和认同。课后习题是对文章的有效延伸,是对课堂教学成效的再一次巩固,对于加强语文教学质量有着很重要的促进作用。而当前的小学语文教学中,课后习题的应用上存在着一些的问题,没有充分发挥课后习题在小学语文教学中应有的显著作用。因此当前加强小学语文课后习题的应用研究,充分发挥课后习题的作用,促进小学语文教学质量的提升,是小学语文教育研究中一项很重要的内容。本文主要分析了当前小学语文教学中关于课后习题应用中存在的问题,并探讨了如何有效利用课后习题进行小学语文教学设计,提升教学质量的建议和措施,希望对小学语文的教学改革有所帮助,也希望对广大小学语文教育工作者能有所启发。
简介:摘要 教育的真谛是促进人的自主发展,能力核心是独立思考和创新品质。素养教学要淡泊面对现行评价,真正打破学科本位,精选适应学生的材料,创设对话氛围,稚化教师思维。让师生共享探究历程,共渡生命时光,进而提炼学科思想,结晶核心素养。
简介:摘要:中学历史课时少,任务重,这是对历史教师的严峻考验,因此历史教师在课堂教学中必须讲求实效,从导入新课、讲授新课到小结、评价与反馈都要完成。要强化课标意识,让学生有的放矢;精心创设情境,上好导语课;丰富历史课堂教学活动;优化课堂教学过程,减少无效环节; 充分利用现代科技,将课堂延伸到课外;构建思维导图,整体把握结构。
简介:摘要:随着时代的发展和社会的进步,我国的教育体制也在不断的深化改革,新时代背景下,我国开始推行素质教育,注重学生的德智体美劳全面发展,因此,新课改要求背景下,对小学教学中小学班主任的德育管理工作提出了新的要求与挑战,小学教学是学生形成基本素养和学习习惯的关键性时期,因此,在小学阶段做好德育管理工作,可以有效的引领学生树立正确的人生观和价值观,对学生的进一步学习发展奠定良好的基础,对学生的全面发展有着深远的意义。基于此,本文首先从三个方面分析了课程标准背景下,小学班主任德育管理工作的现状,接下来,有分析了课程标准背景下,小学班主任开展德育管理工作的意义,最后从三个方面重点分析了在课程标准背景下,提升小学班主任德育管理工作效率的策略,以此来供相关人士参考。