简介：【摘要】幼儿的成长需要幼儿园和家庭的共同努力。幼儿是社会发展和民族发展的重要“储备力量”，做好幼儿教育是幼儿园应积极承担的责任。作为幼儿园园长，需要以幼儿们的性格和心理特征为出发点，培育幼儿们良好的行为习惯，在家园合作中助力幼儿们身心健康发展。

简介：摘要：立足高中生被动学习的不足，课程标准中提出了自主、合作、探究学习的要求，通过实现此要求，学生不仅可以转变学习方式，还可以获得学习能力发展。高中化学，抽象复杂，大部分高中生化学学习能力不强。为了实现课标要求，笔者在组织教学的时候，引导学生们合作学习。在本文中，笔者将结合教学经验，阐述引导学生合作学习的策略。

简介：摘要：众所周知，合作探究教学是新课改背景下的一种重要的教学方式，应用于小学数学教学，便于学生成为学习数学的主体，通过经历发现问题、分析问题和解决问题，获取数学知识，潜移默化地发展数学合作探究能力，提升数学学习效果。立足合作探究教学价值，笔者在实施小学数学教学的时候，应用多样策略引导学生合作探究数学。在这篇文章中，笔者将详细介绍引导学生合作探究数学的策略。

简介：摘要：现在我国的国际地位不断提升，对英语人才的需求越来越多，英语作为一种语言性的学科，它对于促进各国之间的交流发展是非常重要的。在小学，开展英语教学可以更好的提高学生的学习能力，培养学生的探索精神。学好英语，可以为学生在未来的发展奠定扎实的基础。本文就是在研究在小学英语小组合作学习的有效方法。

简介：【摘要】小组合作学习是新课程课堂教学中应用得最多的学习方式.如何调动其有效性，充分利用各因素之间有机联系,以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式,其目的是提高课堂教学效率，培养学生的合作品质和学习习惯.

简介：摘要：中职时期是学生身体素质提升的关键时期，也是学生心理素质培养的重要时期，更是提高学生学习有效性的关键时期。在这一阶段关注学生的合作能力培养，关系到学生的成长，也影响着学生的综合素质的提升。基于此，有必要结合中职体育教学模式分析，探索在体育教学中培养学生合作能力的策略，以供参考。

简介：摘要 : 培养学生合作探究是新课标提出的教学核心任务之一。 新世纪需要勇于实践和创新精神的人才， 教师就是创新人才的培育者 。合作 探究课堂教学能 激励学生多方面思维， 使学生成为一个发现者、 研究者、 探索者， 真正成为学习的主人。

简介：摘要：随着我国素质教育的推行，对于小学体育课程教学也就提出了更高的要求。但是在传统体育教学模式中还存在有比较多的问题，小组活动重形式缺乏实际合作的问题也无法得到很多解决，也就难以获得良好的小学体育教学效果，本文主要就小学体育合作市教学运用策略进行了探究分析。

简介：摘要苏霍姆林斯基曾经说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者，探索者，研究者。在小学生的世界里，这种需求显得尤为明显。我们课程标准的理念也指出：认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学生学习数学的重要方式。小组合作学习作为合作学习的方式之一，在小学数学教学的过程中得到了很广泛地应用。笔者结合平时教学中遇到的案例，分析了小组合作学习在我们小学数学教学中的运用。

简介：摘要：在课程改革背景下更加注重学生的自主学习能力，而合作教学就是提升学生自主学习能力的主要方法途径，通过合作教学学生可以积极主动的参与到小组讨论中，这样不仅可以有效激发学生的学习兴趣，而且还可以充分提升学生的数学综合能力。

简介：【摘要】 教学方法是达成教学目标的手段，教学中运用小组合作学习是新课程改革的需要。适时开展合作学习，是完成教学任务的基础，优化合作学习是课堂有效性的保证。通过构建结构合理的合作小组，设计有针对性的问题讨论，发挥学生的主体地位，培养学生的合作技巧，让学生体验成功的快乐，是我们教育教学的根本目的。

简介：内容摘要：幼儿教育在一个人的成长中越来越重要，新时代的特点要求我们注重并且引进家园合作模式，更好地结合与调动幼儿教育中作用最大的两部分：家庭与幼儿园。本文阐述了家园合作的意义，以及新时代的幼儿教育中家园合作的策略

简介：摘要：小学数学教学主要是培养学生的基础知识素养，并为以后的知识学习打下坚实的基础。但是传统式的教学方式已经不能有效的满足学生的需求，使得教学方式比较被动，没有一定的教学优势，所以也没有办法激发学生的学习激情，达不到良好的教学效果。对此，小组合作的教学方式不仅可以打破传统教学模式中的瓶颈，还能将当前的现代技术相结合，更新学生的学习观念，让学生可以有一个更好的学习目标。

简介：摘要：小学数学教学不仅在于基础知识的传递和教授，也更是在于带动学生学会自主学习以及合作学习，以此才是学生应该掌握的基本学习技能和学科素养。所以在当数学课程基础教学活动展开时，即需要有效组织学生进行小组合作学习，进而使得学生之间能够获得有效交流和互动，至此学生才会更加稳定的学习，并提高学习和合作交流能力。

简介：摘要：合作学习正在成为一种越来越重要的学习方式。本文立足初中数学，对开展合作学习进行了深入的探究，还望能有所借鉴意义。

简介：摘要：随着新课改和素质的推进，我国教育领域获得了全新的机遇和挑战，促进了小学数学教学的发展。在以往的教学中，小学数学教学习惯运用灌输填鸭式的教学方式营造出了封闭、死板的教学氛围，没有关注到学生的实际情况，降低了课堂教学效率。在新时代背景下，教师应转变教学观念，积极构建高效课堂，运用小组合作学习来提高学生的数学综合能力。

简介：摘要：合作探究式教学、合作探究式学习;是改变传统教学方式的革命性教学模式，整个教学过程是动态的变化过程;教师应为学生合作探究提供必需的资源，创设必要的、有趣的合作探究环境，激发学生热情，给学生留足空间，提升探究质量，采取科学的评价，重视学生的个性差异。

简介：摘要：在新时期环境下，我国教育事业受到了国民的广泛关注，这也推动了教育事业的现代化发展。教育体系的教学观念和教学模式也在积极改进中，诸多新型教学方法在教学活动中得到了广泛运用，其中小组合作凭借其显著的教学特点，在初中地理教学中发挥了重要的价值，有效提高了教学的效果。下面，文章就主要针对巧用小组合作优化初中地理教学进行分析，希望对初中地理的教学提供帮助。

简介：摘要：体育是一门非常有助于学生身体健康发展的学科，这门学科对与学生来说是非常有趣的，大部分的学生都是比较喜欢这门学科的。但是学生光靠喜欢自然是不能够很好的去掌握这一学科的学习内容。教师为了很好的促进学生的体育学习，因此开始使用小学合作教学的方式，这种方式教学能够很好地培养学生的一些学习能力，同时学生也能够很好的去掌握这门学科的学习内容。本文就小组合作在下偶尔体育课堂中的有效应用进行探讨和总结。

简介：摘要：为使幼儿更快适应小学生活环境，家庭和幼儿园应该共同配合完成幼小衔接工作，这不仅仅是幼儿园或者家庭其中一方的责任，而是他们共同的责任。因此家园合作协助幼小衔接平稳过渡是非常必要的，可以采取一些措施帮助幼儿更好地完成这个过渡。